Vezérelt kérdezéses tanulás

Kérdezésen alapuló tanulás: Az alapok

Gondoljon rá így: a kutatás a kérdésfeltevés vagy a vizsgálat folyamataként definiálható, a tanulás pedig a készségek és a tudás elsajátítását jelenti az oktatás révén. A legegyszerűbben fogalmazva tehát a kutatásalapú tanulás az oktatás aktív formája – a diákok a kérdések feltevésével és vizsgálatával tanulnak, szemben a tanári előadásokból vagy olvasmányokból származó tartalmak egyszerű bemagolásával.

Mi is pontosan az irányított vizsgálat?

Az irányított vizsgálat a kutatásalapú tanulás egy olyan típusa, amelyben a tanár segédeszközöket biztosít, hogy a diákokat a vizsgálódásaik során irányítsa. Ezt úgy teszi, hogy a tanulóknak csak a célt és a folyamatot adja meg.

Mi történik az irányított vizsgálódás során?

A tanárok lehetővé teszik a tanulók számára, hogy maguk irányítsák a saját tanulásukat. A tanulók:

  • Vizsgálatokat készítenek
  • Kérdéseket tesznek fel
  • Kutatást végeznek
  • Megosztják az információkat
  • Kritikus gondolkodási készségüket csiszolják.

Mint minden tanulóvezérelt tanulás, az irányított vizsgálódás is egy módja annak, hogy a tanulók megtanulják, hogyan értelmezzenek több információforrást, hogyan találjanak ki dolgokat önállóan, és hogyan oldjanak meg összetett problémákat.

Mi a példa az irányított vizsgálódásra?

Cél: Hogyan tartanánk fenn a bioszisztémánkat az űrben?

Folyamat:

  • A Beagle-kutatási keretrendszer
  • Kezdjük a céllal kapcsolatos kérdéssel.
  • Keresünk egy olyan tartalmat, amely segít megválaszolni a kérdést.
  • Olvassuk át a tartalmat, és foglaljuk össze.
  • Tegyél fel egy másik kérdést (ahogy mi nevezzük, egy természetes következő kérdést), amely közelebb vezethet a célkérdéshez.

Majd folytasd a ciklust, ahányszor csak szükséges!

Mivel a tanár a célt és a folyamatot segíti, a tanulók ezután képesek lesznek saját vizsgálatokat végezni.

Miért fontos egyébként az irányított vizsgálódás?

Az előnyök közé tartozik:

  • A tanulók motiváltnak érzik magukat
  • A tanulók magasabb szintű gondolkodási készségekre tesznek szert, mint például az elemzés és az értékelés
  • A cselekvés általi tanulás azt jelenti, hogy a tanulók többet tarthatnak meg

Amikor a tanulók maguk irányítják a felfedezésüket, izgatottan állnak elő új kérdésekkel és kutatásokkal. Arra is motiváltak, hogy a saját tudásbázisukból kiindulva kezdjenek el gondolkodni a témáról, ami lehetővé teszi számukra, hogy kutatásukat összekapcsolják a már ismert dolgokkal, és új ötletekkel álljanak elő.

A kutatásalapú tanulás irányított tanulása szintén nagyszerű módja annak, hogy a tanulók elkezdjék a kutatásalapú tanulást. Ha például olyan teret szeretne kialakítani, ahol a diákok saját maguk vezethetik a saját vizsgálataikat, de úgy gondolja, hogy még nem állnak készen arra, hogy 0-tól 100-ig haladjanak, az irányított kérdezéses tanulás megadja nekik az állványzatot ahhoz, hogy megértsék a folyamatot, és a jövőben építsenek rá.

Hogyan taníthatom az irányított kérdezést a saját osztályomban?

Az irányított kérdezéses tanulást gyakorlatilag minden tantárgyban használhatja: egy tipikus természettudományos kísérlet, egy történelmi kutatási projekt, egy feladat az angol órán. Minden olyan feladat, amelyben a tanár irányítja a diákokat azáltal, hogy megadja nekik a célt és a folyamatot, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy saját vizsgálatokat végezzenek, példa az irányított kérdezéses tanulásra.

Az irányított kérdezés folyamata

Tanárként Ön találja ki a feladat célját és a folyamatot, amelyet a diákoknak követniük kell. Talán azt szeretnéd, hogy dolgozatot írjanak a Black Lives Matter mozgalomról, és a folyamat, amelyet követniük kell, az, hogy találjanak egy érdemi forrást, olvassák el néhányszor, foglalják össze, és folytassák ezt a folyamatot, hogy végül elkészüljön a szakirodalmi áttekintés vagy az annotált bibliográfia. Ezután a jegyzetelt bibliográfia vagy az irodalmi áttekintés segítségével a diákok felhasználhatják, hogy a források hogyan kapcsolódnak egymáshoz és a saját ötleteikhez, hogy olyan tudományos dolgozatot írjanak, amely valóban kiegészíti azt, amit mások mondtak a témájukról.

A tanított irányított kutatás mindenképpen munkát igényel, de tudni fogja, hogy megéri, amikor látja, hogy a diákjai passzív diákokból aktív gondolkodókká, kutatókká és tudósokká válnak.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.