Svar på följande frågor:
-
Hur skulle du med egna ord förklara innebörden av viktning i opinionsundersökningar? Varför skapar icke-representativa urval bias?
-
Vilken effekt hade viktningen av utbildning 2016 på den uppskattade andelen Trump-väljare?
-
I olika opinionsundersökningar i viktiga stater, särskilt i Mellanvästern, användes inte vikter för utbildningsnivåer 2016. Varför var detta ett problem? Leder detta problem till bias eller brus? Hur vet du det?
-
Om du var en opinionsundersökare 2020, hur skulle du kunna undvika misstagen från valet 2016?
Aktivitet del II: Hur blir det med 2020?
Metoderna för opinionsundersökningar i staterna har förändrats sedan 2016. Cohn skriver om dessa förändringar i ”Are State Polls Any Better Than They Were in 2016?”:
En annan källa till fel i opinionsundersökningarna var att många statliga opinionsundersökare misslyckades med att justera sina urval för att på ett adekvat sätt representera väljare utan högskoleexamen. Väljare med högskoleexamen är mycket mer benägna att svara på telefonundersökningar än väljare utan högskoleexamen, och 2016 var den senare gruppen mycket mer benägen att stödja Trump. På det hela taget försköt viktningen efter utbildning den typiska nationella opinionsundersökningen med cirka fyra procentenheter till förmån för Trump, vilket bidrog till att förklara varför de nationella opinionsundersökningarna klarade sig bättre än opinionsundersökningarna i delstaterna.
Fyra år senare är viktningen efter utbildning fortfarande lika viktig. Klyftan i preferensen hos vita väljare med eller utan högskoleexamen är i stort sett oförändrad, trots den attraktionskraft som Biden antogs ha hos mindre utbildade vita väljare.
I New York Times/Siena Colleges undersökningar som genomfördes i oktober var Bidens sammanlagda försprång gentemot Trump i de sex viktigaste kampstaterna – Wisconsin, Pennsylvania, Michigan, Arizona, Florida och North Carolina – två procentenheter. Det försprånget skulle ha varit sex procentenheter om opinionsundersökningarna inte hade viktats efter utbildning eller valdeltagande (som korrelerar med utbildning).
Och även om de fortfarande skulle kunna göra det bättre är det fler opinionsundersökningsinstitut som viktar efter utbildning i dag än för fyra år sedan. Totalt sett verkade 46 procent av de mer än 30 opinionsundersökningsinstitut som har släppt en delstatsundersökning sedan den 1 mars vikta efter självrapporterad utbildning, vilket är en ökning från cirka 20 procent av opinionsundersökningsinstitut i battleground state 2016.
En del av ökningen beror på att en handfull opinionsundersökningsinstitut har bestämt sig för att börja vikta efter utbildning, ett framträdande exempel är Monmouth Universitys undersökning. Men mer av förändringen beror på den stora volymen av statliga onlineundersökningar, som alltid har varit mer benägna än statliga telefonundersökningar att vikta efter utbildning.
Läs nu hela artikeln så att du kan tillämpa det du lärt dig på valet 2020 i aktiviteterna nedan.
1. Undersök först och främst opinionsundersökningarna. Ta fem minuter på dig för att navigera i dagens uppdelning av 2020-undersökningarna i ”The Upshot on Today’s Polls”. Börja med att ta en titt på de senaste opinionsundersökningarna i den vänstra kolumnen. Utforska sedan opinionsundersökningarna i den högra kolumnen, inklusive de med rubriken: ”En ögonblicksbild av de aktuella opinionsgenomsnitten”, ”Undersökning av resultaten i Electoral College” och ”Hur opinionsgenomsnitten har förändrats”
När du granskar opinionsundersökningarna kan du reflektera över följande: Vad lägger du märke till om opinionsundersökningarna på den här sidan? Vad undrar du om någon eller några av opinionsundersökningarna?
2. Fokusera sedan på ”En ögonblicksbild av de aktuella opinionsgenomsnitten”, den första opinionsundersökningen till höger på sidan. Denna ögonblicksbild har tre kategorier: ”Opinionsundersökningsledare”, ”Om opinionsundersökningarna var lika felaktiga som de var 2016” och ”Om opinionsundersökningarna var lika felaktiga som de var 2012.”
Svar på följande frågor:
-
Med ”felaktigt”, tror du att det hänvisar till partiskhet eller brus? Hur vet du det? Varför skulle det göra skillnad?
-
Genomför siffrorna i kolumnen ”Opinionsundersökningsledare” med siffrorna i kolumnen för 2016. Vilken kolumn är mer gynnsam för Trump? Varför tror du att det är så?
-
Menar du att opinionsundersökningarna har justerats tillräckligt för att ge en opartisk bild av valet 2020? Varför eller varför inte?
3. Reflektera slutligen över vad du lärt dig:
-
Vad lärde du dig om användningsområden och missbruk av opinionsundersökningar? Ange minst tre saker som du kan ta med dig från den här lektionen.
-
Vilka frågor om opinionsundersökningar och opinionsundersökningar har du fortfarande?
-
Ändrade lektionen ditt sätt att tänka på opinionsundersökningar? Kommer du att lita mer eller mindre på opinionsundersökningar nu?
-
Vilket råd skulle du ge till andra som kan vara misstänksamma eller förvirrade av de aktuella valundersökningarna?
Gå vidare
Möjlighet 1: Analysera och tolka en opinionsundersökning.
Digga djupare in i The Upshot’s 2020 Poll Breakdown. Utforska viktiga stater och hur deras opinionsundersökningar har förändrats över tid. Se om politiska händelser, till exempel den första presidentdebatten den 29 september, verkar ändra opinionssiffrorna. Vad tror du kan förklara dessa förändringar?
Analysera kvaliteten på opinionsundersökningarna. FiveThirtyEight betygsätter opinionsundersökningsinstitut utifrån olika mätvärden. Utforska deras betyg, vilka mätvärden de använder och hur deras mätvärden testar för bias och brus. Vad är det som sticker ut för dig? Vilka frågor har du?