Pszichoedukációs csoportok facilitálása az iskolában

Egyik idei szakmai célom, hogy tovább finomítsam az iskolai tanácsadói támogató csoportokat. Ennek érdekében összegyűjtöttem a legújabb és legjobb pszichoedukációs csoportos tanácsadási tippeket és technikákat. Most szeretném megosztani önökkel ezeket az alapvető csoporttanácsadási információkat!

Kezdjük tehát egy definícióval – mi is pontosan az iskolai tanácsadási támogató csoport? A tanulói támogató csoport 5-10 diák tervezett, ismétlődő összejövetele, akik egy készség elsajátításán, alkalmazásán vagy elsajátításán dolgoznak. E bejegyzés alkalmazásában azonban az iskolai tanácsadási támogató csoport pszichoedukációs jellegű, és egy mentálhigiénés szakember vezeti, aki oktatási alapú technikák segítségével segít a tagoknak információt szerezni és készségeket fejleszteni a kihívást jelentő helyzetekben.

A csoportmunka minden iskolai tanácsadási programban kulcsfontosságú a diákok sikeréhez. A legjobb gyakorlatú tanácsadási programban minden tanuló az úgynevezett 1. szintű oktatásban részesül a meghatározott iskolai tanácsadási tantervben szereplő ismeretekre és készségekre összpontosító tanácsadási órákon keresztül. Miután ezeket a tanácsadási leckéket az egész tanulóközösségnek bemutatták, ésszerű, hogy nem minden tanuló fogja elsajátítani a leckék témáit. Ezek azok a tanulók, akiknek további oktatásra van szükségük egy 2. szintű pszichopedagógiai csoporton keresztül.

Általában, ha az intenzitást (kevesebb tanuló a tanulási környezetben) és a gyakoriságot (másodszor is újra megtanítják az információt) növelik, akkor azok a tanulók, akik nem sajátították el az 1. szintű ismereteket, képesek lesznek elsajátítani azokat a 2. szintű oktatásban. Azok a tanulók, akik a 2. szinten nem sajátítják el az információt, a 3. szinten újra megtanulhatják azt, de ez egy másik bejegyzés témája.

A csoportmunka fontosságának másik oka, hogy egyes tanulóknak olyan élettapasztalataik vannak, amelyekhez speciális támogatásra van szükségük. Például, ha van egy olyan tanulócsoportja, akik mindannyian küzdenek a közelmúltban bekövetkezett családi változások, például egy válás miatt, akkor ezek a tanulók nagy hasznát vehetik egy pszichoedukációs csoportnak, amely információkat ad arról, hogyan kezeljék a válás okozta stresszt.

Pszichoedukációs csoporttervezés

Az én iskolámban a második félév csoporttervezési folyamatát januárban kezdjük, amint visszatérünk a téli szünetről. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy január végén ténylegesen elkezdjük a csoportfoglalkozásokat. A csoportok beindításához és működtetéséhez szükséges tervezési folyamat kissé hosszadalmas, mert egyszerűen annyi mindent kell csinálni!

Nézze meg a Csoport-előkészítési ellenőrző listámat, hogy nyomon követhesse az összes feladatot.

Az első dolog, amit teszek, az a leendő csoporttagokkal való interjúkészítés és tájékozódás. Ezeket a leendő tagokat az egész kampuszra kiterjedő igényfelmérésből választjuk ki, és három fő pontot beszélünk meg velük az egyéni interjúk során: elmagyarázzuk a csoport célját és tartalmát, felmérjük, hogy érdekli-e őket a csoporttagság, és ha érdekli őket, adunk nekik egy csoportengedélyezési űrlapot.

Azok, akik elsőként küldik vissza az aláírt engedélyezési űrlapot, azok kerülnek be a csoportba. A tanácsadó irodánkban MINDIG van várólista a csoportokra, mivel a szegénység és a családi trauma valóban hatással van a gyerekeinkre.

Pszichoedukációs csoportod vezetése

Van egy teljes útmutatóm a csoportos tanácsadásokhoz, amely útmutatást és tevékenységeket nyújt egy pszichoedukációs csoport vezetésének minden aspektusához. Íme néhány legfontosabb ajánlásom az egyes foglalkozások vezetéséhez:

Minden foglalkozást a foglalkozás témájához kapcsolódó bemelegítő feladvánnyal vagy relaxációs technikával kezdjünk. A kedvencem a Mindful Minute, amikor mindenki lehajtja a fejét, és egy percig a légzésére koncentrál, amíg a gyakorlat befejezéseként megszólal a harangjáték. A csoporttagjaim nagyon megszeretik ezt a megnyugtató kezdését minden ülésnek!

Minden ülés elején együtt nézzük át a csoportszabályokat, és finoman javítsuk ki azokat a csoporttagokat, akik nem tartják be a szabályokat.

A csoport első és utolsó ülésén végezzünk elő- és utótesztet, hogy adatokat gyűjtsünk a megszerzett tudásról.

Tanítsuk meg a tagoknak, hogyan hozzanak létre egy maguk által választott SMART célt. Minden ülésen adjon nekik időt arra, hogy felülvizsgálják a céljukat, és megosszák a csoporttal a sikert, legyen az bármilyen kicsi is.

Szervezett, pozitív csoporttevékenységeket biztosítson egy kis szórakozással és sok mozgással. Tartson egy 5-10 perces mini leckét az ülés témájáról.

A csoportmunka és az iskolai sikerek közvetlen összekapcsolása érdekében adjon a tagoknak jelentést az aktuális jegyeikről. Bátorítsa őket, hogy hozzák létre SMART céljukat a jegyeik javítására. Ezután minden ülésen tekintse át a jegyeket és a SMART-céljukat.

Ha van rá idő, játsszon egy játékot, például a Coping Skills Bingo vagy a Cool It! játékot, hogy a dolgokat szórakoztató módon zárja le, és a csoport általános hangulata nagyon pozitív maradjon.

Általában a legjobb, ha a pszichoedukációs csoportokat heti 6-8 ülésen keresztül működtetjük.

Pszichoedukációs csoporttémák

Az én iskolámban ebben a félévben 10-15 iskolai tanácsadási támogató csoportot fogunk működtetni. Íme néhány csoport, amelyet vezethetsz, és a vezetésük módja.

Az alábbi csoportok tantervi útmutatóit a Get Your Group On, Volume One and Two című könyveim tartalmazzák.

Be Cool – Ez a csoport szerepjátékokat és tanulási stratégiákat használ, hogy segítsen a diákoknak megérteni és kezelni a dühüket. Információkat osztunk meg a visszatérő düh káros egészségügyi hatásairól, valamint arról, hogyan kezelhetjük a dühöt a gondolatok és a nézőpontok megváltoztatásával.

A gyásztól a megkönnyebbülésig – Ez a legújabb csoportom, ahol a tagok támogatják egymást a gyászfolyamatban. Az ülések témái, mint például a támogató hálózatuk kiválasztása, a gyászfolyamat jellemzőinek azonosítása, a művészi kifejezéssel való lezárás és a reményteljes jövő elképzelése, szelíd, megnyugtató tevékenységekkel tanítják.

Lányvilág – Ez a csoport hetente találkozik, hogy megvitassa azokat a kérdéseket, amelyekkel a lányok általában küzdenek, mint például a barátságok, pletykák/pletykák, randizás és testkép. Olyan csoportstratégiákat használunk, mint szerepjátékok, felolvasások (egyik kedvencem a Levelek egy zaklatott lánynak ), művészeti projektek és játékok.

Kiegészítő pszichoedukációs csoportforrások

Végül szeretném megosztani néhány kedvenc forrásomat, amelyeket csoportos tanácsadás során használok.

ASCA’S “The School Counselor and Group Counseling”- Ez az Amerikai Iskolai Tanácsadó Egyesület hivatalos állásfoglalása az iskolai csoportos tanácsadásról; tartalmaz egy dinamit erőforráslistát!

Egészséges megküzdési készségek- Ez az egészséges megküzdési készségekről szóló foglalkozási tevékenység minden tanácsadó csoport számára kötelező.

Watch Wellcast- Ez a Youtube oldal csodálatos videókat kínál különböző mentális egészségügyi és iskolai sikertémákról; a diákjaim imádják, amikor megmutatok egyet a csoportban.

Kidshealth- Kiváló szociális, érzelmi, tanulmányi és viselkedési források a diákok számára, sok Kidshealth forrást használok a csoportos foglalkozáson történő információmegosztás során.

Infoaboutkids.org- Ez az oldal élvonalbeli, tudományosan megalapozott információkat nyújt az egészséges gyermek- és családfejlődés elősegítése érdekében.

Common Sense Media- Ez az a webhely, ahol videoklipeket találok, amelyek kiemelik azt a témát, amelyen éppen dolgozunk a foglalkozáson.

És ezzel a megjegyzéssel minden idők egyik legjobb csoportos tanácsadói képregényét hagyom itt! Szívesen meghallgatnám a csoportos tanácsadással kapcsolatos tapasztalataitokat, ezért kérlek, hagyjatok egy kommentet alább.

Boldog tanácsadást!

Más magabiztos tanácsadók bejegyzései a csoportos tanácsadásról

A tanácsadási csoportok működésének elősegítése

Sikeres csoportok szervezése és működtetése