Série jednoduchých lekcí psaní pro základní školy

Jsem nadšená, že mohu oznámit nadcházející úžasnou sérii, kterou společně s Annou z The Measured Mom připravujeme: Jednoduché lekce psaní pro základní školy {pro 1. a 2. třídu}. Moc se těším, protože psaní musí být vedle čtení jedním z mých nejoblíbenějších předmětů! „Fuj,“ řeknete si možná.

No, doufáme, že se nám podaří trochu posunout vaše myšlení. Naším přáním je pomoci vám vidět psaní v jiném světle… psaní jako řemeslo. {Odkazy na všechny příspěvky této série najdete na konci tohoto příspěvku.}

*Tento příspěvek obsahuje partnerské odkazy.

Psaní jako řemeslo

Co to přesně znamená? Psaní se mnohdy vyučuje především prostřednictvím písemných podnětů, opisování nebo pracovních listů. Tyto věci samy o sobě nejsou špatné. Ale když jsou hlavní stravou, stává se psaní jednorozměrným. Psaní jako řemeslo však posouvá psaní na zcela jinou úroveň.

Studenti mají k dispozici vývojově přiměřené možnosti, je s nimi zacházeno jako s autory, kteří se učí procesu psaní, a učí se psát v kontextu psaní. Psaní má účel, smysl a mnoho rozměrů. Pokud se chcete psaním jako řemeslem nebo procesem psaní zabývat hlouběji, odskočte si na mých 5 dní, kdy ve svém dítěti uvolníte spisovatele.

Co jsou to jednoduché lekce?

Jednoduché lekce, známé také jako minilekce, jsou krátké a explicitní časy výuky, které „učí do našich záměrů“. {The Art of Teaching Writing, 193}. To vám to jistě objasňuje, že? Rozeberu to slovo od slova:

• Krátké lekce – maximálně 10-15 minut.
• Explicitní výuka – neponechává nic náhodě. Vše je pro studenta „napsáno“. Explicitní výuka znamená, že ukazujete, JAK něco dělat, místo abyste ŘÍKALI, jak něco dělat. Děláte to S dítětem. Necháváte dítě slyšet vaše myšlenky, když píšete před dítětem. {Writing Essentials, 15}
• Výuka v kontextu – výuka probíhá v kontextu; v rámci samotného psaní. Nejedná se o ditto list. Není to práce s kopií. Je to skutečné psaní.
• Záměry pisatele- Místo abych se dopředu rozhodl, co budu učit, podívám se do žákova psaní {viz odrážka výše} a zeptám se sám sebe: „Jakou věc mohu navrhnout nebo předvést, která by mohla nejvíce pomoci?“. {The Art of Teaching Writing, 194} což mě přivádí k…

Jak mám vědět, CO učit svého mladého spisovatele?“

Chceme, aby naše výuka byla přiměřená vývoji; to znamená přesně tam, kde se student „nachází“. Pokud už dítě informace zná, ztrácíme čas. Pokud jsou informace DOST nad jeho síly, jen ho {a sebe} frustrujeme. To, co potřebujeme dítě naučit, zjistíme, když se sami staneme studenty a sledujeme, jak naše děti píší a kde začínají být ve svém psaní zmatené.

Pokud si například všimnu, že mé dítě při psaní dává na konec každého řádku tečku, jasně vidím, že musíme zapracovat na tom, kam patří interpunkce. Místo abych jí říkal, kam interpunkční znaménka patří, UKAŽU jí to.

Znělo by to asi takto: „Potřebuji napsat děkovný dopis babičce. Chtěla bych, abys mi pomohl.“ Začněte psát, přičemž dítě bude stát vedle vás. Na konci prvního řádku řekněte něco jako: „Tady tečku nepotřebuji, protože počkám až na konec věty“. Když se dostanu na konec každé věty, udělám z toho velkou větu. „Aha, to byla dokončená myšlenka. Dáme tam velkou tlustou tečku {nebo jakékoliv jiné interpunkční znaménko}.“

Když budete psát poznámku, dejte si záležet na tom, abyste se soustředili a mluvili o tom, kam dáváte interpunkční znaménka, JAK píšete před dítětem. {Jen poznámka na okraj: Vaše téma pro jednoduchou lekci je něco, co můžete modelovat znovu a znovu prostřednictvím různých druhů psaní. Není to jen jednorázová záležitost.}

Je to jednoznačné. Ukázat. Ne jen vyprávění.

Je to vývojově přiměřené. Je to to, na čem vaše dítě potřebuje pracovat. Všimněte si, že jsem tuto myšlenku nenašel v žádném učebním plánu nebo pracovní učebnici psaní. Stal jsem se žákem svého dítěte a učil jsem přesně to, co v danou chvíli potřebovalo.

Je to jednoduché. Píšu. Mluvím. Pozoruje.

Navržené jednoduché lekce

Několik navržených témat jednoduchých lekcí by mohlo zahrnovat: 1- hláskování slov, 2- konvence, 3- modelování techniky nebo strategie, možná něco, co jste našli v knize, kterou jste společně četli nahlas, 4- posílení již modelované strategie, 5- volba slov, 6- psaní v různých žánrech {poezie, beletrie, literatura faktu} nebo 7- jak upravit svou práci. Existuje MNOHEM více témat, která byste mohli pro své jednoduché lekce zvolit, ale vy chcete učit do toho, co se jim při psaní plete. Jak budeme přidávat příspěvky do našeho seriálu, uvidíte další příklady z první ruky 🙂 Už se nemůžu dočkat!“

Seriál odkazů na jednoduché lekce pro základní školy

Sledujte každý týden naše nápady na jednoduché lekce pro žáky 1. a 2. tříd {Většina odkazů obsahuje také materiály k tisku ZDARMA}:

~Becky

.