Was ist eine Fruit Bat?

Ziel

Die Schüler sind in der Lage zu erklären, was eine Flughaut ist, die Rolle der Flughaut im Ökosystem des tropischen Regenwaldes von Amerikanisch-Samoa zu identifizieren und zu erklären sowie die Rolle des Nationalparks von Amerikanisch-Samoa beim Schutz der Flughaut.

Hintergrund

Große Flughunde, auch als Flughunde bekannt, gehören zu den ungewöhnlicheren Tieren in Amerikanisch-Samoa, vor allem für Besucher aus Gebieten, in denen Fledermäuse klein und selten zu sehen sind. Drei Arten bewohnen unsere Inseln – zwei große Flughunde (Pteropus samoensis, P. tonganus) und eine kleine insektenfressende Fledermaus (Emballonura semicaudata). Diese drei sind die einzigen einheimischen Säugetiere auf den Samoanischen Inseln.

Die beiden Flughunde sind besonders charakteristisch: Sie sind dafür bekannt, dass sie groß sind (mit einer Flügelspannweite von bis zu einem Meter) und sowohl tagsüber als auch nachts aktiv sind. Pteropus samoensis (pe’a vao) wird gemeinhin als samoanischer Flughund bezeichnet. Der andere Flughund, Pteropus tonganus (pe’a fanua), hat mehrere gebräuchliche Namen wie Inselfledermaus, Weißnackenfledermaus, Weißhalsfledermaus oder tonganische Flughaut. In Amerikanisch-Samoa kann man Flughunde beim Fliegen, Segeln, Fressen oder einfach nur in Bäumen hängen sehen. Die Individuen der beiden Arten scheinen sich in ihrer Größe zu überschneiden (Erwachsene wiegen 300-600 Gramm). Wenn sie Früchte mit kleinen Samen verzehren, werden einige der verschluckten Samen nicht verdaut, sondern vom Baum weggetragen und abgelagert. Diese Samen wachsen und bilden den üppigen grünen Regenwald, der Amerikanisch-Samoa bedeckt. Sie gelten auch als Bestäuber, da sie Pollen übertragen, wenn sie von Baum zu Baum fliegen und Nektar oder Früchte verzehren.

Während des Tages bilden die pe’a fanua große Schlafgruppen oder Kolonien von Hunderten bis Tausenden von Fledermäusen. Diese Kolonien sind im Allgemeinen nach ihrem Fortpflanzungsstatus organisiert und können aus Junggesellenmännchen, Gruppen von Weibchen, die von einem erwachsenen Männchen verteidigt werden (was auf ein Harems-Paarungssystem schließen lässt), oder Gruppen von Weibchen und ihren Jungen bestehen. In jedem Fall scheinen die Individuen ihren Schlafplätzen relativ „treu“ zu sein und kehren in der Regel nach ihren Suchflügen zu ihren jeweiligen Kolonien zurück.

Die pe’a vao tut dies jedoch nicht. Stattdessen übernachten diese Fledermäuse meist einzeln auf Ästen, als Männchen-Weibchen-Paar (was auf ein monogames Paarungssystem hindeutet) oder als Weibchen mit seinen Jungen. Beim Schlafen hängen die Männchen von pe’a vao in der Regel an exponierten oder abgestorbenen Ästen von Bäumen auf Bergkämmen, während die Weibchen in eher gedeckten Positionen an Waldhängen übernachten.

Die Sorgfalt und Energie, die beide Fledermausarten in ihre Jungen stecken, ist bemerkenswert. Die Trächtigkeit dauert bei beiden Arten etwa 5 Monate, und wenn die Jungen geboren sind, dauert es noch mindestens 3 Monate, bis sie entwöhnt sind. Selbst nachdem sie flugfähig sind, werden die Jungen weiterhin von den Eltern betreut, vielleicht bis sie die Erwachsenengröße erreicht haben oder selbst fortpflanzungsaktiv werden. Wir wissen dies aus Beobachtungen von Paaren, die unabhängig voneinander auf demselben Baum landen und sich anschließend zusammenfinden, wobei ein Individuum (vermutlich das Jungtier) in die Flügel des anderen eingewickelt wird, während sie sich zum Schlafen niederlassen. Sichtungen von trächtigen Weibchen und Individuen, die Junge im Flug tragen, deuten darauf hin, dass Pe’a vao hauptsächlich zwischen April und Juni gebären. Die Geburten von Pe’a fanua scheinen das ganze Jahr über stattzufinden, sind aber im Januar und von Juni bis August häufiger.

Obwohl ihr Name darauf hinweist, dass sie Fruchtfresser sind, fressen beide Arten auch Nektar, Pollen, Blätter und Saft. Sie neigen dazu, nur den „Saft“ von Früchten und Blättern zu verzehren. Dazu kaut die Fledermaus vorsichtig auf der Nahrung (in der Regel um große Samen herum), drückt das Fruchtfleisch mit der Zunge gegen den Gaumen, presst und saugt den Saft ein und spuckt dann den größten Teil des Fruchtfleisches in Form von Kügelchen, den so genannten „Ejekta“, aus. Diese Auswürfe sind besonders zahlreich unter Brotfruchtbäumen (‚ulu) zu finden, wo die Fledermäuse über Nacht gefüttert haben. Zwischen den breiigen Fruchtstückchen findet man diese Kügelchen aus trockenem Material, die manchmal Abdrücke von Zähnen und Gaumen (Gaumendach) aufweisen, ähnlich wie ein Zahnabdruck beim Zahnarzt.

Es mag uns stören, dass Flughunde einige der Früchte fressen, die wir für uns selbst anbauen, aber diese Fledermäuse sind unermüdliche Arbeiter, die dazu beitragen, die Gesundheit unseres Regenwaldes zu erhalten, und es macht Spaß, sie zu beobachten.

Vorbereitung

Die Lehrer sollten braune Papiertüten mitbringen und Kopien der Fledermauspuppenteile ausdrucken, damit die Schüler ihre eigenen Fledermauspuppen anfertigen können, und eine bereits vorgefertigte als Beispiel haben. Sie sollten auch Kopien des Bewertungshandouts für jeden Schüler anfertigen.

Materialien

Herunterladen der Fledermauspuppe

Lesson Hook/Preview

Fragen Sie die Schüler: Was sind zwei Dinge, die ihr über Fledermäuse wisst?

Vorgehensweise

1. Die Lehrkraft fragt: Welche Rolle spielen die Flughunde in der Natur?

2. Fragt: Hat jemand schon einmal eine Flughaut gesehen? Wenn ja, wann und wo habt ihr sie gesehen? Wenn nein, was glaubt ihr, was sie ist?

3. erkläre: Flughunde sind das einzige einheimische Säugetier in Amerikanisch-Samoa. Sie saugen kein Menschenblut, sondern ernähren sich von Früchten, Nektar und Samen von Bäumen.

4. Sag: Flughunde leben im Ökosystem des tropischen Regenwaldes, wo sie schlafen, fressen und herumfliegen.

5. Frage: Hast du schon einmal mit einer Flughaut gesprochen? Wenn nicht, würdest du gerne eine kennenlernen?

6. Lassen Sie die Schüler sich versammeln und stellen Sie ihnen Pua (pu-‚ah), die Fruchtfledermaus (Puppe), vor. Lassen Sie Pua, die Fruchtfledermaus, ein wenig über sich selbst erzählen und wie es ist, eine Fruchtfledermaus in Amerikanisch-Samoa zu sein. Wo halten sie sich gerne auf? Was fressen sie gerne? Können sie nachts sehen? Erklären Sie, wie der Mensch das Überleben der Flughunde bedroht. Zeigen Sie den Schülern Bilder von Fledermäusen, die sich im heimischen Regenwald aufhalten, um das Leben der Fledermaus Pua zu veranschaulichen: https://www.nps.gov/npsa/naturescience/fruit-bats.htm.

7. Geben Sie den Schülern Schere, Kleber, Buntstifte und/oder Marker und lassen Sie sie ihre Fledermauspuppen ausmalen und gestalten. Wenn sie fertig sind, sollen sie ihren Namen oben auf das Bild schreiben. Bitten Sie einen Freiwilligen, der seine Fledermauspuppen der Klasse vorstellt. Bitten Sie die Schüler vor der nächsten Aktivität, ihre Fledermausbilder wegzulegen und die benutzten Buntstifte und/oder Marker zurückzugeben.

8. Versammeln Sie die Schüler in einem Kreis und bitten Sie sie, aufmerksam zuzuhören, während Sie und Pua die Fledermaus ihnen das Fledermauslied beibringen. Lassen Sie sie jede Strophe wiederholen. Schreiben Sie die Wörter an die Tafel oder verwenden Sie ein Powerpoint-Programm, damit sie die Wörter sehen und nachsprechen können. Bringen Sie ihnen die Handlungen bei, die zu den Wörtern gehören, nachdem sie die Wörter des Liedes erfolgreich rezitiert haben.

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Obstfledermaus, ich bin eine Obstfledermaus.)
O pe’a e lele i le po (Flughunde fliegen nachts.)

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Flughund, ich bin ein Flughund.)
O pe’a e ai i fua o laau (Flughunde essen Früchte.)

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Fruchtfledermaus, ich bin eine Fruchtfledermaus.)
O pe’a e nofo i le vao (Fruchtfledermäuse leben in einem tropischen Regenwald.)

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Fruchtfledermäuse, ich bin eine Fruchtfledermaus.)
Pe’a, o oe o le pe’a x2 (Fruchtfledermäuse, du bist eine Fruchtfledermaus.)

(Gähnt!) Ua fia moe o pe’a! (Schläfrige Fruchtfledermaus!)

9. Diskutieren Sie in der Klasse darüber, was Fledermäuse sind und welche Bedeutung sie für das Ökosystem von Amerikanisch-Samoa haben. Beziehen Sie die Fledermauspuppe ein, um die Schüler zu beschäftigen. Stellen Sie die folgenden Fragen: Was sind drei Fakten über Flughunde, die ihr gelernt habt? (z. B. nachtaktiv, fressen Früchte, können fliegen usw.) Auf welche Weise bedrohen wir das Überleben von Pua, der Flughaut? (Die Antworten werden variieren, können aber die Zerstörung von Lebensräumen für Flughunde, die Störung von Schlafplätzen, die Jagd auf Flughunde, das Verletzen von Flughunden durch Steinwürfe usw. umfassen)

Wortschatz

Fruchtfledermäuse (Familie Pteropodidae) sind fliegende Säugetiere, die in dichten Wäldern in Afrika, Asien, Europa und Australien leben. Es gibt etwa 166 Arten von Flughunden. Fruchtfledermäuse werden manchmal auch als Flughunde bezeichnet. Diese Fledermäuse leben in großen Kolonien, den so genannten „Camps“. Diese nachtaktiven Tiere ruhen sich tagsüber aus, indem sie kopfüber an ihren Füßen hängen.

Bewertungsmaterialien

Bewertung von Flughunden

Die Bewertung gibt den Schülern die Möglichkeit, die Rolle der Flughunde und ihre Beziehung zu ihrer Umgebung zusammenzufassen.

Fruchtfledermaus – Bewertung

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Rubrik/Antwortschlüssel

Bewertung Fruchtfledermaus

Misst die Antworten der Schüler an den richtigen Antworten.

Fruchtfledermaus – Antwortschlüssel

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