Ratschläge

Zusammenfassung

Einer der wichtigsten Aspekte einer Diplomarbeit, Dissertation oder Forschungsarbeit ist die richtige Formulierung der Ziele. Denn die Ziele legen den Umfang, die Tiefe und die Richtung fest, in die sich die Forschungsarbeit entwickeln wird. Ein effektiver Satz von Zielen gibt Ihrer Forschung einen Schwerpunkt und Ihrem Leser Klarheit, wobei Ihre Ziele angeben, was erreicht werden soll, und Ihre Ziele angeben, wie es erreicht werden soll.

Einführung

Die Bedeutung der Ziele für den Erfolg Ihres Forschungsprojekts ist unbestritten. Leider ist dies jedoch ein Aspekt, mit dem viele Studenten zu kämpfen haben und der letztendlich zu einem schlechten Ergebnis führt. Wenn Sie den Verdacht haben, dass Sie zu dieser Gruppe von Studierenden gehören, empfehlen wir Ihnen dringend, diese Seite vollständig zu lesen.

Diese Seite beschreibt, was Forschungsziele sind, wie sie sich voneinander unterscheiden, wie man sie richtig schreibt und welche Fehler Studierende häufig machen und wie man sie vermeiden kann. Ein Beispiel für eine gute Zielsetzung aus einer früheren Arbeit wurde ebenfalls dekonstruiert, um Ihnen das Verständnis zu erleichtern.

Was sind Ziele?

Forschungsziele

Ein Forschungsziel beschreibt das Hauptziel oder den übergreifenden Zweck Ihres Forschungsprojekts.

Es dient dabei als Brennpunkt für Ihre Forschung und verschafft Ihren Lesern Klarheit darüber, worum es in Ihrer Studie geht. Aus diesem Grund befinden sich Forschungsziele fast immer in einem eigenen Unterabschnitt unter der Einleitung eines Forschungsdokuments, unabhängig davon, ob es sich um eine Diplomarbeit, eine Dissertation oder ein Forschungspapier handelt.

Ein Forschungsziel wird in der Regel als eine allgemeine Erklärung des Hauptziels der Forschung formuliert und kann von einem einzigen Satz bis zu einem kurzen Absatz reichen. Obwohl das genaue Format je nach Vorliebe variieren kann, sollten sie alle beschreiben, warum Ihre Forschung notwendig ist (d.h. der Kontext), was sie erreichen soll (das eigentliche Ziel) und, kurz, wie sie es erreichen will (Überblick über Ihre Ziele).

Als Beispiel haben wir das folgende Forschungsziel aus einer echten Doktorarbeit entnommen:

Beispiel für ein Forschungsziel

Die Rolle der diametralen Pfannendeformation als Faktor für eine unzureichende Implantatleistung wurde bisher kaum untersucht. Ziel dieser Arbeit war es, das diametrale Verformungsverhalten von Hüftpfannen und -schalen nach dem Einsetzen in das geriebene Acetabulum zu verstehen. Der Einfluss einer Reihe von Faktoren auf die Verformung wurde untersucht, um festzustellen, ob die Verformung von Pfanne und Schale groß genug ist, um möglicherweise zu einem frühen Versagen und hohen Abnutzungsraten bei Metall-auf-Metall-Implantaten beizutragen.

Anmerkung: Mit Genehmigung entnommen aus der Dissertation mit dem Titel „The Impact And Deformation Of Press-Fit Metal Acetabular Components“ von Dr. H. Hothi von der früheren Queen Mary University of London.

Forschungsziele

Während ein Forschungsziel angibt, was Ihre Studie beantworten soll, legen die Forschungsziele fest, wie Ihre Studie diese Frage beantworten soll.

Sie unterteilen Ihr Forschungsziel in mehrere kleinere Teile, von denen jeder einen Schlüsselabschnitt Ihres Forschungsprojekts darstellt. Daher haben fast alle Forschungsziele die Form einer nummerierten Liste, wobei jeder Punkt in der Regel ein eigenes Kapitel in einer Dissertation oder Diplomarbeit erhält.

Nach dem Beispiel des oben genannten Forschungsziels sind hier die tatsächlichen Forschungsziele als Beispiel aufgeführt:

Beispiel für ein Forschungsziel

  1. Entwickeln Sie Finite-Elemente-Modelle unter Verwendung expliziter Dynamik, um Hammerschläge während des Einsetzens der Pfanne/Schale zu imitieren, wobei zunächst vereinfachte, experimentell validierte Schaumstoffmodelle zur Darstellung des Acetabulums verwendet werden.
  2. Untersuchen Sie die Anzahl, Geschwindigkeit und Position der Schläge, die zum Einsetzen einer Pfanne erforderlich sind.
  3. Bestimmen Sie die Beziehung zwischen der Größe der Interferenz zwischen der Pfanne und der Kavität und der Verformung für verschiedene Pfannentypen.
  4. Untersuchen Sie den Einfluss einer ungleichmäßigen Pfannenabstützung und einer unterschiedlichen Ausrichtung der Komponente in der Kavität auf die Verformung.
  5. Untersuchen Sie den Einfluss von Fehlern beim Auffräsen des Acetabulums, die eine Ovalität in die Kavität einbringen.
  6. Bestimmen Sie die Beziehung zwischen Änderungen der Geometrie der Komponente und der Verformung für verschiedene Pfannendesigns.
  7. Entwickeln Sie dreidimensionale Beckenmodelle mit ungleichmäßigen Knochenmaterialeigenschaften von einer Reihe von Patienten mit unterschiedlicher Knochenqualität.
  8. Nutzen Sie die in den Schaumstoffmodellen ermittelten Schlüsselparameter, die die Verformung beeinflussen, um den Bereich der Verformungen zu bestimmen, die klinisch unter Verwendung der anatomischen Modelle auftreten können, und um festzustellen, ob diese Verformungen klinisch signifikant sind.

Anmerkung: Mit Genehmigung entnommen aus der Dissertation mit dem Titel „The Impact And Deformation Of Press-Fit Metal Acetabular Components“ von Dr. H. Hothi von der früheren Queen Mary University of London.

Es ist erwähnenswert, dass Forscher manchmal Forschungsfragen anstelle von Forschungszielen verwenden, oder in anderen Fällen beides. Aus einer übergeordneten Perspektive machen Forschungsfragen und Forschungsziele die gleichen Aussagen, nur in unterschiedlichen Formaten.

Nimmt man die ersten drei Forschungsziele als Beispiel, können sie wie folgt in Forschungsfragen umstrukturiert werden:

Umstrukturierung von Forschungszielen in Forschungsfragen

  1. Können Finite-Elemente-Modelle unter Verwendung vereinfachter, experimentell validierter Schaumstoffmodelle zur Darstellung des Acetabulums zusammen mit expliziter Dynamik verwendet werden, um Hammerschläge während des Einsetzens der Pfanne/Schale nachzuahmen?
  2. Was ist die Anzahl, die Geschwindigkeit und die Position der Schläge, die zum Einsetzen einer Pfanne erforderlich sind?
  3. Wie ist die Beziehung zwischen der Größe der Interferenz zwischen Pfanne und Kavität und der Verformung für verschiedene Pfannentypen?

Unterschied zwischen Zielen und Zielsetzungen

Die obigen Ausführungen machen hoffentlich die Unterschiede zwischen Zielen und Zielsetzungen deutlich, aber zur Verdeutlichung:

  • Das Forschungsziel konzentriert sich darauf, was mit dem Forschungsprojekt erreicht werden soll; die Forschungsziele konzentrieren sich darauf, wie das Ziel erreicht wird.
  • Forschungsziele sind relativ breit gefasst; Forschungsziele sind spezifisch.
  • Forschungsziele konzentrieren sich auf die langfristigen Ergebnisse eines Projekts; Forschungsziele konzentrieren sich auf die unmittelbaren, kurzfristigen Ergebnisse.
  • Ein Forschungsziel kann in einem einzigen Satz oder kurzen Absatz geschrieben werden; Forschungsziele sollten als nummerierte Liste geschrieben werden.

Wie man Ziele schreibt

Bevor wir erörtern, wie man einen klaren Satz von Forschungszielen schreibt, sollten wir klarstellen, dass es keine einheitliche Art und Weise gibt, wie sie geschrieben werden müssen. Jeder Forscher wird seine Ziele etwas anders angehen, und oft wird Ihr Betreuer die Formulierung Ihrer Ziele auf der Grundlage seiner eigenen Präferenzen beeinflussen.

Ungeachtet dessen gibt es einige Grundprinzipien, die Sie für eine gute Praxis beachten sollten; diese Prinzipien werden im Folgenden beschrieben.

Forschungsziele

Ihr Ziel sollte aus drei Teilen bestehen, die die folgenden Fragen beantworten:

  1. Warum ist diese Forschung erforderlich?
  2. Worum geht es in dieser Forschung?
  3. Wie werden Sie sie durchführen?

Am einfachsten ist es, jede Frage in einem eigenen Satz zu beantworten, wobei es keine Rolle spielt, ob du sie kombinierst oder mehrere Sätze für jede Frage schreibst, wichtig ist, dass du auf jede Frage eingehst.

Die erste Frage, warum, liefert den Kontext für dein Forschungsprojekt, die zweite Frage, worum es geht, beschreibt das Ziel deiner Forschung, und die letzte Frage, wie, dient als Einleitung zu deinen Zielen, die unmittelbar folgen werden.

Blättern Sie durch die nachstehende Abbildung, um das „Warum, Was und Wie“ in Verbindung mit unserem Beispiel für ein Forschungsziel zu sehen.

Hinweis: Ihre Forschungsziele müssen nicht auf eines beschränkt sein. Einige Personen legen ein allgemeines „übergreifendes Ziel“ für ein Projekt fest und nehmen dann zwei oder drei spezifische Forschungsziele für ihre Diplomarbeit oder Dissertation an. Denken Sie jedoch daran, dass Sie nachweisen müssen, dass Sie alle Ziele, die Sie sich gesetzt haben, erreicht haben, damit Ihre Prüfer Ihr Forschungsprojekt als vollständig betrachten können. Auch wenn mehrere Forschungsziele nicht unbedingt von Nachteil sind, sollten Sie sich überlegen, ob ein einziges übergreifendes Ziel ausreicht.

Forschungsziele

Jedes Ihrer Forschungsziele sollte SMART sein:

  • Spezifisch – gibt es irgendwelche Unklarheiten bei der Aktion, die Sie durchführen wollen, oder ist sie fokussiert und klar definiert?
  • Messbar – wie werden Sie den Fortschritt messen und feststellen, wann Sie die Aktion erreicht haben?
  • Erreichbar – verfügen Sie über die Unterstützung, die Ressourcen und die Einrichtungen, die für die Durchführung der Maßnahme erforderlich sind?
  • Relevant – ist die Maßnahme für das Erreichen Ihres Forschungsziels unerlässlich?
  • Zeitlich begrenzt – können Sie die Maßnahme realistischerweise in der verfügbaren Zeit neben Ihren anderen Forschungsaufgaben durchführen?

Ihre Forschungsziele sollten nicht nur SMART sein, sondern auch mit einem Verb beginnen, das Ihnen hilft, Ihre Absichten zu kommunizieren. Gängige Verben für Forschungszwecke sind:

Tabelle der Verben für Forschungszwecke, die in Zielen und Zielsetzungen verwendet werden sollten

Tabelle mit gängigen Verben für Forschungszwecke, die idealerweise am Anfang eines Forschungsziels oder einer Zielsetzung verwendet werden sollten.
Verstehen
(Informationen verstehen und ordnen)
Anwenden
(Probleme mit Hilfe von Informationen lösen)
Analysieren
(aus Belegen Schlussfolgerungen ziehen)
Synthetisieren
(In Bestandteile zerlegen)
Bewerten
(Leistung beurteilen)
Überprüfen
Identifizieren
Erforschen
Entdecken
Diskutieren
Zusammenfassen
Beschreiben
Interpret
Apply
Demonstrate
Establish
Determine
Estimate
Calculate
Relate
Analyse
Compare
Inspect
Examine
Verify
Select
Test
Arrange
Propose
Design
Formulate
Collect
Construct
Prepare
Undertake
Assemble
Appraise
Evaluate
Compare
Assess
Recommend
Conclude
Select

Last, formatieren Sie Ihre Ziele in einer nummerierten Liste. Wenn Sie Ihre Diplomarbeit oder Dissertation schreiben, werden Sie manchmal auf ein bestimmtes Forschungsziel Bezug nehmen müssen; die Strukturierung Ihrer Forschungsziele in einer nummerierten Liste bietet eine klare Möglichkeit, dies zu tun.

Um dies alles zusammenzufassen, lassen Sie uns das erste Forschungsziel im vorherigen Beispiel mit der oben genannten Anleitung vergleichen:

Überprüfung des Beispiels für ein Forschungsziel anhand des empfohlenen Ansatzes

Forschungsziel:

1. Entwicklung von Finite-Elemente-Modellen mit expliziter Dynamik zur Nachahmung von Hammerschlägen beim Einsetzen der Pfanne/Schale, zunächst unter Verwendung vereinfachter, experimentell validierter Schaumstoffmodelle zur Darstellung des Acetabulums.

Überprüfung des empfohlenen Ansatzes:

Q: Ist es spezifisch?
A: Ja, es ist klar, was der Student zu tun beabsichtigt (ein Finite-Elemente-Modell zu erstellen), warum er es zu tun beabsichtigt (Pfannen-/Schalenschläge nachahmen) und seine Parameter sind klar definiert (vereinfachte, experimentell validierte Schaumstoffmodelle zur Darstellung der Hüftpfanne verwenden).

Q: Ist es messbar?
A: Ja, es ist klar, dass das Forschungsziel erreicht wird, sobald das Finite-Elemente-Modell fertiggestellt ist.

Q: Ist es realisierbar?
A: Ja, vorausgesetzt, der Student hat Zugang zu einem Computerlabor, Modellierungssoftware und Labordaten.

Q: Ist es relevant?
A: Ja, die Nachahmung von Stößen auf einen Becher/eine Schale ist von grundlegender Bedeutung für das Gesamtziel, zu verstehen, wie sie sich bei einem Stoß verformen.

Q: Ist es zeitlich begrenzt?
A: Ja, es ist möglich, ein Finite-Elemente-Modell mit begrenztem Umfang in relativ kurzer Zeit zu erstellen, insbesondere, wenn Sie bereits Erfahrung im Modellieren haben.

Q: Beginnt es mit einem Verb?
A: Ja, es beginnt mit „entwickeln“, wodurch die Absicht des Ziels sofort klar wird.

Q: Ist es eine nummerierte Liste?
A: Ja, es ist das erste Forschungsziel in einer Liste von acht.

Fehler beim Schreiben von Forschungszielen

Das Forschungsziel ist zu breit gefasst

Ein zu breit gefasstes Forschungsziel ist sehr schwer zu erreichen. Normalerweise ist dies der Fall, wenn ein Student sein Forschungsziel entwickelt, bevor er genau weiß, worüber er forschen will. Denken Sie daran, dass Sie am Ende Ihres Projekts und während Ihrer Verteidigung nachweisen müssen, dass Sie Ihre Forschungsziele erreicht haben; wenn sie zu weit gefasst sind, wird dies eine fast unmögliche Aufgabe sein. In der Anfangsphase Ihres Forschungsprojekts sollten Sie sich darauf konzentrieren, Ihre Studie auf einen bestimmten Bereich zu beschränken. Eine gute Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, sich die Zeit zu nehmen, die vorhandene Literatur zu studieren, ihre derzeitigen Ansätze, Ergebnisse und Grenzen zu hinterfragen und zu überlegen, ob es wiederkehrende Lücken gibt, die untersucht werden könnten.

Hinweis: Eine Reihe von Zielen zu erreichen bedeutet nicht unbedingt, eine Theorie oder Hypothese zu beweisen oder zu widerlegen, selbst wenn dies Ihr Forschungsziel war, sondern genügend Arbeit geleistet zu haben, um einen nützlichen und originellen Einblick in die Prinzipien zu geben, die Ihrem Forschungsziel zugrunde liegen.

Sind Ihre Forschungsziele zu ehrgeizig

Seien Sie realistisch, was Sie in der Ihnen zur Verfügung stehenden Zeit erreichen können. Es ist natürlich, dass Sie sich ehrgeizige Forschungsziele setzen wollen, die eine ausgefeilte Datenerfassung und -analyse erfordern, aber diese nur sechs Monate vor Ablauf der Promotionsfrist abzuschließen, ist kein lohnender Kompromiss.

Formulieren Sie sich wiederholende Forschungsziele

Jedes Forschungsziel sollte einen eigenen Zweck und ein eindeutiges, messbares Ergebnis haben. Ein häufiger Fehler besteht darin, Forschungsziele zu formulieren, die sich in hohem Maße überschneiden. Dadurch wird es schwierig, festzustellen, wann ein Ziel wirklich abgeschlossen ist, und es ist auch schwierig, die Dauer der Ziele bei der Erstellung des Projektzeitplans abzuschätzen. Außerdem wird es dadurch schwierig, Ihre Arbeit in einzelne Kapitel zu gliedern, was das Schreiben für Sie und das Lesen für Ihr Publikum erschwert.

Glücklicherweise lässt sich dieses Versäumnis durch die Verwendung SMARTer Ziele leicht vermeiden.

Abschluss

Wir hoffen, dass Sie nun eine gute Vorstellung davon haben, wie Sie für Ihr Forschungsprojekt, sei es eine Diplomarbeit, eine Dissertation oder eine Forschungsarbeit, wirksame Ziele formulieren können. Es mag zwar verlockend sein, sich direkt in die Forschung zu stürzen, aber wenn Sie sich die Zeit nehmen, Ihre Ziele richtig zu formulieren, geben Sie Ihrer Forschung eine klare Richtung. Dies verringert nicht nur die Wahrscheinlichkeit, dass später Probleme auftreten, sondern führt auch zu einem gründlicheren und kohärenteren Forschungsprojekt.

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