Välkommen! Vår webbplats Keep Teaching innehåller praktiska konkreta strategier och exempel för att besvara vanliga frågor som lärare har när de ska lägga om en kurs (eller delar av en kurs) på nätet. Dessa strategier har sin grund i pedagogisk forskning och vetenskapen om lärande.
Vi har grupperat dessa vanliga fakultetsfrågor i kategorier som återspeglar universitetets kvalitetsnormer för helt nätbaserade kurser. Dessutom har vi länkat till några av våra flexibla moduler för (om)utformning av kurser inom dessa kategorier.
Om du vill diskutera någon av dessa strategier närmare är du välkommen att boka in ett samråd med CTL.
Hur balanserar jag synkront och asynkront lärande?
Hur stödjer jag studenterna på ett medmänskligt sätt vid störningar?
Vad ska jag göra den första veckan för att hjälpa studenterna att lyckas i min onlineklass?
Hur involverar jag assistenterna i onlinelärandet?
Hur kan jag stödja studenterna om min klass blir zoombombedd?
Hur stödjer jag elever som befinner sig i situationer där deras tal och integritet kan begränsas?
Innehållsleverans
Hur gör jag videoklipp som eleverna vill titta på?
Hur delar jag upp innehållet för att öka inlärningen?
Engagemang
Hur engagerar jag eleverna på bästa sätt under synkrona lektionssessioner?
Hur håller jag mina elever engagerade i stora online-klasser?
Hur utformar jag framgångsrika uppgifter för grupparbete/samarbete online?
Hur kan jag effektivt integrera olika diskussionsformat i min kurs?
Modul för flexibel (om)utformning av kurser:
Hur använder jag anteckningsfångare för att stödja aktivt lärande i grupper online?
Bör vi kräva att eleverna sätter på sina kameror under synkrona sessioner (t.ex, Zoom)?
Kommunikation mellan lärare och studenter
Hur visar jag att jag är närvarande som lärare i onlinekurser?
Mall för kursplan (innehåller krav från fakultetens senat)
Bedömning
Modul för flexibel (om)utformning av kurser: & Återkoppling
Hur utformar jag onlineprov?
Hur införlivar jag skrivuppgifter i min onlineklass?
Hur stödjer jag studenterna i att upprätthålla akademisk integritet?
Undervisning för mångfald, jämlikhet och inkludering
Modul för flexibel (om)utformning av kurser: Inclusive & Equitable Teaching
Inclusive Syllabus Template