Para continuar com o nosso tema da diversidade nos tipos de aprendizagem, vamos mergulhar mais profundamente no mundo da psicologia educacional e discutir a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner. “Inteligência”, como definido por Merriam-Webster, “é que a capacidade de acumular e aplicar conhecimentos e habilidades”
Históricamente, o conceito de inteligência foi utilizado como uma medida do seu valor e potencial. Você nasce com um nível de inteligência, medido por testes de QI, e não pode mudar ou melhorar o seu nível de inteligência.
Esta definição e noção pré-concebida limita o crescimento e bloqueia os vários caminhos que um indivíduo pode seguir. Nos anos 80, um psicólogo de Harvard chamado Harvard Gardner propôs uma tal teoria que se expandiu na visão da inteligência tradicional.
The The Theory of Multiple Intelligences
“Todos somos capazes de conhecer a Terra através da linguagem, da análise lógico-matemática, da representação espacial, do pensamento musical, do uso do corpo para desvendar problemas ou para fazer coisas, da compreensão de outros indivíduos, e da compreensão de nós mesmos. Onde os indivíduos diferem está dentro da força destas inteligências – o chamado perfil das inteligências – e dentro das formas durante as quais tais inteligências são invocadas e combinadas para realizar tarefas diferentes, resolver problemas diversos e progredir em vários domínios”
Howard Gardner
Gardner sugere que a visão de longo prazo da inteligência é demasiado limitada a toda a população e que as pessoas têm pelo menos oito tipos de inteligências.
Para abranger toda a psique de uma pessoa, ele teorizou que as pessoas têm a capacidade para uma gama de inteligências. Esta gama inclui linguística, musical, naturalista, espacial-visual, e mais. Um indivíduo pode manter qualquer número dessas diferentes inteligências, e cada pessoa terá diferentes níveis de cada uma. Nem todas são mensuráveis através do sempre popular teste de QI.
Contra-argumento às Inteligências Múltiplas
Com cada nova teoria vêm críticas de estudiosos, psicólogos e educadores. A maioria das críticas observa que a definição de Gardner é ampla, e suas “inteligências” identificadas são simplesmente talentos de traços. Além disso, os críticos notam que não há evidências suficientes para apoiar sua teoria.
No entanto, a idéia de múltiplas inteligências é popular entre os educadores. Muitos professores utilizam várias inteligências em seu ensino e integram a teoria de Gardner de maneiras únicas em toda a sala de aula.
Um resumo dos Oito
- Inteligência Visual e Espacial-Visual – Julgamento Visual e Espacial
- Inteligência Linguístico-Verbal – Palavras, linguagem, e escrita
- Inteligência Lógica-Matemática – Análise de problemas e operações matemáticas
- Inteligência Corporal-Cinestésica – Movimento físico e controle motor
- Inteligência Musical – Ritmo e música
- Inteligência Interpessoal – Compreensão e relação com outras pessoas
- Inteligência Intrapessoal – Introspecção e autoreflexão
- Naturalistic Intelligence – Finding patterns and relationships to nature
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Com cada inteligência vêm os seus pontos fortes, características comuns e escolhas de carreira comuns. Conhecer seus pontos fortes e interesses, ou “inteligências”, pode ajudá-lo a determinar seu futuro caminho de carreira e como começar.