Spell/Read é um programa de treinamento fonológico e auditivo único, baseado na ciência, para leitores em dificuldades. O foco é em fonologia, automaticidade e fluência de leitura enquanto fornece compreensão explícita e instrução de vocabulário. Com pesquisas atuais sobre a leitura, e apoiado por pesquisas independentes, a soletração/leitura fornece uma abordagem integrada e multissensorial que constrói um sistema sonoro do aluno e depois o conecta com a linguagem oral do aluno.
Como Funciona
Os alunos ouvem, manipulam e processam sons, depois dominam as relações entre o som e as letras. Trabalhando os sons da língua inglesa, que começa com os mais fáceis de ouvir e manipular até os mais difíceis, e combinando rigorosas actividades fonémicas e fonéticas com outras actividades activas de leitura e escrita. Soletrar/Ler não só acomoda deficiências, mas muda a forma como os alunos lêem.
Spell/Readir melhora de forma confiável a fluência e compreensão da leitura em diversas populações
e consiste em três fases.
Fase A fornece a base para o programa através do treinamento da função do processo auditivo do cérebro para ouvir e manipular os 44 sons do inglês para que os alunos desenvolvam um ” som
processamento do reflexo ” automaticamente e diretamente reconheçam cada som sem a necessidade de fazer
associação com regras que dificultam a automaticidade.
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Fase B baseia-se nesta fundação ensinando ortografia secundária, misturas de consoantes, silabação
e automaticidade auditiva/visual ao nível das duas sílabas.
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Fase C é a última fase continua o desenvolvimento da fluência e das palavras polissilábicas e introduz os clusters mais comuns como a “invenção do tion” assim como a pronúncia
e a ortografia das formas verbais. A fase C é intensamente orientada para a linguagem e os alunos aplicam seus conhecimentos de nível de palavras
cumulativo desde as duas primeiras fases.
Sucesso em cada lição e fase do programa Ortografia/Leitura depende do domínio da lição
precedendo a lição e os níveis. À medida que as habilidades de nível de palavras do aluno, fluência, automaticidade, vocabulário
e compreensão desenvolvem a ênfase, conteúdo, ritmo e complexidade da instrução de leitura modula ao longo do tempo. À medida que se ganha eficiência na leitura de palavras, a contribuição do esforço ativo de leitura diminui ( porque se tornou automático ) e o conhecimento de fundo
vocabulário se amplia e a habilidade de linguagem aumenta.
Saiba mais sobre nosso programa SpellRead em Bowie MD.