Simple Writing Lessons for Primary Grades Series

Olen erittäin innoissani voidessani ilmoittaa tulevasta ja mahtavasta sarjasta, jota The Measured Mom -lehden Anna ja minä teemme yhdessä: Simple Writing Lessons for Primary Grades {1. ja 2. luokille}. Olen niin innoissani, koska lukemisen ohella kirjoittaminen on yksi lempiaineistani opettaa! ”Hyi”, saatat vastata.

Noh, toivomme, että saamme ajattelutapasi hieman muuttumaan. Haluamme auttaa teitä näkemään kirjoittamisen eri valossa… kirjoittamisen käsityönä. {Linkit kaikkiin tämän sarjan postauksiin löytyvät tämän postauksen lopusta.}

*Tämä postaus sisältää affiliate-linkkejä.

Kirjoittaminen käsityönä

Mitä se tarkalleen ottaen tarkoittaa? Monesti kirjoittamista opetetaan ensisijaisesti kirjoituskehotusten, kopiointityön tai työlehtien avulla. Nämä asiat eivät sinänsä ole huonoja. Mutta kun ne ovat pääasiallinen ruokavalio, kirjoittamisesta tulee yksiulotteista. Mutta kirjoittaminen käsityönä vie kirjoittamisen aivan eri tasolle.

Opiskelijoille annetaan kehitykselle sopivia valintoja, heitä kohdellaan kirjoittajina, kun he oppivat kirjoittamisprosessia, ja heille opetetaan kirjoittamista kirjoittamisen yhteydessä. Kirjoittamisella on tarkoitus, merkitys ja monia ulottuvuuksia. Jos haluat tutkia kirjoittamista käsityönä tarkemmin tai kirjoitusprosessia, hyppää osoitteeseen 5 Days of Unleashing the WRITER in Your Child.

Mitä ovat yksinkertaiset oppitunnit?

Yksinkertaiset oppitunnit, joita kutsutaan myös minitunneiksi, ovat lyhyitä ja yksiselitteisiä opetustuokioita, jotka ”opettavat aikomuksiimme”. {The Art of Teaching Writing, 193} Tämä varmaan selventää asiaa sinulle, eikö niin? Puran sen sanasta sanaan:

• Lyhyet oppitunnit- Enintään 10-15 minuuttia.
• Eksplisiittinen opetus- Siinä ei jätetä mitään sattuman varaan. Kaikki on ”kirjoitettu” oppilaalle. Eksplisiittinen tarkoittaa, että näytät, miten jokin asia tehdään, sen sijaan, että kerrot, miten jokin asia tehdään. Teet sen lapsen kanssa. Annat lapsen kuulla ajatuksesi, kun kirjoitat lapsen edessä. {Writing Essentials, 15}
• Teach Into- Opetus tapahtuu kontekstissa; itse kirjoittamisen yhteydessä. Se ei ole ditto-lehti. Se ei ole kopiointityötä. Se on todellista kirjoittamista.
• Writers’ Intentions- Sen sijaan, että päättäisin etukäteen, mitä aion opettaa, katson oppilaan kirjoittamista {vrt. edellä oleva luetelmakohta} ja kysyn itseltäni: ”Mikä on se yksi asia, jota voin ehdottaa tai osoittaa, joka voisi auttaa eniten?”. {The Art of Teaching Writing, 194} mikä johtaa minut…

How Do I Know WHAT To Teach my Young Writer?

Haluamme, että opetuksemme on kehitystasoltaan sopivaa; eli juuri siellä, missä oppilas ”on”. Jos lapsi jo tietää tiedon, tuhlaamme aikaa. Jos tieto on PALJON hänen päänsä yläpuolella, turhaamme hänet {ja itsemme}. Se, mitä meidän on opetettava lapselle, selviää, kun meistä itsestämme tulee oppilaita, kun seuraamme, miten lapsemme kirjoittavat ja missä kohdin he alkavat hämmentyä kirjoituksessaan.

Jos esimerkiksi huomaan lapseni laittavan pisteen jokaisen rivin loppuun, kun hän kirjoittaa, näen selvästi, että meidän on työskenneltävä sen parissa, mihin välimerkit kuuluvat. Sen sijaan, että kertoisin hänelle, mihin välimerkit kuuluvat, NÄYTÄN hänelle.

Se kuulostaisi jotakuinkin seuraavalta: ”Minun täytyy kirjoittaa kiitosviesti isoäidille. Tarvitsisin apuasi.” Aloita kirjoittaminen, lapsi vierelläsi. Sano ensimmäisen rivin lopussa jotain sellaista kuin: ”En tarvitse tässä kohtaa pistettä, koska odotan lauseen loppuun asti.” Kun pääsen jokaisen lauseen loppuun, teen siitä suuren numeron. ”Voi, se oli täydellinen ajatus. Laitetaan sinne iso, lihava piste {tai mikä tahansa tarvittava välimerkki}.”

Kun jatkat lapun kirjoittamista, keskity ja puhu siitä, mihin laitat välimerkit AS kirjoitat lapsen edessä. {Huomautuksena sivuhuomautuksena: Yksinkertaisen oppitunnin aiheesi on jotain, jota voit mallintaa yhä uudelleen ja uudelleen erilaisten kirjoitustapojen avulla. Se ei ole vain kertaluonteinen juttu.}

Se on yksiselitteinen. Näytetään. Ei pelkkää kertomista.

Se on kehityskelpoinen. Se on sitä, mitä lapsesi tarvitsee työstää. Huomaa, että en löytänyt tätä ajatusta mistään kirjoittamisen opetussuunnitelmasta tai työkirjasta. Minusta tuli lapseni oppilas ja opetin juuri sitä, mitä sillä hetkellä piti opettaa.

Se on yksinkertaista. Minä kirjoitan. Minä puhun. Hän tarkkailee.

Ehdotettuja yksinkertaisia oppitunteja

Muutamia ehdotettuja yksinkertaisten oppituntien aiheita voisivat olla esimerkiksi: 1 – oikeinkirjoitussanat, 2 – konventiot, 3 – tekniikan tai strategian mallintaminen, ehkä jotain, jonka löysitte yhdessä ääneen lukemastanne kirjasta, 4 – jo mallinnetun strategian vahvistaminen, 5 – sananvalinta, 6 – kirjoittaminen eri tyylilajeissa {runoutta, kaunokirjallisuutta, tietokirjallisuutta}, tai 7 – miten muokata työtään. On VIELÄ enemmän aiheita, joita voisit valita yksinkertaisille oppitunneillesi, mutta haluat opettaa siihen, mitä he hämmentävät kirjoittaessaan. Kun lisäämme viestejä sarjaamme, pääset näkemään lisää esimerkkejä omakohtaisesti 🙂 En malta odottaa!

Yksinkertaiset oppitunnit -linkit alakoululuokille -sarjaan

Seuraa joka viikko, kun jaamme yksinkertaisia oppitunti-ideoita 1. ja 2. luokan oppilaille { Useimpiin linkkeihin sisältyy myös ILMAISIA tulostettavia aineistoja}:

~Becky