Bei der Verarbeitung von Sätzen über wahrnehmbare Szenen und ausführbare Handlungen aktivieren Sprachversteher perzeptuelle und motorische Systeme, um mentale Simulationen dieser Ereignisse durchzuführen. Es ist jedoch wenig darüber bekannt, welche sprachlichen Elemente modalitätsspezifische Systeme während der Sprachverarbeitung aktivieren. Es ist zwar bekannt, dass Inhaltswörter wie Substantive und Verben den Inhalt einer mentalen Simulation beeinflussen, aber die Rolle der Grammatik ist weniger gut verstanden. Wir untersuchen die Rolle grammatikalischer Marker in der mentalen Simulation durch zwei Experimente, in denen wir die Bedeutung von Sätzen manipulieren, indem wir den grammatikalischen Aspekt verändern, den sie verwenden. Mit der Methode des Action-sentence Compatibility Effect (ACE) zeigen wir, dass progressive Sätze über Handbewegungen manuelle Handlungen in dieselbe Richtung erleichtern, während perfekte Sätze, die in jeder Hinsicht außer ihrem Aspekt identisch sind, dies nicht tun. Diese Erkenntnis bedeutet für die Sprachverarbeitung im weiteren Sinne, dass die Inhaltswörter dem Versteher zwar sagen, was er mental simulieren soll und welche Gehirnregionen bei der Durchführung dieser Simulationen zu verwenden sind, grammatikalische Konstruktionen wie der Aspekt aber modulieren, wie diese Simulationen durchgeführt werden.