¡Bienvenido! Nuestro sitio Keep Teaching ofrece estrategias concretas y ejemplos prácticos para responder a las preguntas más comunes del profesorado cuando se realiza la transición de un curso (o componentes de un curso) en línea. Estas estrategias se basan en la investigación educativa y en la ciencia del aprendizaje.
Hemos agrupado estas preguntas comunes del profesorado por categorías que reflejan los Estándares de Calidad de la Universidad para Cursos Completamente en Línea. Además, hemos enlazado a algunos de nuestros Módulos de (Re)Diseño de Cursos Flexibles dentro de estas categorías.
Si desea discutir cualquiera de estas estrategias en mayor detalle, no dude en programar una consulta con el CTL.
¿Cómo equilibrar el aprendizaje sincrónico y asincrónico?
¿Cómo apoyo compasivamente a los estudiantes durante los momentos de interrupción?
¿Qué debo hacer la(s) primera(s) semana(s) para ayudar a los estudiantes a tener éxito en mi clase en línea?
¿Cómo involucro a los TAs en el aprendizaje en línea?
¿Cómo puedo apoyar a los estudiantes si mi clase se llena de zombis?
¿Cómo apoyo a los estudiantes que se encuentran en circunstancias en las que su discurso y su privacidad pueden estar limitados?
Entrega de contenidos
¿Cómo hago vídeos que los estudiantes quieran ver?
¿Cómo troceo los contenidos para aumentar el aprendizaje?
Compromiso
¿Cómo hago participar mejor a los estudiantes durante las sesiones de clase sincrónicas?
¿Cómo mantengo a mis estudiantes comprometidos en grandes clases en línea?
¿Cómo diseño tareas exitosas de trabajo en grupo/colaboración en línea?
¿Cómo puedo integrar eficazmente varios formatos de discusión en mi curso?
Módulo de (re)diseño de cursos flexibles: Engagement
¿Cómo puedo utilizar los capturadores de notas para apoyar el aprendizaje activo en línea en los grupos?
¿Deberíamos exigir a los estudiantes que enciendan sus cámaras durante las sesiones sincrónicas (por ejemplo,
Comunicación profesor-alumno
¿Cómo mostrar la presencia docente en los cursos en línea?
Plantilla del plan de estudios (incluye los requisitos del Senado de la Facultad)
Evaluación
Módulo de (re)diseño del curso flexible: Evaluación & Retroalimentación
¿Cómo diseño exámenes en línea?
¿Cómo incorporo tareas de escritura en mi clase en línea?
¿Cómo apoyo a los estudiantes para que mantengan la integridad académica?
Enseñanza para la diversidad, la equidad y la inclusión
Módulo de (re)diseño de cursos flexibles: Inclusivo &Enseñanza equitativa
Plantilla de plan de estudios inclusivo