V psychologii je internalizace výsledkem vědomého uvažování o určitém předmětu; předmět je internalizován a uvažování o něm je vnitřní. Internalizace ideálů může probíhat po náboženské konverzi nebo v procesu, obecněji, morální konverze. Internalizace je přímo spojena s učením v rámci organismu (nebo podniku) a se vzpomínáním na to, co bylo naučeno.
V psychologii a sociologii internalizace zahrnuje integraci postojů, hodnot, norem a názorů druhých do vlastní identity nebo pocitu sebe sama. V psychoanalytické teorii je internalizace procesem zahrnujícím formování super ega. Mnozí teoretici se domnívají, že internalizované hodnoty chování uplatňované během rané socializace jsou klíčovými faktory při předvídání budoucího morálního charakteru dítěte. Teorie sebeurčení navrhuje motivační kontinuum od vnější k vnitřní motivaci a autonomní seberegulaci. Některé výzkumy naznačují, že morální já dítěte se začíná vyvíjet kolem třetího roku života. Tyto rané roky socializace mohou být základem morálního vývoje v pozdějším dětství. Zastánci této teorie předpokládají, že děti, jejichž pohled na sebe sama je „dobrý a morální“, mají tendenci mít vývojovou trajektorii směrem k prosociálnímu chování a málo známek antisociálního chování.
V jedné studii dětského vývoje vědci zkoumali dvě klíčové dimenze raného svědomí – internalizaci pravidel chování a empatické afekty vůči druhým – jako faktory, které mohou předpovídat budoucí sociální, adaptivní a kompetentní chování. Údaje byly shromážděny v rámci longitudinální studie dětí ze dvou rodičovských rodin ve věku 25, 38, 52, 67 a 80 měsíců. Internalizace pravidel každého z rodičů a empatie dětí vůči simulovanému trápení každého z rodičů byly sledovány ve 25, 38 a 52 měsících. Rodiče a učitelé hodnotili jejich adaptivní, kompetentní, prosociální chování a antisociální chování v 80 měsících. Výzkumníci zjistili, že zaprvé, jak historie rané internalizace pravidel rodičů, tak historie jejich empatie předpovídala kompetentní a adaptivní chování dětí v 80 měsících, jak je hodnotili rodiče a učitelé. Za druhé, děti se silnější historií internalizace rodičovských pravidel v období od 25 do 52 měsíců se v 67 měsících vnímaly jako morálnější. Zatřetí, děti, které vykazovaly silnější internalizaci od 25 do 52 měsíců, se začaly vnímat jako morálnější a „hodnější“. Toto sebepojetí zase předpovídalo, jak budou rodiče a učitelé hodnotit jejich kompetentní a adaptivní fungování v 80 měsících.
Jako symptomEdit
V behaviorální psychologii se pojem internalizace může vztahovat také na poruchy a chování, při nichž se člověk vyrovnává se stresory způsobem, který není navenek patrný. Mezi takové poruchy a chování patří deprese, úzkostná porucha, bulimie a anorexie
.