Standardele și evaluarea la nivel de district
De Denese Odegaard, președintele NAfME
Nu știți de unde să începeți să implementați standardele în propriul district sau în clasă? Acest atelier vă va conduce prin procesul pas cu pas de:
- pentru a încerca activități bazate pe standarde pentru Creare, Interpretare, și Răspundere – tu ești elevul
- redactarea unui curriculum bazat pe standarde pentru clasă sau district
- crearea de planuri de lecție și evaluări cu focalizare laser pentru a arăta creșterea elevilor
- învățarea tehnicilor de colaborare pentru scrierea curriculumului bazat pe standarde și calibrarea evaluării cu alt personal pentru a asigura „buy-in”
- obțineți o mulțime de șabloane gratuite pe care să le folosiți cu personalul din domeniul muzicii și al altor arte
Șabloanele gratuite sunt codificate pe culori pentru recunoașterea celor trei Procese artistice separate și includ:
- standardele neambalate (procesul va fi, de asemenea, furnizat dacă adoptați standardele naționale)
- „I Can Statement” pentru standarde
- sarcini de performanță care sunt strategii de predare a standardului
- instrumente de evaluare
- cunoștințe, abilități și vocabular
- Abilități ale secolului XXI utilizate
- diferențiere
În multe cazuri, predăm deja la standarde, deoarece cele nouă standarde anterioare sunt încorporate în cele trei Procese artistice. Este important să onorăm ceea ce fac deja cadrele didactice și să identificăm lacunele prezentate de noile noastre standarde.
Este important să onorăm ceea ce fac deja cadrele didactice și să identificăm lacunele prezentate de noile noastre standarde.
Va fi timp pentru a vedea exemple de evaluări care să arate creșterea/profesionalitatea în vederea atingerii standardelor (începeți cu scopul în minte) pentru toate nivelurile de muzică generală, cor, fanfară și orchestră. Vor fi prezentate rubrici, liste de verificare, exemple de autoevaluare și evaluare colegială și va fi oferit un link Dropbox.
Dezvoltarea planurilor de lecție bazate pe standarde, în special pentru domenii care nu sunt atât de populare, cum ar fi crearea și răspunsul, și evaluările sunt importante pentru succesul încorporării standardelor din 2014 în clasa dumneavoastră. Atunci când cadrele didactice colaborează la planurile de lecție și la evaluări, pot fi colectate date despre elevi și pot fi colectate exemple de lucrări ale elevilor.
Aceste standarde se referă la proces, nu la produs și necesită un mod diferit de abordare a predării. Profesorii trebuie mai întâi să înțeleagă cum să predea Standardele noastre muzicale 2014 înainte de a-i putea învăța pe elevi să fie independenți în procesele de creare, interpretare și răspuns. Aceste standarde îi ajută pe elevi să învețe aspectele celor trei procese artistice pentru a deveni creatori, interpreți și respondenți independenți la muzică pentru tot restul vieții lor. Aceste procese mențin muzica vie pentru toată viața lor și dincolo de ea, deoarece sunt apreciate de elevi și de public.
Despre autor:
Denese Odegaard, președinte al Asociației Naționale pentru Educație Muzicală (NAfME) (2016-2018), este în prezent specialist în curriculum pentru artele spectacolului în școlile publice din Fargo (Dakota de Nord) și a predat orchestra timp de 33 de ani. Serviciul național include calitatea de membru al consiliului de administrație atât în consiliul Asociației americane a profesorilor de corzi (ASTA), cât și în cel al NAfME. În perioada în care a făcut parte din consiliul ASTA, a fost președinte al Comitetului pentru orchestre școlare și corzi și a primit de două ori Mențiunea ASTA pentru leadership. A fost membră a NCCAS 3rd-5th Grade Writing Team în calitate de Research Advisory.
Denese Odegaard este autoarea cărții Curriculum Writing 101: Assistance with Standards-based Music Curriculum and Assessment Writing for Band, Choir, Orchestra and General Music (GIA), co-autor al ASTA Curriculum (Alfred) și al cărții electronice, ASTA String Curriculum: Assessment Companion, și a contribuit la mai multe publicații GIA, NAfME, ASTA, Alfred, FJH și Corwin.
Denese Odegaard a prezentat subiectul ei, „Putting it All Together – Standards and Assessment at the District Level”, și a condus două discuții Presto la Conferința Națională NAfME 2017 din noiembrie anul trecut, la Dallas, TX. Înscrieți-vă astăzi la Conferința Națională NAfME din 2018!
Acest blog a stimulat noi idei pentru programul dumneavoastră de muzică? Împărtășiți-le pe Amplify! Sunteți interesați să retipăriți acest articol? Vă rugăm să consultați liniile directoare pentru retipărire.
Asociația Națională pentru Educație Muzicală (NAfME) oferă o serie de forumuri pentru schimbul de informații și opinii, inclusiv bloguri și postări pe site-ul nostru, articole și rubrici în revistele și jurnalele noastre și postări pe portalul nostru pentru membri Amplify. Cu excepția cazului în care se menționează în mod specific, opiniile exprimate în aceste medii nu reprezintă în mod necesar politica sau opiniile Asociației, ale oficialilor sau ale angajaților săi.
.