Standards und Bewertung auf Bezirksebene
Von NAfME-Präsidentin Denese Odegaard
Wissen Sie nicht, wo Sie anfangen sollen, die Standards in Ihrem eigenen Bezirk oder Klassenzimmer umzusetzen? Dieser Workshop führt Sie Schritt für Schritt durch den Prozess der:
- Ausprobieren von standardbasierten Aktivitäten für Creating, Performing, und Reagieren – Sie sind der Schüler
- Schreiben eines auf Standards basierenden Curriculums für die Klasse oder den Bezirk
- Erstellen von Unterrichtsplänen und Beurteilungen, die den Lernfortschritt der Schüler aufzeigen
- Erlernen von Techniken der Zusammenarbeit beim Schreiben eines auf Standards basierenden Curriculums und der Abstimmung von Beurteilungen mit anderen Mitarbeitern, um sicherzustellen, dass die
- erhalten Sie viele kostenlose Vorlagen, die Sie mit Ihren Musik- und anderen Kunstlehrkräften verwenden können
Die kostenlosen Vorlagen sind farblich gekennzeichnet, um die drei verschiedenen künstlerischen Prozesse zu erkennen und umfassen:
- unverpackte Standards (der Prozess wird auch zur Verfügung gestellt, wenn Sie die nationalen Standards übernehmen)
- „I Can Statement“ für die Standards
- Durchführungsaufgaben, die Strategien für den Unterricht des Standards darstellen
- Bewertungsinstrumente
- Wissen, Fertigkeiten und Wortschatz
- Verwendete Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts
- Differenzierung
In vielen Fällen unterrichten wir bereits nach den Standards, da die neun vorherigen Standards in die drei künstlerischen Prozesse eingebettet sind. Es ist wichtig, das zu würdigen, was die Lehrer bereits tun, und die Lücken zu identifizieren, die unsere neuen Standards aufzeigen.
Es ist wichtig, das zu würdigen, was die Lehrer bereits tun, und die Lücken zu identifizieren, die unsere neuen Standards aufzeigen.
Es wird Zeit geben, Beispiele für Beurteilungen zu sehen, um Wachstum/Fähigkeiten in Richtung der Standards zu zeigen (mit dem Ende im Kopf beginnen) für alle Stufen der allgemeinen Musik, Chor, Band und Orchester. Rubriken, Checklisten, Beispiele für Selbst- und Fremdeinschätzung sowie ein Dropbox-Link werden vorgestellt.
Die Entwicklung von standardbasierten Unterrichtsplänen, insbesondere für Bereiche, die nicht so populär sind, wie z. B. Erstellen und Reagieren, und Bewertungen sind wichtig für den Erfolg der Integration der Standards von 2014 in Ihren Unterricht. Wenn Lehrkräfte gemeinsam an Unterrichtsplänen und Beurteilungen arbeiten, können Schülerdaten gesammelt und Beispiele für Schülerarbeiten zusammengetragen werden.
Bei diesen Standards geht es um den Prozess, nicht um das Produkt, und sie erfordern eine andere Herangehensweise an den Unterricht. Die Lehrkräfte müssen zunächst verstehen, wie die Musikstandards von 2014 zu unterrichten sind, bevor sie den Schülerinnen und Schülern beibringen können, in den Prozessen des Schaffens, Aufführens und Reagierens unabhängig zu sein. Diese Standards helfen den Schülern, die Aspekte der drei künstlerischen Prozesse zu erlernen, um für den Rest ihres Lebens unabhängige Schöpfer, Interpreten und Interpreten von Musik zu werden. Diese Prozesse halten die Musik ein Leben lang und darüber hinaus lebendig, weil sie von den Schülern und der Öffentlichkeit geschätzt werden.
Über den Autor:
Denese Odegaard, Präsidentin der National Association for Music Education (NAfME) (2016-2018), ist derzeit Curriculumspezialistin für Darstellende Künste an öffentlichen Schulen in Fargo (North Dakota) und unterrichtet seit 33 Jahren Orchester. Auf nationaler Ebene ist sie unter anderem Vorstandsmitglied der American String Teachers Association (ASTA) und des NAfME-Vorstands. Während ihrer Zeit im ASTA-Vorstand war sie Vorsitzende des Ausschusses für Schulorchester und Streicher und wurde zweimal mit der ASTA Citation for Leadership ausgezeichnet. Sie war Mitglied des NCCAS 3rd-5th Grade Writing Team als Research Advisory.
Denese Odegaard ist Autorin von Curriculum Writing 101: Assistance with Standards-based Music Curriculum and Assessment Writing for Band, Choir, Orchestra and General Music (GIA), Mitautorin des ASTA Curriculum (Alfred) und des E-Books ASTA String Curriculum: Assessment Companion, und hat zu mehreren GIA-, NAfME-, ASTA-, Alfred-, FJH- und Corwin-Publikationen beigetragen.
Denese Odegaard hielt einen Vortrag zu ihrem Thema „Putting it All Together – Standards and Assessment at the District Level“ und leitete zwei Presto-Diskussionen auf der NAfME National Conference 2017 im November in Dallas, TX. Melden Sie sich noch heute für die NAfME National Conference 2018 an!
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