„Téma“ je ústřední myšlenka přítomná v literárním díle. Slouží jako základní složka, která činí příběh přitažlivým a přesvědčivým. Frankenstein od Mary Shelleyové má různá témata vetkaná do příběhu, který učí hodnotám, varuje před možnými důsledky zneužití vědy nebo inteligence, zdůrazňuje futuristický pohled. Některá zastřešující témata románu jsou uvedena níže.
Témata ve Frankensteinovi
Téma č. 1
Stvoření
V centru románu Frankenstein stojí téma stvoření. Příběh ukazuje, jak Viktor po získání vědeckých poznatků o životě v Ingolstadtu vytvoří monstrum a vdechne mu život. Viktor si hraje na Boha nebo předstírá, že se jím stal, aby stvořil život. Jeho ambice stvořit život a napodobit vlastní výtvor však selhává. Tvor, kterého stvořil, ho donutí vytvořit si společníka. Když Viktor odmítne, změní se ve skutečné monstrum. Jinými slovy, Viktorova tajná dřina, jak uvedla Mary Shelleyová, byla nepřirozeným a nenáboženským činem, který ho přijde draho. Téma také značí, že narušení přirozeného řádu může stát život a zdravý rozum a že je důležité zůstat v mezích.
Téma č. 2
Odcizení
Ačkoli je zobrazeno na sekundární úrovni, román také zpracovává téma odcizení. Je možné, že Viktor stvoří netvora, aby ukončil svou izolaci. V procesu, kdy dělá nepřirozenou věc, však stvoří bytost, která je zároveň jeho nepřítelem. Tvor, který je nevinný, se cítí odcizený. Proto žádá o společníka. Když ho lidé nenávidí za to, jak vypadá, začne zabíjet, aby přesvědčil svého stvořitele Viktora Frankensteina. Dalším odcizením je Robert Walton, který usiluje o lásku své sestry a píše jí dopisy. Také Victor usiluje o lásku Elizabeth a členů své rodiny, když se jim odcizuje a ponořuje se do světa vědy.
Téma č. 3
Odcizení
Ačkoli se několik postav snaží sblížit. Například Robert Walton se svou sestrou prostřednictvím dopisů a Victor Frankenstein se svou rodinou, přesto se cítí dosti izolováni od světa. Victor se věnuje svým experimentům a Robert Walton se vydává na výpravy, kde se setkává s Victorem. Stejně tak i tvor, Frankensteinovo monstrum, se snaží vyhledat společnost chudé rodiny, aby ukončil svou izolaci.
Téma č. 4
Překračování hranic
Mary Shelleyová v tomto románu velmi krásně vetkla myšlenku překračování hranic. Prostřednictvím Viktora Frankensteina vysvětluje, že lidé mají navzdory velkým ambicím určité hranice. Když jsou tyto hranice překročeny, dochází ke zničení přirozeného řádu. Toto přerušení se odrazí, když jsou hranice překročeny. Viktorova pozornost věnovaná Waldmanovým přednáškám a jeho posedlost myšlenkou na vytvoření nového života je přirovnávána k překračování hranic stanovených přírodou. Viktor na to nakonec doplatí, protože ztratí členy své rodiny a přátele, až při pronásledování Stvoření zemře.
Téma č. 5
Ambice
Pod zastřešujícím tématem stvoření se v románu paralelně objevuje také téma ambice. Ačkoli už od antického období je ctižádost spojována s negativní vášní, zde Viktora ctižádostivost vede k tomu, že stvoří člověka považovaného fyzicky za netvora. To dokazuje, že ctižádost není dobrá, pokud jde o nepřirozené směry. Vytvoření nového života odporujícího přirozenému řádu života a smrti je jednoznačně nesprávnou ambicí. Později se ukáže, že je osudná, když Netvor začne zabíjet Viktorovu nejbližší rodinu a přátele.
Téma č. 6
Spravedlnost
Dalším vedlejším tématem ve Frankensteinovi je nespravedlnost. Mary Shelleyová toto téma demonstrovala dvěma způsoby. Prvním je Justinin soudní proces s obviněním z vraždy Williama. Soud jí udělí trest smrti, přestože Viktor má jasné náznaky, že tvor Williama zabil, a Justina byla z vraždy obviněna. Druhým příkladem nespravedlnosti je, když Stvoření žádost o společníka Victor odmítne. Z bezmocného a nevinného Stvoření se stane vrah.
Téma č. 7
Odpovědnost
Román Frankenstein zdůrazňuje téma individuální i společenské odpovědnosti. Viktorův ambiciózní projekt stvoření nového života odráží neuvědomění si individuální odpovědnosti a nedostatečnou kontrolu ze strany státu. Viktor neprojevuje žádný strach při vytváření nového života a pohrávání si s přírodními zákony, dokud to nepřipraví o život několik členů jeho rodiny. Justinina smrt znamená, že celému soudnímu procesu chybí odpovědnost, když potrestá nevinného. Jinými slovy, jednotlivci a společnost často nereagují na své povinnosti a odpovědnost vůči rodině a společnosti.
Téma č. 8
Přírodní zákony
Ačkoli se nejedná o explicitní téma, téma přírodních zákonů je ve Frankensteinovi implicitně vloženo do úst postav a vypravěče. Přírodní zákony udržují rovnováhu života na této zemi. Koloběh ‚života a smrti‘ je přírodním zákonem. Když však Victor Frankenstein použije vědu k vytvoření života pomocí mrtvých lidských orgánů a chemikálií, poruší tím přírodní zákon života a smrti. Výsledkem je zrození nevinného, avšak zrůdného tvora, který se změní v násilníka, když nejsou uspokojeny jeho potřeby.
Téma č. 9
Rodičovská odpovědnost
Rodičovská odpovědnost je dalším tématem patrným ve výchově Viktora Frankensteina. Jeho otec Alfons Frankenstein udělal vše pro to, aby ho vychoval na špičkové univerzitě v Ingolstadtu ke studiu přírodních věd. Viktor z celého srdce dokončí své vzdělání, což svědčí o jeho dobré výchově. Když však Victor stvoří Netvora, zapomene tomuto monstru poskytnout morální a společenskou výchovu o tom, jak žít a chovat se ve společnosti. Jinými slovy, zapomíná na svou rodičovskou odpovědnost vůči svému stvoření.
Téma č. 10
Msta
Jedním z vedlejších témat, které zůstává v pozadí, je téma pomsty. Viktor Frankenstein stvoří netvora, ale zastaví se u stvoření jeho společníka, což vede netvora k tomu, aby se mu pomstil. Netvor zabíjí členy své rodiny, aby si uvědomil bolest osamělosti. Stejně tak Viktor běží za netvorem, aby se pomstil členům své rodiny, ale během pronásledování umírá.
.