Standard e valutazione a livello distrettuale
Dal presidente NAfME Denese Odegaard
Non sai da dove cominciare per implementare gli standard nel tuo distretto o nella tua classe? Questo workshop ti porterà attraverso il processo passo dopo passo di:
- fare attività basate sugli standard per Creare, Eseguire, and Responding – tu sei lo studente
- scrittura di un curriculum di classe o distrettuale basato sugli standard
- creazione di piani di lezione e valutazioni mirate al laser per mostrare la crescita degli studenti
- apprendimento di tecniche di collaborazione per scrivere curriculum basato sugli standard e calibrare la valutazione con altro personale per assicurare “buy-in”
- ottenere un sacco di modelli gratuiti da utilizzare con la vostra musica e altri staff artistico
I modelli gratuiti sono codificati a colori per il riconoscimento dei tre processi artistici separati e includono:
- standard non confezionati (il processo sarà fornito anche se state adottando gli standard nazionali)
- “I Can Statement” per gli standard
- compiti di performance che sono strategie per insegnare lo standard
- strumenti di valutazione
- conoscenze, abilità e vocabolario
- Competenze del XXI secolo utilizzate
- differenziazione
In molti casi, stiamo già insegnando secondo gli standard poiché i nove standard precedenti sono incorporati nei tre processi artistici. E’ importante onorare ciò che gli insegnanti stanno già facendo e identificare le lacune presentate dai nostri nuovi standard.
E’ importante onorare ciò che gli insegnanti stanno già facendo e identificare le lacune presentate dai nostri nuovi standard.
Ci sarà tempo per vedere esempi di valutazioni per mostrare crescita/professionalità verso gli standard (iniziare con la fine in mente) per tutti i livelli di musica generale, coro, banda e orchestra. Saranno presentati esempi di rubriche, liste di controllo, autovalutazione e valutazione tra pari e sarà fornito un link Dropbox.
Lo sviluppo di piani di lezione basati sugli standard, specialmente per aree che non sono così popolari come la creazione e la risposta, e le valutazioni sono importanti per il successo di incorporare gli standard 2014 nella vostra classe. Quando gli insegnanti collaborano ai piani di lezione e alle valutazioni, i dati degli studenti possono essere raccolti e gli esempi di lavoro degli studenti possono essere raccolti.
Questi standard riguardano il processo e non il prodotto e richiedono un modo diverso di affrontare l’insegnamento. Gli insegnanti devono prima capire come insegnare i nostri standard musicali del 2014 prima di poter insegnare agli studenti ad essere indipendenti nei processi di creazione, esecuzione e risposta. Questi standard aiutano gli studenti a imparare gli aspetti dei tre processi artistici per diventare creatori indipendenti, esecutori e risponditori alla musica per il resto della loro vita. Questi processi mantengono la musica viva per tutta la loro vita e oltre, perché sono apprezzati dagli studenti e dal pubblico.
Circa l’autore:
Denese Odegaard, presidente della National Association for Music Education (NAfME) (2016-2018), è attualmente il Fargo (North Dakota) Public Schools Performing Arts Curriculum Specialist, e ha insegnato orchestra per 33 anni. Il suo servizio a livello nazionale comprende la partecipazione al consiglio dell’Associazione Americana degli Insegnanti d’Archi (ASTA) e al consiglio della NAfME. Mentre era nel consiglio dell’ASTA, è stata presidente della commissione per l’orchestra scolastica e gli archi e ha ricevuto due volte l’encomio ASTA per la leadership. È stata un membro del NCCAS 3rd-5th Grade Writing Team come Research Advisory.
Denese Odegaard ha scritto Curriculum Writing 101: Assistance with Standards-based Music Curriculum and Assessment Writing for Band, Choir, Orchestra and General Music (GIA), co-autore del Curriculum ASTA (Alfred) e dell’e-Book, ASTA String Curriculum: Assessment Companion, e ha contribuito a diverse pubblicazioni GIA, NAfME, ASTA, Alfred, FJH, e Corwin.
Denese Odegaard ha presentato il suo argomento, “Putting it All Together – Standards and Assessment at the District Level,” e ha condotto due Presto Discussions alla Conferenza Nazionale NAfME 2017 lo scorso novembre a Dallas, TX. Registrati oggi per la Conferenza Nazionale NAfME 2018!
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