Ledning av psykopedagogiska grupper i skolor

Ett av mina professionella mål för det här året är att fortsätta förfina mina stödgrupper för skolrådgivning. För att göra detta har jag sammanställt de senaste och bästa bästa tipsen och teknikerna för psykopedagogisk grupprådgivning. Nu vill jag dela denna viktiga information om grupprådgivning med dig!

Så, låt oss börja med en definition – vad exakt är en stödgrupp för skolrådgivning? En elevstödsgrupp är en planerad, upprepad sammankomst av 5-10 elever som arbetar för att lära sig, tillämpa eller behärska en färdighet. Men för det här inlägget är en stödgrupp för skolrådgivning psykoedukativ till sin natur och leds av en psykisk hälsovårdare som hjälper medlemmarna att få information och utveckla färdigheter för utmanande situationer genom utbildningsbaserade tekniker.

Grupparbete är avgörande för att eleverna ska lyckas i varje skolrådgivningsprogram. I ett rådgivningsprogram med bästa praxis får alla elever det som kallas Tier 1-instruktion genom vägledningslektioner som fokuserar på kunskaper och färdigheter från en fastställd läroplan för skolrådgivning. När dessa vägledningslektioner har presenterats för hela elevkåren är det rimligt att alla elever inte kommer att behärska lektionsämnena. Det är dessa elever som behöver ytterligare undervisning genom en psykopedagogisk grupp i nivå 2.

I allmänhet, när intensiteten (färre elever i inlärningsmiljön) och frekvensen (att undervisas på nytt om informationen en andra gång) ökas, kommer de elever som inte behärskade kunskapen i nivå 1 att kunna behärska den i nivå 2. Elever som inte behärskar informationen vid Tier 2 kan lära sig den igen vid Tier 3- men det är ett ämne för ett annat inlägg.

En annan anledning till att grupparbete är viktigt är att vissa elever har livserfarenheter som de behöver särskilt stöd för. Om du till exempel har en grupp elever som alla kämpar med nyligen inträffade familjeförändringar, till exempel en skilsmässa, kan dessa elever ha stor nytta av en psykoedukativ grupp som ger information om hur man hanterar den stress som en skilsmässa kan skapa.

Psykoedukativ grupplanering

På min skola startar vi grupplaneringsprocessen för andra terminen i januari, så snart vi återvänder från vinterlovet. Detta gör att vi faktiskt kan börja genomföra gruppsessionerna i slutet av januari. Planeringsprocessen för att få igång grupperna är lite långvarig eftersom det finns så mycket att göra!

Kolla på min checklista för gruppförberedelser för att hålla reda på alla uppgifter.

Det första jag gör är att intervjua och orientera de blivande gruppmedlemmarna. Vi hämtar dessa potentiella medlemmar från en behovsbedömning för hela campus och diskuterar tre huvudpunkter med dem i enskilda intervjuer: vi förklarar gruppens syfte och innehåll, vi bedömer deras intresse för att vara gruppmedlemmar och vi ger dem en blankett för grupptillstånd om de är intresserade.

De första som skickar tillbaka en undertecknad blankett för tillstånd är de som går med i gruppen. Vårt rådgivningskontor har ALLTID en väntelista för grupper eftersom fattigdom och familjetrauma verkligen påverkar våra barn.

För att leda din psykoedukativa grupp

Jag har en komplett guide för grupprådgivningssessioner som ger vägledning och aktiviteter för alla aspekter av att driva en psykoedukativ grupp. Här följer några av mina främsta rekommendationer för att leda varje session:

Starta varje session med ett uppvärmningspussel eller en avslappningsteknik som är relaterad till sessionens tema. Min favorit är Mindful Minute, där alla lägger ner huvudet och fokuserar på sin andning i en minut tills jag låter klockspelet avsluta övningen. Mina gruppmedlemmar börjar verkligen älska denna lugnande start på varje session!

Se över gruppreglerna tillsammans i början av varje session och korrigera försiktigt varje gruppmedlem som inte följer en regel.

Giv ett för- och eftertest under gruppens första och sista session för att samla in data om den kunskap som förvärvats.

Lär medlemmarna hur man skapar ett självvalt SMART-mål. Ge dem tid varje session för att gå igenom sitt mål och dela med sig av en framgång till gruppen, oavsett hur liten den är.

Giv dem strukturerade, positiva gruppaktiviteter med lite roligt och mycket rörelse inbakat. Ge en minilektion på 5-10 minuter om sessionens ämne.

För att koppla grupparbetet direkt till framgång i skolan kan du ge medlemmarna en rapport om deras nuvarande betyg. Uppmuntra dem att skapa sitt SMART-mål för att förbättra sina betyg. Se sedan över betygen och deras SMART-mål vid varje möte.

Om det finns tid kan du spela ett spel som Coping Skills Bingo eller Cool It! för att avsluta saker och ting på ett roligt sätt och hålla den allmänna stämningen i gruppen mycket positiv.

I allmänhet är det bäst att driva psykoedukativa grupper varje vecka under 6-8 sessioner.

Psykoedukativa gruppämnen

På mitt skolcampus kommer vi att driva mellan 10-15 stödgrupper för skolrådgivning den här terminen. Här är några av de grupper du kan leda och hur du kan leda dem.

Läroplansguider för grupperna nedan finns i mina böcker, Get Your Group On, Volumes One and Two.

Be Cool – Den här gruppen använder sig av rollspel och inlärningsstrategier för att hjälpa eleverna att förstå och hantera sin ilska. Vi delar med oss av information om de skadliga hälsoeffekterna av återkommande ilska och om hur man kan hantera ilska genom att ändra tankar och perspektiv.

Från sorg till lättnad – Det här är min nyaste grupp där medlemmarna stöttar varandra genom sorgeprocessen. Ämnen som att välja sitt stödnätverk, identifiera egenskaper hos sorgprocessen, avsluta genom konstnärliga uttryck och föreställa sig en hoppfull framtid lärs ut med mjuka, lugnande aktiviteter.

Tjejernas värld – Den här gruppen träffas varje vecka för att diskutera frågor som tjejer ofta kämpar med, till exempel vänskapsrelationer, rykten/skvaller, dejtande och kroppsuppfattning. Vi använder oss av gruppstrategier som rollspel, högläsning (en av mina favoriter är Letters to a Bullied Girl ), konstprojekt och spel.

Andra psykoedukativa gruppresurser

Slutligt vill jag dela med mig av några av mina favoritresurser som jag använder i grupprådgivning.

ASCA:s ”The School Counselor and Group Counseling”- Detta är det officiella ställningstagandet om grupprådgivning i skolor från American School Counseling Association; det innehåller en dynamisk resurslista!

Hälsosamma copingfärdigheter- Denna sessionsaktivitet om hälsosamma copingfärdigheter är ett MÅSTE för alla rådgivningsgrupper.

Watch Wellcast- Den här Youtube-webbplatsen tillhandahåller fantastiska videor om en mängd olika ämnen som rör psykisk hälsa och framgång i skolan; mina elever älskar när jag visar en sådan i gruppen.

Kidshealth- Fantastiska sociala, känslomässiga, akademiska och beteendemässiga resurser för eleverna; jag använder en hel del av Kidshealth-resurserna i mina gruppsessioner för informationsdelning.

Infoaboutkids.org- Den här webbplatsen tillhandahåller banbrytande vetenskapsbaserad information för att främja en hälsosam utveckling hos barn och familjer.

Common Sense Media- Det här är min favoritwebbplats för att hitta videoklipp som belyser vilket ämne vi än jobbar med i vår session.

Och på den punkten lämnar jag er med en av de bästa gruppvägledningstripsen genom tiderna! Jag vill gärna höra dina erfarenheter av grupprådgivning, så lämna gärna en kommentar nedan.

Happy Counseling!

Other Confident Counselors Posts on Group Counseling

Making Counseling Groups Work

Organisera och driva framgångsrika grupper