125 Zeugniskommentare Es ist Zeugniszeit und Sie stehen vor der Aufgabe, konstruktive, aufschlussreiche und originelle Kommentare auf ein paar Dutzend Zeugnisse oder mehr zu schreiben. Hier sind 125 positive Zeugniskommentare, die Sie verwenden und anpassen können! Schauen Sie sich unsere verbesserungswürdigen Zeugniskommentare an, um noch mehr Kommentare zu finden! 
Sie haben das Ende eines weiteren Beurteilungszeitraums erreicht, und was könnte entmutigender sein als die Aufgabe, aufschlussreiche, originelle und einzigartige Kommentare über jedes Kind in Ihrer Klasse zu verfassen? Die folgenden positiven Aussagen helfen Ihnen dabei, Ihre Kommentare auf bestimmte Kinder zuzuschneiden und ihre Stärken hervorzuheben, aber auch Verbesserungsbedarf aufzuzeigen. Drehen Sie die Worte ein wenig um, und Sie verwandeln sie in ein Ziel, auf das ein Kind hinarbeiten kann. Sam kooperiert konsequent mit anderen wird Sam muss konsequenter mit anderen kooperieren, und Sally verwendet beim Schreiben eine lebendige Sprache kann stattdessen lesen Mit etwas Übung wird Sally lernen, beim Schreiben eine lebendige Sprache zu verwenden. Machen Sie aus Jan sucht neue Herausforderungen eine Bitte um elterliche Unterstützung, indem Sie den Text in Bitte ermutigen Sie Jan, neue Herausforderungen zu suchen umwandeln. Egal, ob Sie Aussagen von dieser Seite abwandeln oder eigene erstellen, werfen Sie einen Blick auf unseren Zeugnisthesaurus, der eine Liste geeigneter Adjektive und Adverbien enthält. Dort finden Sie die richtigen Worte, um Ihre Kommentare frisch und präzise zu halten. 125 Zeugniskommentare haben wir nach Kategorien geordnet. Lesen Sie die gesamte Liste oder klicken Sie auf eine der unten stehenden Kategorien, um zu dieser Liste zu springen.EinstellungVerhaltenCharakterKommunikationsfähigkeitGruppenarbeitInteressen und TalenteTeilnahmeSoziale FähigkeitenZeitmanagementArbeitsgewohnheitenEinstellungDer Schüler:lernt mit Begeisterung und scheint Spaß an der Schule zu haben.zeigt eine positive Einstellung und Haltung im Klassenzimmer.erscheint gut ausgeruht und bereit für die täglichen Aktivitäten.zeigt Begeisterung für die Aktivitäten im Klassenzimmer.zeigt Initiative und sucht nach neuen Möglichkeiten, sich einzubringen.nutzt seine Instinkte, um Dinge selbständig und auf positive Weise zu regeln.strebt danach, sein volles Potenzial auszuschöpfen.ist bestrebt, sein Bestes zu geben.sucht neue Herausforderungen.übernimmt Verantwortung für sein Lernen.VerhaltenDer Schüler:kooperiert konsequent mit dem Lehrer und anderen Schülern.wechselt problemlos zwischen den Aktivitäten im Klassenzimmer, ohne sich ablenken zu lassen.ist höflich und zeigt gute Manieren im Klassenzimmer.befolgt die Regeln im Klassenzimmer.verhält sich selbst mit Reife.reagiert angemessen, wenn er/sie korrigiert wird.bleibt auf die aktuelle Aktivität konzentriert.widersteht dem Drang, sich von anderen Schülern ablenken zu lassen.ist freundlich und hilfsbereit zu allen im Klassenzimmer.gibt ein Beispiel für hervorragendes Verhalten und Kooperation.CharakterDer Schüler:zeigt Respekt gegenüber Lehrern und Mitschülern.behandelt das Schuleigentum und das Eigentum anderer mit Sorgfalt und Respekt.ist ehrlich und vertrauenswürdig im Umgang mit anderen.zeigt guten Bürgersinn, indem er anderen Schülern hilft.beteiligt sich an Projekten der Schulgemeinschaft.nimmt Rücksicht auf die Gefühle der Mitschüler.führt die Aufgaben im Klassenzimmer gewissenhaft aus.kann sich darauf verlassen, dass er tut, was von ihm verlangt wird.sucht Verantwortung und führt sie aus.ist aufmerksam im Umgang mit anderen.ist freundlich, ist freundlich, respektvoll und hilfsbereit im Umgang mit seinen/ihren Mitschülern und Mitschülerinnen ist respektvoll gegenüber den anderen Schülern und Schülerinnen in unserer Klasse und der Schulgemeinschaft zeigt täglich Verantwortung, indem er/sie mit den Materialien in unserem Klassenzimmer sorgfältig und rücksichtsvoll umgeht nimmt seine/ihre Aufgaben im Klassenzimmer ernst und zeigt Verantwortung, wenn er/sie sie erledigt ist immer ehrlich und kann sich darauf verlassen, dass er/sie Informationen wiedergibt, wenn er/sie gefragt wird ist rücksichtsvoll im Umgang mit seinen/ihren Lehrern und Lehrerinnen zeigt täglich seine/ihre Manieren und ist immer respektvollEr/sie hat eine unglaubliche Selbstdisziplin und erledigt seine/ihre Arbeit immer rechtzeitig.Er/sie kann sich darauf verlassen, dass er/sie einer/eine der ersten Schüler/innen ist, der/die mit der Arbeit an einer Aufgabe beginnt, die ihm/ihr gestellt wird.Er/sie gibt nicht auf, wenn er/sie mit einer schwierigen Aufgabe konfrontiert wird und gibt immer sein/ihr Bestes.Er/sie ist ein/e fürsorgliche/r Junge/Mädchen und zeigt seine/ihre Fürsorge für seine/ihre Mitschüler/innen.Er/sie zeigt seine/ihre fürsorgliche Natur, wenn er/sie seinen/ihren Mitschülern/innen hilft, wenn sie Hilfe brauchen.Er/sie ist ein/e vorbildliche/r Bürger/in in unserem Klassenzimmer.Er/sie zeigt sein/ihr bürgerschaftliches Engagement in unserem Klassenzimmer, indem er/sie hilft, es sauber zu halten und sich um die Materialien zu kümmern. kann sich immer darauf verlassen, dass er/sie mit seinen/ihren Mitschülern/innen zusammenarbeitetist in der Lage, mit jedem/jeder anderen Schüler/in in der Klasse zusammenzuarbeiten und gut zu arbeitenist außergewöhnlich organisiert und achtet auf seine/ihre Sachenist immer enthusiastisch, wenn er/sie seine/ihre Arbeit erledigtist angenehm und höflich, wenn er/sie mit anderen zusammenarbeitetist aufmerksam und freundlich im Umgang mit anderenist kreativ, wenn er/sie Probleme löstist sehr fleißig und erledigt immer alle seine/ihre Arbeitenist geduldig und freundlich, wenn er/sie mit seinen/ihren Mitschülern/innen zusammenarbeitet, die zusätzliche Hilfe benötigenist vertrauenswürdig und kann sich immer darauf verlassen, dass er/sie einspringt und hilft, wenn er/sie Hilfe brauchtKommunikationsfähigkeitenDer/die Schüler/in:hat einen gut entwickelten Wortschatz.wählt Wörter mit Sorgfalt aus.drückt Ideen klar aus, sowohl mündlich als auch schriftlich.hat eine lebhafte Vorstellungskraft und zeichnet sich durch kreatives Schreiben aus.hat seine Stimme durch das Verfassen von Gedichten gefunden.verwendet beim Schreiben eine lebendige Sprache.schreibt klar und zielgerichtet.schreibt mit Tiefe und Einsicht.kann ein logisches und überzeugendes Argument vorbringen.hört den Kommentaren und Ideen anderer zu, ohne zu unterbrechen.GruppenarbeitDer Schüler:bietet Gleichaltrigen konstruktive Vorschläge zur Verbesserung ihrer Arbeit an.akzeptiert die Empfehlungen von Gleichaltrigen und folgt ihnen, wenn es angebracht ist.ist sensibel für die Gedanken und Meinungen anderer in der Gruppe.übernimmt je nach Bedarf oder Zuweisung verschiedene Rollen in der Arbeitsgruppe.begrüßt Führungsrollen in Gruppen.zeigt Fairness bei der Verteilung von Gruppenaufgaben.plant und führt Gruppenaktivitäten sorgfältig durch.arbeitet demokratisch mit Gleichaltrigen zusammen.ermutigt andere Mitglieder der Gruppe.Interessen und TalenteDer Schüler:hat einen gut entwickelten Sinn für Humor.hat viele verschiedene Interessen.hat ein ausgeprägtes Interesse, das mit der Klasse geteilt wurde.zeigt und spricht über persönliche Gegenstände von zu Hause, wenn sie sich auf Unterrichtsthemen beziehen.liefert Hintergrundwissen über Themen, die ihn besonders interessieren.hat ein beeindruckendes Verständnis und tiefes Wissen über seine Interessen.sucht selbstständig nach zusätzlichen Informationen zu Unterrichtsthemen, die sein Interesse wecken.liest ausgiebig zum Vergnügen.diskutiert häufig Konzepte, über die er/sie gelesen hat.ist ein begabter Darsteller.ist ein talentierter Künstler.hat ein Gespür für dramatisches Lesen und Schauspielerei.teilt sein/ihr musikalisches Talent gerne mit der Klasse.BeteiligungDer Schüler:hört den Antworten anderer aufmerksam zu.befolgt Anweisungen.nimmt aktiv an Diskussionen teil.fördert Gruppendiskussionen durch aufschlussreiche Kommentare.teilt persönliche Erfahrungen und Meinungen mit Gleichaltrigen.reagiert auf das, was im Unterricht und als Hausaufgabe gelesen oder besprochen wurde.bittet bei Bedarf um Klärung.meldet sich regelmäßig freiwillig, um bei Aktivitäten im Klassenzimmer zu helfen.bleibt den ganzen Schultag über ein aktiver Lerner.SozialkompetenzDer Schüler:findet schnell Freunde im Klassenzimmer.wird von den Klassenkameraden gemocht.geht mit Meinungsverschiedenheiten mit Gleichaltrigen angemessen um.behandelt andere Schüler mit Fairness und Verständnis.ist ein geschätztes Mitglied der Klasse.hat Mitgefühl für Mitschüler und andere.scheint sich in neuen Situationen wohl zu fühlen.unterhält sich gerne mit Freunden während der Freistunden.verbringt seine Freizeit gerne mit Freunden.ZeitmanagementDer Schüler:erledigt Klassenarbeiten, Aufgaben und Gruppenarbeiten auf organisierte Weise.nutzt die Unterrichtszeit sinnvoll.kommt jeden Tag pünktlich zur Schule (und/oder zum Unterricht).ist jeden Tag gut auf den Unterricht vorbereitet.arbeitet in einem angemessenen Tempo, weder zu schnell noch zu langsam.erledigt Aufgaben in der vorgegebenen Zeit.geht mit der Arbeit an langfristigen Aufgaben langsam um.setzt sich erreichbare Ziele in Bezug auf die Zeit.erledigt Nacharbeiten rechtzeitig.ArbeitsgewohnheitenDer Schüler:ist ein gewissenhafter, fleißiger Schüler.arbeitet selbstständig.ist ein selbstmotivierter Schüler.erledigt konsequent Hausaufgaben.gibt sein Bestes bei den Hausaufgaben.übertrifft die Erwartungen mit der Qualität seiner Arbeit.begreift neue Konzepte und Ideen schnell.arbeitet ordentlich und sorgfältig.überprüft seine Arbeit gründlich, bevor er sie abgibt.bleibt auch mit wenig Aufsicht bei der Sache.zeigt Selbstdisziplin.vermeidet Flüchtigkeitsfehler durch Aufmerksamkeit für Details.nutzt freie Minuten der Unterrichtszeit konstruktiv.erstellt beeindruckende Projekte für zu Hause.Verwandt: Needs Improvement Report Card Comments für noch mehr Kommentare!Schülerzertifikate!Erkennen Sie positive Einstellungen und Leistungen mit personalisierten Schülerzertifikaten an! Report Card ThesaurusSuchen Sie nach großartigen Adverbien und Adjektiven, um die Kommentare auf Ihren Zeugnissen mit Leben zu füllen? Mit dieser Liste werden Ihre Notizen immer kreativ und einzigartig sein.Adjektiveaufmerksam, fähig, vorsichtig, fröhlich, selbstbewusst, kooperativ, höflich, kreativ, dynamisch, eifrig, energisch, großzügig, fleißig, hilfsbereit, ehrlich, fantasievoll, unabhängig, fleißig, motiviert, organisiert, kontaktfreudig, angenehm, höflich, einfallsreich, aufrichtig, einzigartig Adverbienimmer, gewöhnlich, konsequent, täglich, häufig, monatlich, nie, gelegentlich, oft, selten, regelmäßig, typisch, gewöhnlich, wöchentlich