Úgy érzed, hogy hiányzik a motivációd az egyetemen?
Úgy érzed, hogy szükséged van valakire az életedben, aki motivál téged, hogy megtedd azokat a dolgokat, amiket egyetemistaként meg kellene tenned?
Még jobb, ha úgy érzed, hogy ha lenne valaki az életedben, aki motivál, akkor sikeresebb lennél egyetemistaként?
TÖLTSD LE AZ EGYETEMI VÍZIÓKRAMSHEET
Amikor valaha is másra hárítod a motiváció felelősségét, végső soron a te sikeredet is hozzá kötöd. A te sikered attól függ, hogy ez a személy ma meg akar-e jelenni neked. Attól függ, hogy van-e kedve ott lenni neked. Attól függ, hogy akar-e okot adni arra, hogy ma átnézd a tanulókártyáidat.
Ha ezt még senki sem mondta neked, akkor most én fogom elmondani: Senki más felelőssége, hogy motiváljon téged, csak a sajátod.
És mielőtt még a kifogások földjére lépnél, tudom, mire gondolsz. Arra gondolsz, hogy ha nekem meglenne a motivációm, akkor nem lenne szükségem másra. Ha tudnám, hogyan motiváljam magam, nem olvasnék egy blogbejegyzést arról, hogy miért nincs motivációm.
Hangosan és tisztán hallak. Ezért ebben a blogbejegyzésben elmagyarázom neked, hogyan találsz motivációt:
Vessünk egy pillantást a motiváció definíciójára a Websters Online szótárból.
Motiválni: lefordítva: okot, célt vagy értelmet adni valakinek valaminek a megtételére.
Szóval, ha motivációt akarsz találni a főiskolán, először meg kell találnod az indítékodat.
Azt tapasztalom, hogy a legtöbb főiskolásnak rohadtul fogalma sincs, hogy miért is jár főiskolára. Nincs jövőképük. És ahogy a régi mondás tartja: “Akinek nincs jövőképe, az elpusztul.” Mert minek éljenek?
A legtöbb főiskolai hallgató nem tudja, miért költ 40.000 dollárt évente arra, hogy dolgozatokat írjon, vizsgázzon és hallgasson egy unalmas professzort, aki olyan dolgokról beszél, amik nem érdeklik.
És ez barátom, ez az oka annak, hogy valószínűleg nincs “akaraterőd” vagy motivációd ahhoz, hogy bármilyen munkát elvégezz.
Nem látod az okát, és ha valaminek nincs célja, akkor mi értelme van csinálni. Így nem történik munka. Vagyis nem készül el a munka egészen az esedékesség előtti estéig, amikor az értelmet vagy célt a határidő vagy az jelenti, hogy nem akarunk megbukni.
De nyilvánvaló, hogy a legtöbb diák számára a jegy nem elég motiváció ahhoz, hogy mindennap kikeljék az ágyból, és elvégezzék a munkájukat. Ha ez így lenne, egyetlen diák sem halogatna. Ha így lenne, akkor a legtöbb diák ötös tanuló lenne.
Milyen elképzelése van a főiskoláról? Mi az a vízió, ami minden egyes rohadt nap felkel az ágyból?
Mi a nagy kép számodra? Mit remélsz, hogy ennek a 2-4 évnek a végén a főiskolán mit fogsz találni? Mit remélsz, hogy elnyerhetsz? Mi a célod, és hogyan segít ez a következő 2-4 év az elérésében?
Ha még soha nem gondoltál ezekre a kérdésekre, akkor nem vagy egyedül. A legtöbb diák nem teszi, de ha azt akarod, hogy folyamatosan megmaradjon benned a motiváció, ami a főiskolán a kívánt jegyeket hozza, el kell kezdened.
Azzal kezdheted, hogy letöltöd az alábbiakban az általam készített Főiskolai jövőkép feladatlapot.
TÖLTSD LE A FŐISKOLAI VÍZIÓ VÍZIÓKAT
Ezben megtalálod a keretet az első főiskolai jövőképed megalkotásához. Ahogy haladsz a főiskolán és egyre többet tudsz meg magadról, ez a vízió változni fog, de bármikor használhatod ezt a feladatlapot, hogy felülvizsgáld és újrafogalmazd a főiskolai víziódat.