Inquiry-Based Learning: Tænk på det på denne måde: Undersøgelse kan defineres som processen med at stille et spørgsmål eller foretage en undersøgelse, og læring er at tilegne sig færdigheder og viden gennem undervisning. Så i de enkleste vendinger er undersøgelsesbaseret læring en aktiv form for undervisning, hvor eleverne lærer ved at stille spørgsmål og undersøge, i modsætning til blot at lære indholdet fra lærerens forelæsninger eller læsning udenad.
Hvad er guidet undersøgelse?
Guidet undersøgelse er en form for undersøgelsesbaseret læring, hvor læreren stiller stilladser til rådighed for at guide eleverne gennem deres undersøgelser. Det gør de ved kun at give eleverne målet og processen.
Hvad sker der under guidet undersøgelse?
Læreren giver eleverne mulighed for at tage kontrol over deres egen læring. Eleverne:
- Skab undersøgelser
- Sæt spørgsmål
- Før research
- Distillér information
- Skærp deres kritiske tankegang.
Som al elevstyret læring er guidet undersøgelse en måde for eleverne at lære at finde mening i flere informationskilder, regne tingene ud på egen hånd og løse komplekse problemer på.
Hvad er et eksempel på guidet undersøgelse?
Mål: Hvordan kan vi opretholde vores biosystem i rummet?
Proces:
- The Beagle Inquiry Framework
- Start med et spørgsmål om målet.
- Find et stykke indhold, der hjælper med at besvare dette spørgsmål.
- Læs dette stykke indhold igennem og opsummér det.
- Sæt et andet spørgsmål (som vi ynder at kalde det, et naturligt næste spørgsmål), der kan føre tættere på målspørgsmålet.
Fortsæt derefter cyklussen så mange gange, som du har brug for!
Med læreren som stillads for målet og processen er eleverne derefter i stand til at foretage deres egne undersøgelser.
Hvorfor er Guided Inquiry overhovedet så vigtigt?
Fordelene omfatter:
- De studerende føler sig motiverede
- De studerende opnår tænkefærdigheder på et højere niveau som at analysere og evaluere
- Learning by doing betyder, at de studerende måske beholder mere
Når de studerende tager kontrol over deres udforskning, er de begejstrede for at komme med nye spørgsmål og undersøgelser. De er også motiveret til at begynde at tænke på emnet ud fra deres egen vidensbase, hvilket gør det muligt for dem at forbinde deres forskning med ting, de allerede ved, og komme med nye idéer.
Guided inquiry learning er også en god måde at starte eleverne med undersøgelsesbaseret læring på. Hvis du f.eks. ønsker at etablere et rum, hvor dine elever kan lede sig selv i deres egne undersøgelser, men ikke mener, at de er helt klar til at gå fra 0 til 100, giver guidet undersøgelseslæring dem den stillads, der skal til for at forstå processen og bygge videre på den i fremtiden.
Hvordan kan jeg undervise i guidet undersøgelseslæring i mit eget klasseværelse?
Du kan bruge guidet undersøgelseslæring i stort set alle fag: et typisk videnskabeligt eksperiment, et forskningsprojekt i historie, en opgave til engelskundervisningen. Enhver opgave, hvor læreren vejleder eleverne ved at give dem målet og processen og lader eleverne foretage deres egne undersøgelser, er et eksempel på guided inquiry learning.
Guided-Inquiry Process
Som lærer finder du frem til målet for opgaven og den proces, som du ønsker, at eleverne skal følge. Måske ønsker du, at de skal skrive en opgave om Black Lives Matter-bevægelsen, og den proces, du ønsker, at de skal følge, er at finde én vigtig kilde, læse den et par gange, opsummere den og fortsætte denne proces, så du til sidst kan få en litteraturgennemgang eller en kommenteret bibliografi. Ved hjælp af den kommenterede bibliografi eller litteraturgennemgang kan eleverne så bruge, hvordan kilderne hænger sammen med hinanden og deres egne idéer, til at skrive en akademisk artikel, der virkelig supplerer det, som andre har sagt om deres emne.
Selv om guidede undersøgelser bestemt kræver arbejde, vil du vide, at det er det hele værd, når du ser dine elever forvandle sig fra passive elever til aktive tænkere, forskere og videnskabsmænd.