Pentru a continua cu tema diversității tipurilor de învățare, ne vom scufunda mai adânc în lumea psihologiei educaționale și vom discuta despre Teoria inteligențelor multiple a lui Howard Gardner. „Inteligența”, așa cum este definită de Merriam-Webster, „este acea capacitate de a acumula și de a aplica cunoștințe și abilități.”
În mod istoric, conceptul de inteligență a fost utilizat ca o măsură a valorii și potențialului tău. Te naști cu un nivel de inteligență, măsurat prin testele IQ, și nu poți schimba sau îmbunătăți nivelul de inteligență stabilit.
Această definiție și noțiune preconcepută a limitat creșterea și a blocat diferitele căi pe care un individ le poate urma. În anii 1980, un psiholog de la Harvard, pe nume Harvard Gardner, a propus o astfel de teorie care a extins viziunea asupra inteligenței tradiționale.
Teoria inteligențelor multiple
„Cu toții suntem capabili să cunoaștem pământul prin intermediul limbajului, al analizei logico-matematice, al reprezentării spațiale, al gândirii muzicale, al folosirii corpului pentru a desluși probleme sau pentru a confecționa lucruri, al înțelegerii altor indivizi și al înțelegerii de sine. Acolo unde indivizii diferă este în cadrul puterii acestor inteligențe – așa-numitul profil al inteligențelor – și în cadrul modalităților în timpul cărora aceste inteligențe sunt invocate și combinate pentru a îndeplini diferite sarcini, a rezolva diverse probleme și a progresa în diverse domenii.”
Howard Gardner
Gardner sugerează că viziunea de lungă durată asupra inteligenței este prea limitativă pentru întreaga populație și că oamenii au cel puțin opt tipuri de inteligențe.
Pentru a cuprinde întregul psihic al unei persoane, el a teoretizat că oamenii au capacitatea de a avea o gamă de inteligențe. Această gamă include inteligența lingvistică, muzicală, naturalistă, spațial-vizuală și altele. Un individ poate menține orice număr din aceste inteligențe diferite, iar fiecare persoană va avea niveluri diferite ale fiecăreia. Nu toate sunt măsurabile prin intermediul mereu popularului test IQ IQ.
Contraargument la inteligențele multiple
Cu fiecare nouă teorie vin critici din partea cercetătorilor, psihologilor și educatorilor. Majoritatea criticilor remarcă faptul că definiția lui Gardner este largă, iar „inteligențele” identificate de el sunt pur și simplu talente de trăsături. În plus, criticii remarcă faptul că nu există suficiente dovezi care să susțină teoria sa.
Cu toate acestea, ideea inteligențelor multiple este populară printre educatori. Mulți profesori utilizează diverse inteligențe în predarea lor și integrează teoria lui Gardner în moduri unice în întreaga clasă.
Un rezumat al celor opt
- Inteligența vizual-spațială – Judecata vizuală și spațială
- Inteligența lingvistică-verbală – Cuvinte, limbaj, și scrisul
- Inteligența logico-matematică – Analiza problemelor și operațiile matematice
- Inteligența corporală-cinestezică – Mișcarea fizică și controlul motor
- Inteligența muzicală – Ritmul și muzica
- Inteligența interpersonală – Înțelegerea și relaționarea cu alte persoane
- Inteligența intrapersonală – Introspecția și autocontrolulreflecție
- Inteligența naturalistă – Găsirea modelelor și a relațiilor cu natura
Cu fiecare inteligență vin punctele forte, caracteristicile comune și alegerile profesionale comune. Cunoscându-vă punctele forte și interesele, sau „inteligențele”, vă poate ajuta să vă determinați viitoarea cale de carieră și cum să începeți.
.