Spell/Read es un programa único, basado en la ciencia, de entrenamiento fonológico y auditivo para lectores con dificultades. Se centra en la fonología, la automaticidad y la fluidez de la lectura, a la vez que proporciona una enseñanza explícita de la comprensión y el vocabulario. Con la investigación actual sobre la lectura, y respaldado por la investigación independiente, spell/read proporciona un enfoque integrado y multisensorial que construye el sistema de sonido de un
estudiante y luego lo une con el lenguaje oral de los estudiantes.
Cómo funciona
Los estudiantes escuchan, manipulan y procesan los sonidos, luego dominan las relaciones entre el sonido y las letras. Trabajando los sonidos de la lengua inglesa, que empiezan por los más fáciles de oír y manipular hasta los más difíciles, y combinando rigurosas actividades fonémicas y fonéticas con otras de lectura y escritura activa. Spell/Read no se limita a corregir las deficiencias, sino que cambia la forma de leer de los alumnos.
Spell/Read mejora de forma fiable la fluidez y la comprensión lectora en diversas poblaciones
y consta de tres fases.
La fase A proporciona la base del programa entrenando la función de proceso auditivo del cerebro para escuchar y manipular los 44 sonidos del inglés, de manera que los estudiantes desarrollen un «reflejo de procesamiento de sonidos» que reconozca automática y directamente cada sonido sin necesidad de hacer
asociación con reglas que dificulten la automaticidad.
La fase B se basa en esta base enseñando la ortografía secundaria, las mezclas de consonantes, el silabeo
y la automaticidad auditiva/visual hasta el nivel de las dos sílabas.
La fase C es la última que continúa el desarrollo de la fluidez y de las palabras polisilábicas e introduce los clusters más comunes, como la «tion in invention», así como la pronunciación
y la ortografía de las formas verbales. La fase C está intensamente orientada al lenguaje y los alumnos aplican sus conocimientos acumulados de nivel de palabras de las dos primeras fases.
El éxito en cada lección y fase del programa Spell/Read depende del dominio de la lección y los niveles anteriores. A medida que se desarrollan las destrezas a nivel de palabras, la fluidez, la automaticidad, el vocabulario y la comprensión del alumno, el énfasis, el contenido, el ritmo y la complejidad de la enseñanza de la lectura se modulan con el tiempo. A medida que se gana eficiencia en la lectura de palabras, la contribución del esfuerzo de lectura activa disminuye (porque se ha vuelto automática) y el conocimiento de fondo
vocabulario se amplía y la habilidad del lenguaje aumenta.
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