Mi a gyümölcsdenevér?

Tantárgy: Általános iskola alsó tagozat: Tananyag: Természettudományi lecke Időtartam: kb: Tanítási idő: 30 perc Közös alapelvek: K.L.1.b, K.L.5.a, K.L.6, 2.L.6 State Standards: State: State: Amerikai Szamoa
Tantárgy: Amerikai Szamoa
Tantárgy: Amerikai Szamoa
Tantárgy: Amerikai Szamoa
Tantárgy: Amerikai Szamoa Természettudomány
Tanítási szint: Osztály: K-1
Állami szabványok: Standard 7
Gondolkodási készségek: Emlékezet: Emlékezés: Információk felidézése vagy felismerése ötletek és elvek. Megértés: A hallott, látott vagy olvasott anyag fő gondolatának megértése. A gondolatok értelmezése vagy összefoglalása saját szavakkal. Elemzés: Egy fogalom vagy gondolat részekre bontása és a részek közötti kapcsolatok bemutatása.

célkitűzés

A tanulók képesek lesznek megfogalmazni, hogy mi a gyümölcsdenevér, azonosítani és elmagyarázni a gyümölcsdenevér szerepét az amerikai-szamoai trópusi esőerdő ökoszisztémájában, valamint az Amerikai Szamoa Nemzeti Park szerepét a gyümölcsdenevérek védelmében.

Háttér

A nagy repülő rókák, más néven gyümölcsdenevérek az egyik legszokatlanabb állat Amerikai Szamoán, különösen az olyan területekről érkező látogatók számára, ahol a denevérek kicsik és ritkán láthatók. Szigeteinken három faj él – két nagy gyümölcsdenevér (Pteropus samoensis, P. tonganus) és egy kis rovarevő denevér (Emballonura semicaudata). Ez a három az egyetlen őshonos emlős a szamoai szigeteken.

A két repülő róka különösen jellegzetes: híresek arról, hogy nagyok (szárnyfesztávolságuk akár 3 láb széles is lehet) és nappal és éjszaka is aktívak. A Pteropus samoensis (pe’a vao) a köznyelvben szamoai repülő rókának nevezik. A másik repülő rókának, a Pteropus tonganusnak (pe’a fanua) számos közismert neve van, például szigetországi, fehérnyakú, fehérnyakú vagy tongai gyümölcsdenevér. Amerikai Szamoán repülő rókákat láthatunk repülni, szárnyalni, táplálkozni, vagy csak a fákon lógni. A két faj egyedei látszólag átfedhetik egymást méretükben (a felnőtt egyedek súlya 300-600 gramm). Amikor apró magvakat tartalmazó gyümölcsöket fogyasztanak, a lenyelt magvak egy része nem emésztődik meg, hanem a fa forrásától távolabbra kerül és lerakódik. Ezek a magok megnőnek, és az Amerikai Szamoát borító buja zöld esőerdővé válnak. Megporzónak is tekintik őket, mivel virágport juttatnak át, amikor fáról fára repülve nektárt vagy gyümölcsöt fogyasztanak.

Napközben a pe’a fanua nagy, több száz vagy több ezer denevérből álló kakasülő csoportokat vagy kolóniákat alkot. Ezek a kolóniák általában szaporodási státuszuk szerint szerveződnek, és állhatnak agglegény hímekből, egy felnőtt hím által védett nőstények csoportjaiból (ami háremszerű párzási rendszerre utal), vagy nőstények és fiataljaik csoportjaiból. Mindenesetre úgy tűnik, hogy az egyedek viszonylag “hűségesek” a kolóniájukhoz, és általában a táplálékszerző repülések után visszatérnek a kolóniájukba.

A pe’a vao azonban nem ezt teszi. Ehelyett ezek a denevérek általában egyesével, ágakon, vagy hím és nőstény párban (ami monogám párzási rendszerre utal), vagy egy nőstény a kicsinyeivel együtt szállnak meg. Amikor a pe’a vao hímek a gerincek tetején lévő fák szabadon álló vagy elhalt ágain lógnak, míg a nőstények az erdei lejtőkön, fedettebb helyeken tanyáznak.

A gondoskodás és az energia, amelyet mindkét denevérfaj a kicsinyeikre fordít, figyelemre méltó. A vemhesség mindkét fajnál körülbelül 5 hónapig tart, és miután a kicsinyek megszülettek, még legalább 3 hónapba telik, mire elválasztják őket. Még azután is, hogy repülni tudnak, a fiatalok továbbra is szülői gondoskodásban részesülnek, talán egészen addig, amíg el nem érik a felnőtt méretüket, vagy amíg maguk is szaporodási szempontból aktívvá nem válnak. Ezt onnan tudjuk, hogy megfigyeltünk olyan egyedpárokat, amelyek egymástól függetlenül szálltak fel ugyanarra a fára, majd összejöttek, és az egyik egyed (feltehetően a fiatal) a másik szárnyaiba burkolózott, amikor letelepedtek a kotorékba. A vemhes nőstények és a repülés közben utódokat hordozó egyedek megfigyelései arra utalnak, hogy a pe’a vao főként április és június között szül. Úgy tűnik, hogy a pe’a fanua egész évben szül, de gyakrabban fordul elő januárban és júniustól augusztusig.

Bár nevük arra utal, hogy gyümölcsevők, mindkét faj nektárt, virágport, leveleket és nedvet is fogyaszt. Általában csak a gyümölcsök és levelek “levét” fogyasztják. Ehhez a denevér óvatosan megrágja a táplálékot (általában a nagy magvak körül eszik), nyelvével a pépet a szájpadlásához nyomja, összenyomja és beszívja a levet, majd a pép nagy részét “ejekciónak” nevezett pellet formájában kiköpi. Ezek az ejekta különösen nagy mennyiségben fordulnak elő a kenyérgyümölcsfák (‘ulu) alatt, ahol a denevérek éjszakánként táplálkoznak. A gyümölcs pépes darabjainak fröccsenései között megtalálhatók ezek a szárazabb anyagból álló pelletek, amelyeken néha fog és szájpadlás (szájpadlás) lenyomatok láthatók, hasonlóan a fogorvosi klinikán készített fogászati gipszhez.

Ez zavarhat minket, hogy a repülő rókák megeszik a saját magunknak termesztett gyümölcsök egy részét, de ezek a denevérek fáradhatatlan munkások, akik segítenek fenntartani esőerdeink egészségét, és szórakoztató megfigyelni őket.

Előkészítés

A tanárok hozzanak magukkal barna papír uzsonnás zacskókat és nyomtatott másolatokat a denevérbábok alkatrészeiről, hogy a diákok elkészíthessék saját denevérbábjukat, és legyen náluk egy már előre elkészített bábu példaként. Készítsenek másolatot az értékelő kézikönyvből is minden tanuló számára.

Anyagok

Töltse le a Gyümölcsdenevér bábot

Lesson Hook/Preview

Kérdezze meg a tanulókat:

Procedúra

1. A tanár megkérdezi: Mi a szerepe a gyümölcsevő denevéreknek a természetben?

2. Kérdezd meg: Mi a szerepe a gyümölcsevő denevéreknek a természetben? Látott már valaki gyümölcsdenevért? Ha igen, mikor és hol látta? Ha nem, mit gondol, mi lehet az?

3. Magyarázza el: A gyümölcsdenevér Amerikai Szamoa egyetlen őshonos emlőse. Nem szívják az emberek vérét, hanem gyümölcsökkel, nektárral és a fák magjaival táplálkoznak.

4. Mondd el: A gyümölcsdenevérek a trópusi esőerdők ökoszisztémájában élnek, ahol alszanak, táplálkoznak és körberepülnek.

5. Mondd el: A gyümölcsdenevérek a trópusi esőerdők ökoszisztémájában élnek. Kérdezzétek meg: Mit szólnának a denevérek? Beszéltél már valaha gyümölcsdenevérrel? Ha nem, szeretnél-e találkozni eggyel?

6. Gyűjtsd körbe a tanulókat, és mutasd be nekik Puát (pu-‘ah), a gyümölcsdenevért (bábut). Pua, a gyümölcsdenevér meséljen egy kicsit magáról, és arról, hogy milyen gyümölcsdenevérnek lenni Amerikai Szamoán. Hol szeretnek tanyázni? Mit szeretnek enni? Látnak-e éjszaka? Magyarázza el, hogyan veszélyezteti az ember a gyümölcsdenevér túlélését. Pua, a gyümölcsdenevér életének szemléltetése érdekében mutasson képeket a tanulóknak az őshonos esőerdőben élő gyümölcsdenevérekről: https://www.nps.gov/npsa/naturescience/fruit-bats.htm.

7. Adjunk a tanulóknak ollót, ragasztót, zsírkrétát és/vagy filctollat, és színezzék ki és készítsék el a gyümölcsdenevérbábukat. Ha elkészültek, írják fel a nevüket a tetejére. Kérjünk egy önkéntest, hogy ossza meg az osztállyal a gyümölcsdenevér színezését. A következő tevékenység előtt kérd meg a tanulókat, hogy tegyék el a gyümölcsdenevér színezőiket, és adják vissza a használt zsírkrétákat és/vagy filctollakat.

8. Gyűjtsd körbe a tanulókat, és kérd meg őket, hogy figyeljenek, miközben te és Pua, a gyümölcsdenevér megtanítjátok nekik a gyümölcsdenevér dalt. Kérd meg őket, hogy minden versszakot ismételjék meg. Írd fel a szöveget a táblára, vagy használj power point programot, hogy lássák és ismételjék a szavakat. Tanítsd meg a szavakhoz tartozó cselekvéseket, miután sikeresen elmondták a dal szövegét.

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Gyümölcsdenevér, gyümölcsdenevér vagyok.)
O pe’a e lele i le po (Gyümölcsdenevérek repülnek éjszaka.)

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Gyümölcsdenevér, gyümölcsdenevér vagyok.)
O pe’a e ai i fua o laau (A gyümölcsdenevérek gyümölcsöt esznek.)

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Gyümölcsdenevér, én egy gyümölcsdenevér vagyok.)
O pe’a e nofo i le vao (A gyümölcsdenevérek trópusi esőerdőben élnek.)

Pe’a, o au o le pe’a x2 (Gyümölcsdenevér, én egy gyümölcsdenevér vagyok.)
Pe’a, o oe o le pe’a x2 (Gyümölcsdenevér, te egy gyümölcsdenevér vagy.)

(Yawns!) Ua fia moe o pe’a! (Álmos gyümölcsdenevér!)

9. Beszélgessetek az osztályban arról, hogy mik azok a gyümölcsdenevérek, és milyen fontos szerepet játszanak Amerikai Szamoa ökoszisztémájában. Vonja be a denevérbábut, hogy bevonja a tanulókat. Tegye fel a következő kérdéseket: Mi az a három tény a gyümölcsdenevérekről, amit megtudtatok? (pl. éjszakai állatok, gyümölcsöt esznek, tudnak repülni stb.) Milyen módon veszélyeztetjük a Pua, a gyümölcsdenevér fennmaradását? (A válaszok változhatnak, de lehetnek a gyümölcsdenevérek élőhelyeinek elpusztítása, az alvóhelyek megzavarása, a gyümölcsdenevérek vadászata, a gyümölcsdenevérek bántalmazása kődobálással, stb.)

Szótár

A gyümölcsdenevérek (Pteropodidae család) repülő emlősök, amelyek sűrű erdőkben élnek Afrikában, Ázsiában, Európában és Ausztráliában. A gyümölcsdenevéreknek mintegy 166 faja létezik. A gyümölcsdenevéreket néha repülő rókáknak is nevezik. Ezek a denevérek hatalmas kolóniákban, úgynevezett “táborokban” élnek. Ezek az éjszakai (leginkább éjszaka aktív) állatok napközben a lábukról fejjel lefelé lógva pihennek.”

Értékelési anyagok

Gyümölcsdenevér értékelés

Az értékelés lehetőséget ad a tanulóknak, hogy összefoglalják a gyümölcsdenevér szerepét és a környezetével való kapcsolatát.

Fruit bat – assessment

Download Assessment

Rubrika/válaszkulcs

Fruit bat Assessment

Méri a tanulók válaszait a helyes válaszokkal szemben.

Fruit bat – answer key

Download Rubric/Answer Key