私たちのDyslexia Definition:
Extreme difficulty reading caused by a hereditary, brain based, phonologicdisability.
世界各国の定義
ディスレクシアの普遍的な定義はありませんが、優れた定義には、音素認識の困難や神経学的原因への言及など、共通の要素が見られます。 以下は、主要なディスレクシア、健康、教育、参考文献の組織が提供する定義のいくつかの要約です。 もし、ここに含めるべき他のディスレクシアの定義をご存知でしたら、ぜひお知らせください。
1）国際ディスレクシア協会のディスレクシアの定義（2002年11月12日、米国で採択）：
ディスレクシアは神経生物学に起因する特定の学習障害である。 正確で流暢な単語の認識、およびスペリングとデコーディングの能力が不十分であることが特徴である。 このような障害は、通常、言語の音韻構成要素における欠陥から生じるが、他の認知能力や効果的な教室指導の提供との関連で、しばしば予期されないことがある。
二次的な影響としては、読解力の問題や、語彙や背景知識の成長を妨げる読書経験の減少が考えられます。
2）英国ディスレクシア協会のディスレクシアの定義
（2009年に採択、英国）
- ディスレクシアとは主に正確で流暢な単語の読み取りと綴りに関わる能力に影響を与える学習障害のことを指します。
- ディスレクシアの特徴は、音韻認識、言語記憶、言語処理速度の困難さである。
- 言語、運動協調、暗算、集中力、個人的な整理の面で共起する困難が見られることがあるが、それ自体がディスレクシアの指標となることはない。
- ディスレクシアの困難の深刻さと持続性の良い指標は、個人が根拠のある介入にどう反応したか、または反応したかを調べることによって得ることができる。
これらの特徴に加えて、英国ディスレキシア協会はディスレキシアのある個人が経験する視覚および聴覚処理の困難を認め、ディスレキシアリーダーが能力および学習のプロセスに影響を及ぼす困難を組み合わせて見せることがあると指摘している。 また、デザイン、問題解決、創造力、対話力、会話力など、他の分野で強みを持つ人もいます。
3) Mayo Clinic Dyslexia Definition
（2013年5月現在、米国）
Dyslexia is a learning disorder characterized by difficulty reading. 視力や知能が正常な子供でも起こります。 そのため、このような症状が出ることがあります。
ディスレクシアに治療法はありません。 脳の働きに影響を与える遺伝的な特性によって、生涯続く症状なのです。 しかし、ほとんどのディスレクシアの子どもたちは、個人指導や専門の教育プログラムを受けることで、学校生活を成功させることができます。 また、精神的なサポートも重要な役割を果たします。
4) ウィキペディア ディスレクシアの定義
（2013年5月現在、米国/国際）
ディスレクシアとは、音韻認識、音韻解読、処理速度、正字符号、聴覚短期記憶、言語スキル/言語理解、および/または迅速なネーミングに困難として現れ、人が読むことができるの流暢さや理解の正確さを損なわ情報および学習障害に異常なアプローチ定義広い専門用語である。
ディスレクシアは、視覚や聴覚などの非神経学的欠陥や、読書指導が不十分であることなど、他の原因によって生じる読字障害とは異なります。
ディスレクシアの3つの提案された認知サブタイプ（聴覚、視覚、注意）がありますが、ディスレクシアの個々のケースは、特定の根本的な神経心理学的赤字と併発学習障害（例えば注意欠陥/多動性障害、数学障害、等）によってよりよく説明されています。 研究文献では受容言語ベースの学習障害と考えられていますが、ディスレクシアは表現言語スキルにも影響を及ぼします。
成人のディスレクシアは読解力はあるが、非ディスレクシアよりも読むのが遅く、スペリングや音韻認識の指標である無意味な単語の読み取りが不得意である傾向がある。 このような場合、「識字障害」と「IQ」は独立して発達するため、関連性はありません。
5) National Institute of NeurologicalDisorders and Stroke Dyslexia Definition (2013, US)
Dyslexia isa brain-based type of learning disability that specifically impaired a person’sability to read. 知能が正常であるにもかかわらず、読解力が予想よりかなり低いのが特徴です。 この障害は人によって異なりますが、ディスレクシアの人に共通する特徴は、音韻処理（音の操作）、スペリング、および/または迅速な視覚-言語反応の難しさです。 成人発症のofdyslexiaの個人では、通常、脳損傷の結果として、またはdementiaのコンテキストで発生し、これは単に子供や青少年として識別されなかったディスレキシアの個人とは対照的です。 また、最近の研究では、ディスレクシアを発症しやすくする遺伝子が多数発見されています。 この言語処理障害は、読み、書き、綴り、そして時には話すことさえも妨げます。 ディスレクシアは、知能の低さや怠け癖を示すものではありません。 また、視力低下の結果でもありません。ディスレクシアの子供と大人は、単に脳が異なる情報を処理し、解釈する神経学的障害を持っている
ディスレクシアは、すべての経済的、民族的背景を持つ人々の間で発生します。 家族の中で一人以上がディスレクシアであることもよくあります。 国立児童・人間開発研究所によると、アメリカ人の15％が読書に大きな問題を抱えている。
7) AmericanPsychological Association Diagnostic and Statistics Manual IV Definition of Dyslexia (criteria for 315.00Reading Disorder, which dyslexia falls, 1994)
A. 個別に実施される標準化された読解精度または理解度テストによって測定される読解力が、その人の年齢、測定された知能、および年齢相応の教育から期待されるものよりもかなり低い
B. 基準Aの障害は、学業成績または読書能力を必要とする日常生活動作に著しい支障をきたす
C.
定義に関する最後の考察
Dyslexia の一部の批評家は、この用語には合意された理解がないことを主張しようとしてきた。 しかし、主要な権威による定義を簡単に調査してみると、共通の理解に収束していることがわかる。 遺伝性、脳性、音韻障害による極端な読字困難。
自分の用語を定義することは常に重要ですが、意味論に流されて、苦労している読者に効果的なサポートを提供しないようにしましょう。
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