Tavoitteiden kirjoittaminen potilaillemme voi usein olla haastavaa, erityisesti kognition osalta. Eivätkä potilaamme ole aina motivoituneita parantamaan muistiaan ja muita taitojaan. Mutta SMART-muistitavoitteiden kirjoittaminen voi itse asiassa auttaa parantamaan terapian tuloksia. Jaan todellisen esimerkin havainnollistamaan tätä hyötyä.
Vapaa lataus: SMART-kognitiivisten tavoitteiden kirjoittaminen (huijauslista). (Sähköpostitilaajat, pääsy ilmaistilauskirjastossa.)
Outline:
- Potilaan motivaation löytäminen on avainasemassa.
- SMART-tavoite, määritelty.
- SMART-tavoitteiden kirjoittaminen on win – win – win.
- Sinä terapeuttina saat selkeyttä ja säästät aikaa.
- Potilaasi on motivoitunut, ja kaikki ovat samalla sivulla.
- Työnantajasi hyötyy tyytyväisemmistä asiakkaista ja terapeuteista.
- Potilas A: Vammainen, mutta ei motivoitunut.
- Löysin ”koukkuni” potilas A:n auttamiseksi.
- Miten kirjoittaisit hänen tavoitteensa?
- Miten kirjoitin hänen lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteensa.
- Lyhyen aikavälin tavoitteet.
- Pitkän aikavälin tavoitteet.
- Lyhyt selitys tavoitteistani.
- Potilas A:n SMART-muistitavoitteet selitettynä.
- Konkreettinen.
- Mitattavissa.
- Saavutettavissa.
- Relevantti.
- Aikaan sidottu.
- Oma terapiaprosessi ja tulokset.
- Otin käyttöön WRAP-muististrategiat.
- Miten autoin häntä oppimaan.
- Korvaavien strategioiden opettaminen.
- Potilas A ylitti odotukset.
- Aiheeseen liittyvät Syö, puhu, & ajattele -tehtävät.
- Kokeile SMART-muistitavoitteita.
Potilaan motivaation löytäminen on avainasemassa
Tiedonkeruuprosessin avulla, jonka avulla voin kirjoittaa SMART-tavoitteita, saavutan usein mielekkäitä lopputuloksia vaativien potilaiden kanssa. Tässä viestissä puhun yhdestä tietystä potilaasta; kutsun häntä potilaaksi A.
Potilas A:lla oli muistihäiriö, joka aiheutti vaikeuksia. Mutta hän ei ollut motivoitunut käsittelemään näitä ongelmia terapiassa. Hänellä oli paljon tekemistä, eikä hän ollut innostunut lisäämään kalenteriinsa taas uusia tapaamisia.
Aiemmin olisin hakenut hänet koeterapiaan. Mielessäni koeterapia on sitä, että näen, hyötyykö potilas terapiasta. Ja se antaa myös aikaa opettaa perheelle joitakin kompensoivia strategioita. Mutta koska haluan nyt kirjoittaa SMART-tavoitteita, leikin salapoliisia ja löysin jotain, joka motivoi häntä. Hän osallistui terapiaan ja saavutti merkityksellisen lopputuloksen.
palaa alkuun
SMART-tavoite, määritelty
Me kaikki varmaan tiedämme, mitä SMART-tavoitteet ovat: Specific, Measurable, Achievable, Relevant ja Time-bound. Helppo sanoa, mutta ei välttämättä helppo kirjoittaa. Huomaan, että kamppailen eniten kognitiivis-viestinnällisten tavoitteiden kanssa, minkä jälkeen tulevat kielelliset tavoitteet.
palaa alkuun
SMART-tavoitteiden kirjoittaminen on win – win – win
Te terapeuttina saatte selkeyttä ja säästätte aikaa
SMART-tavoitteiden kirjoittaminen on parantanut terapiaani ja vähentänyt ajanhukkaa. En tiedä sinusta, mutta kun kirjoitan epämääräisen tavoitteen, kamppailen usein selkeyden puutteen kanssa. Tuhlaan paljon aikaa miettimällä potilaitani uudelleen ja suunnittelemalla, mitä teen heidän kanssaan viikko toisensa jälkeen.
Mutta sen jälkeen, kun olen työskennellyt potilaitteni ja heidän perheidensä kanssa selvittääkseni, mikä heitä todella vaivaa, terapian suunnittelu on ollut paljon helpompaa.
Terapia lähtee käyntiin oikealla jalalla, kun on selvää, mitä haluaa saavuttaa. Suunnittelu on myös helpompaa ja nopeampaa. Istunnot voivat olla kohdennetumpia, ja on selvää, milloin olet saavuttanut tavoitteesi.
palaa alkuun
Potilaasi on motivoitunut, ja kaikki ovat samalla aaltopituudella
Kun pystyt yksilöimään konkreettisen, konkreettisen lopputuloksen, jonka potilas haluaa terapialta, hän tuntee, että autat häntä mielekkäällä tavalla. Potilaasi ymmärtää terapian tavoitteet ja on motivoitunut saavuttamaan nämä tulokset.
Lisäksi kuka tahansa potilastasi hoitava terveydenhuollon ammattilainen voi lukea dokumentaatiosi ja ymmärtää, mitä teet ja miksi. Useat lääkärit ovat kertoneet minulle, että he pitävät raporttejani hyödyllisinä, koska he voivat ymmärtää niitä. Ja toivottavasti joku toinen puhe- ja kielipatologi (SLP) voisi ottaa potilaani vastaan ja tietää, mitä teen ja miksi.
palaa alkuun
Työnantajasi hyötyy onnellisemmista asiakkaista ja paremmasta terapiasta
Loppujen lopuksi uskon, että SMART-tavoitteiden kirjoittaminen on hyväksi bisnekselle, vaikkakin minun on sanottava, etten oikeastaan ymmärrä kotisairaanhoitoalojen bisnespuolta.
Minusta tuntuu joka tapauksessa siltä, että hoitajat, jotka kirjoittavat SMART-tavoitteita, saattavat tuottaa parempia tuloksia tehokkaammin. Potilaat saattavat siis olla tyytyväisempiä terapiaan, joka on suoraan sidottu heidän toivomiinsa tuloksiin, ja kliinikot saattavat olla tyytyväisempiä lisääntyneeseen tarkoituksen selkeyteen. Ja yritys voi vain hyötyä siitä, että sillä on tyytyväisiä asiakkaita ja työntekijöitä.
SMART-tavoitteet antaisivat muulle kuin SLP:n esimiehelle mahdollisuuden ymmärtää, mitä teemme potilaillemme ja miksi. Ja muut SLP:t voisivat tarkistaa dokumentaatiomme ja arvioida helposti, oliko terapia tarkoituksenmukaista ja tehokasta merkityksellisten tulosten saavuttamiseksi.
Ja valitettavasti näyttää siltä, että SLP:iden panosta ei useinkaan ymmärretä ja arvosteta. Jotkut työnantajat käyttävät SLP:tä liian vähän, mikä voisi parantua, jos he ymmärtäisivät ST:tä paremmin.
palaa alkuun
Potilas A: vajaakuntoinen, mutta ei motivoitunut
Kuten aina, muutan yksityiskohtia suojellakseni henkilöllisyyttä, mutta tämä oli todellinen potilas, jonka kanssa työskentelin. Potilas A oli iäkäs nainen, jolla oli ei-progressiivinen kognitiivinen häiriö ja joka asui työkykyisen miehensä kanssa. Hänen muistamattomuutensa aiheutti pienempiä ongelmia, kuten usein tavaroiden hukkaamista ja päivittäisen aikataulun toistuvaa kyselemistä. Hänen aviomiehensä ilmaisi lievää ärtymystä ja tuntisi olonsa helpottuneeksi, jos voisin ”korjata” hänen muistiongelmansa.
Kun tein arvioinnin, potilas A ei ollut kiinnostunut parantamaan muistiaan näiden ongelmien helpottamiseksi. Hän totesi, ettei hän oikeastaan välittänyt siitä, että hän oli unohtelias, koska hänen miehensä oli niin avulias.
Mutta luultavasti huomaatte heidän näkökulmiensa välisen epäsuhdan. Vaikka asiat vaikuttavat nyt siedettävän hyviltä, potilas A:n ja hänen miehensä välillä voi olla tulevaisuudessa ongelmia.
Voisin opettaa hänen miehelleen joitakin kompensoivia strategioita, jotka saattaisivat auttaa, mutta halusin yrittää auttaa suoraan potilasta A. Tiesin, että jos yrittäisin suoraan parantaa hänen muistiaan miehensä valituksista, hän ei todennäköisesti hyötyisi siitä. Niinpä koetin löytää jotain sellaista, mihin muisti vaikuttaa ja mistä hän välittää. Kysyin, miten hän viettää vapaa-aikaansa nyt, hänen aiemmista harrastuksistaan ja perheestään.
palaa alkuun
Löysin ”koukkuni” potilas A:n auttamiseksi
Ainut asia, joka tuli esiin, oli se, että hän hermostui, kun ei osannut nimetä lapsenlapsiaan. Hän totesi tuntevansa heidät, mutta nimien muistaminen oli vaikeaa. Vakuutin hänelle, että tämä oli yleinen ongelma ja että voisin opettaa häntä muistamaan nimet paremmin.
Hän oli kiinnostunut, joten käytin sitä ”koukkuna” sitouttaakseni hänet muististrategioiden oppimiseen. Ajattelin, että pahimmillaan hän muistaisi ainakin osan lastenlastensa nimistä. Ja parhaimmillaan hän oppisi strategioita, joita hän voisi halutessaan soveltaa muilla aloilla.
Luotin siihen, että voisin nimenomaisesti opettaa hänelle muististrategioita sen sijaan, että käyttäisin virheettömällä oppimisella tapahtuvaa spaced retrievalia tai ulkoista muistin apuvälinettä.
palaa alkuun
Miten kirjoittaisit hänen tavoitteensa?
Voittaisi olla hyödyllistä ottaa hetki aikaa ja kirjoittaa yksi tai kaksi tavoitetta hänelle, ennen kuin katsot omiani. Yhtä ainoaa oikeaa vastausta ei ole, mutta kunhan sinulla on SMART-elementit, niin olen varma, että tavoitteesi ovat kunnossa. Ja jos olet eri mieltä tavoitteistani, jaa se alla olevissa kommenteissa. Rakastan oppia teiltä yhtä paljon kuin rakastan jakaa oppimaani.
palaa alkuun
Miten kirjoitin hänen lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteensa
Lyhyen aikavälin tavoitteet
- Potilas A käyttää itsenäisesti vähintään kahta muistin koodausstrategiaa lapsenlapsensa nimien uudelleenopiskelun aikana parantaakseen toiminnallisten tietojen muistitaitojaan 2:lla.9.19.
- Potilas A nimeää vähintään 4 lapsenlasta 5:stä muistinvaraisesti kahdella peräkkäisellä istunnolla parantaakseen kommunikaatiota ja vähentääkseen turhautumista 2:een mennessä. 9.19.
- Potilas A tai hoitaja sanallistaa itsenäisesti tai osoittaa ymmärtävänsä vähintään kaksi strategiaa muistinmenetyksen kompensoimiseksi ja omaishoitajan taakan vähentämiseksi 2:een mennessä.9.19.
palaa alkuun
Pitkän aikavälin tavoitteet
- Potilas A osoittaa kykenevänsä käyttämään itsenäisesti vähintään kahta muististrategiaa 100-prosenttisella tarkkuudella kahdella istunnolla niin, että hän voi soveltaa näitä strategioita muissa oppimistilanteissa itsenäisyyden lisäämiseksi ja hoitajan taakan vähentämiseksi 2.9.19 mennessä.
- Potilas A nimeää vähintään neljä viidestä lapsenlapsesta muistinvaraisesti kahdella peräkkäisellä istunnolla parantaakseen kommunikaatiota ja vähentääkseen turhautumista 2.9.19 mennessä.
- Potilas A tai hoitaja sanallistaa itsenäisesti tai osoittaa ymmärtävänsä vähintään kaksi strategiaa muistinmenetyksen kompensoimiseksi ja omaishoitajan taakan vähentämiseksi 2.9.19 mennessä.
palaa alkuun
Lyhyt selitys tavoitteistani
Kuvailin suoraa interventiotani potilas A:n kanssa kahteen tavoitteeseen, koska halusin varmistaa, että hän täyttää ainakin yhden. Olin varma, että voisin ainakin auttaa häntä oppimaan uudelleen lastenlastensa nimet. En kuitenkaan ollut varma, oppisiko hän käyttämään kahta strategiaa itsenäisesti.
Tavoitteen 3 osalta en ollut varma, välittäisikö potilas A niistä kompensoivista strategioista, joita aioin opettaa hänen miehelleen. Tästä syystä muotoilin tavoitteen muotoon ”potilas A tai hoitaja”. Näin tiesin, että voisin merkitä tavoitteen ”saavutetuksi”, kunhan hänen miehensä täyttäisi vaatimukset.
En aina sovita lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteita 1:1 yhteen. Usein kirjoitan kaksi lyhyen aikavälin tavoitetta, jotka kohdistuvat yhteen pitkän aikavälin tavoitteeseen. Ja joskus lyhyen aikavälin tavoitteeni vastaavat sanatarkasti pitkän aikavälin tavoitteitani.
palaa alkuun
Potilas A:n SMART-muistitavoitteet, selitetty
Spesifinen
Tavoite on spesifinen, jos siinä kerrotaan, kuka, mitä, missä, milloin ja miten terapia toteutetaan. Tässä tapauksessa ”kuka” on potilas A tavoitteiden 1 ja 2 osalta. Ja tavoitteen 3 osalta ”kuka” on joko potilas A tai hänen aviomiehensä (tai molemmat).
”Mitä” kuvastaa sitä, millaisen lopputuloksen potilas (ja/tai perhe) haluaa terapialta. Tässä tapauksessa ”mitä” on muististrategioiden oppiminen hänen lastenlastensa nimien uudelleenoppimisen yhteydessä (tavoite 1). Tavoite 2 on onnistua oppimaan uudelleen vähintään neljä nimeä. Ja tavoite 3 on se, että potilas A tai hänen miehensä osoittavat ymmärtävänsä suositukseni käsitellä asioiden hukkaan laittamista ja toistuvaa kyselemistä päivän tapahtumista.
”Missä” ja ”milloin” eivät ole merkityksellisiä näiden tavoitteiden kannalta.
Tavoitteiden 1 ja 2 osalta ”miten” on se, että potilas A opettelee sanomaan nimet ulkomuistista (ei nimeämään kuvia) käyttämällä vähintään kahta muististrategiaa. Lisäksi potilas A saavuttaa tavoitteet 1 ja 2, kun hän pystyy suorittamaan tehtävät itsenäisesti. En halunnut kirjoittaa pitkän aikavälin tavoitteita ”min vihjeiden avulla”, koska yksi terapian pääkohteista on vähentää hänen miehensä taakkaa.
Loppujen lopuksi tavoitteen 3 osalta hän tai hänen miehensä kertoisivat minulle strategiat viittaamatta kirjallisiin tietoihin tai osoittaisivat minulle, että he ovat toteuttaneet strategioita.
palaa alkuun
Mittavat
Meillä ei pitäisi olla vaikeuksia tunnistaa ja dokumentoida, kun saavutamme tavoitteemme. Tavoitteen 1 osalta potilas A:n on käytettävä itsenäisesti kahta muististrategiaa lapsenlastensa nimien uudelleenoppimisprosessin aikana (vaikka vain viimeisen istunnon aikana).
Tavoitteen 2 osalta potilaan A:n on nimettävä vähintään neljä lapsenlastaan kahdella vierekkäisellä istunnolla, jotta katson tavoitteen täyttyneen.
Tavoitteen 3 osalta lopuksi joko potilas A tai hänen puolisonsa voi kertoa suositukset ulkoa tai osoittaa, että he ovat toteuttaneet ne.
palaa alkuun
Tavoitettavissa
Tavoitteidemme on oltava realistisia, jotta potilaamme voivat saavuttaa ne. Jos asetamme riman liian korkealle, he saattavat epäonnistua. Voimme aina muuttaa tavoitteitamme alentaaksemme odotuksia, mutta mielestäni olisi huono käytäntö tehdä niin usein.
Toisaalta, jos asetamme riman liian matalalle, potilaamme eivät välttämättä saa terapiasta juuri mitään irti. Ei ole mitään järkeä kirjoittaa pitkän aikavälin tavoitteita, joihin kuuluu ”min vihjeillä”, jos ei ole hoitajaa, joka haluaa ja pystyy antamaan ”min vihjeitä”. Lisäksi meidän pitäisi aina ottaa huomioon hoitajan taakka.
Tässä tapauksessa odotan hänen oppivan ja käyttävän itsenäisesti kahta neljästä muististrategiasta (tavoite 1). Ja koska hänellä oli alussa niin suuria vaikeuksia lastenlastensa nimeämisessä, asetan kriteeriksi neljän lapsenlapsen nimeämisen viidestä (tavoite 2).
Tavoite 3 ei edellytä potilas A:lta tai hänen aviomieheltään strategioiden toteuttamista. He voivat päättää toteuttaa strategiat tai olla toteuttamatta niitä. Jos he panevat ne täytäntöön, he eivät välttämättä koe, että heillä on kiire tehdä se hoitoni aikana. Heillä on paljon muitakin asioita meneillään, ja strategioiden toteuttaminen saattaa jäädä vähemmälle huomiolle. Olin varma, että hänen miehensä pystyisi toistamaan strategiat ulkoa eri aikaan kuin silloin, kun opetin ne.
palaa alkuun
Relevantti
Harkitse kunkin tavoitteen ”miksi”. Miksi potilas tai hänen perheensä haluaa käyttää aikaa tämän tavoitteen eteen työskentelyyn? Tämän pitäisi heijastaa perusteluja palvelujen tarjoamiselle. Joitakin syitä ”miksi” voivat olla osallistumisen, itsenäisyyden tai turvallisuuden parantaminen, turhautumisen vähentäminen tai hoitajien taakan vähentäminen.
Potilas A:n oma toivottu tulos terapiasta ilmaistaan suoraan tavoitteessa 2. Häntä nolottaa, kun hän ei muista lastenlastensa nimiä. Keskusteluissa hän käyttää usein väärää nimeä, mikä voi olla hämmentävää.
Olen sitä mieltä, että tavoite 1 on merkityksellinen, koska se saavutetaan täysin tavoitteen 2 yhteydessä ja se vastaa hänen miehensä toiveeseen, että potilas A:n muisti olisi parempi.
Ja tavoite 3 on suoraan relevantti hänen miehensä valitusten kannalta. Tarkoituksena on vähentää hänen pientä ärtymystään siitä, että hän joutuu etsimään vaimonsa tavaroita ja vastaamaan tämän kysymyksiin toistuvasti.
palaa alkuun
Aikasidonnaisuus
Tein potilas A:n tavoitteista aikasidonnaisia nimeämällä kullekin tavoitteelle tietyn päivämäärän. Yksinkertaisuuden vuoksi käytin kaikille näille tavoitteille samaa päättymispäivämäärää.
Yleisesti lyhyen aikavälin tavoitteeni vaihtelevat yhdestä neljään viikkoon tavoitteiden kirjoittamisesta, kun taas pitkän aikavälin tavoitteeni ovat yleensä yhdestä kahteen kuukauteen.
Loppupäivän asettaminen tavoitteelle ei kuitenkaan lukitse sinua tuohon aikatauluun. Meillä on aina mahdollisuus muuttaa tavoitteen kaikkia osa-alueita, mikä on jo itsessään ammattitaitoinen interventio.
palaa alkuun
Terapiaprosessini ja sen tulokset
Toteutin WRAP-muistististrategiat
Opetin hänelle WRAP-muistististrategioita (kirjoita ylös, toista, assosioi, kuvittele). Tässä tapauksessa opetin toistuvaa kirjoittamista opiskelumenetelmänä tiedon sisäistämiseksi. Annoin strategiat kirjallisena ja jätin ne istumaan viitteeksi.
palaa alkuun
Miten autoin häntä oppimaan
Annoin hänelle taulun ja pyysin häntä aloittamaan yhdestä lapsenlapsen nimestä ja kirjoittamaan sen 10 kertaa samalla kun hän sanoi sen ääneen. Pyysin häntä myös ajattelemaan kyseistä lapsenlasta sanoessaan tämän nimeä.
Sitten pyysin häntä katsomaan muualle ja vastaamaan häiritsevänä tehtävänä työmuistiin liittyvään kysymykseen (kuten ”kerro viikonpäivät takaperin järjestyksessä”). Seuraavaksi arvioin lyhytaikaista muistamista pyytämällä häntä nimeämään lapsenlapsen, jonka hän oli juuri kirjoittanut. Vahvistin nimen muistamista sen jälkeen, kun olin pakottanut hänet miettimään jotain hieman vaikeaa.
Viimeiseksi haastoin hänet pohtimaan strategioita, joiden avulla hän onnistui. Käänsin taulun ympäri ja piilotin muististrategiat. Sitten kysyin häneltä, mitä hän voisi tehdä muistaakseen seuraavan nimen listalla. Tarkoitukseni oli auttaa häntä sisäistämään strategiat.
Aluksi hän osasi nimetä yhden tai kaksi strategiaa itsenäisesti. Esittelin strategialuettelon uudelleen ja pyysin häntä kertomaan neljä strategiaa. Sitten toistimme koko prosessin seuraavan lapsenlapsen kanssa. Kun tuli aika arvioida hänen lyhytkestoista muistiaan, kysyin kahta nimeä, joita hän oli opiskellut sinä päivänä. Ja sitten, kun olimme pohtineet strategioita, aloimme käsitellä kolmatta nimeä.
palaa alkuun
Kompensoivien strategioiden opettaminen
Mikäli opetin hänelle muististrategioita auttamalla häntä opettelemaan uudelleen lastenlastensa nimet, koulutin häntä ja hänen puolisoaan myös strategioista, jotka voisivat auttaa muissa asioissa (tavoite 3). Opetin yleisen strategian, jonka mukaan yleisesti käytetyille tai tärkeille esineille on varattava tietty paikka ”kodiksi”.
Toisen ongelman osalta otin huomioon, missä potilas A vietti suurimman osan ajastaan. Ei ole mitään järkeä kirjoittaa päivän aktiviteetteja jääkaappiin, jos hän harvoin kävelee keittiöön. Koska hän vietti suurimman osan ajastaan olohuoneen nojatuolissa, ehdotin, että hän kirjoittaisi päivän tapahtumat taululle ja nostaisi sen näkyville. Tarjosin tarvikkeet, jotka olin ostanut dollarikaupasta.
palaa alkuun
Potilas A ylitti odotukset
Potilas A harjoitteli näiden nimien opettelua itsenäisesti joka päivä ensimmäisen viikon aikana. Kun palasin kolmannelle rutiinikäynnille, hän oli oppinut uudelleen kaikkien viiden lapsenlapsensa nimet. Lisäksi hän oli alkanut opetella lastenlastensa lastenlasten nimiä. Hän oli todella ylpeä itsestään, ja minä olin iloinen siitä, että hän oli oppinut opiskelemaan ja muistamaan hänelle tärkeitä tietoja.
Vaikka hän ei ollutkaan kiinnostunut muistiterapiasta arviointini alussa, hän olisi osallistunut siihen, jos olisin painostanut, koska hän oli ystävällinen ja hänen miehensä kannusti. Mutta tiesin, että tulokset jäisivät vaisuiksi. Niinpä kaivoin hieman ja löysin erityisen ongelman, jota hän oli motivoitunut parantamaan.
Tuloksena hän oppi uudelleen hänelle tärkeitä tietoja, ja hän oppi muististrategioita, joita hän jo sovelsi uuteen tietomäärään. Lisäksi pystyin antamaan hänelle ja hänen aviomiehelleen hyödyllisiä ideoita muiden muistivaivojen ratkaisemiseksi. Hän ja hänen miehensä kokivat molemmat, että terapia oli onnistunut/arvokas.
palaa alkuun
- 5 helppoa vaihetta nimien muistamiseen.
- 31 luovaa tapaa, joilla voit muistaa ottaa lääkkeesi.
- SLP:llä on tärkeä rooli kotisairaanhoidon lääkehoidon koulutuksessa.
- Kognition hoitaminen reaalimaailmassa.
- Yhteistoiminnallinen tavoitteenasettelu mielekkäiden kognitiivisten tavoitteiden tunnistamiseksi.
- Goal Attainment Scaling tutorial.
palaa alkuun
Kokeile SMART-muistitavoitteita.
Olen rehellinen, tavoitteeni eivät ole aina niin täsmällisiä kuin ne voisivat olla. Joskus, kun haen jonkun, olen varma, että voin auttaa häntä, mutta emme ole aivan määritelleet tiettyä toivottua lopputulosta tai en ole aivan varma, mikä lähestymistapa olisi paras. Kirjoitan siis yleisluontoisemman tavoitteen ja kohdennan terapiani sitten sitä mukaa, kun se selviää minulle.
Mutta olen varma siitä, että pyrkimys kirjoittaa tavoitteita, jotka keskittyvät täsmälleen siihen, mitä potilaani haluavat terapialla saavuttaa, on ollut minulle valtava apu ja ajan säästö. Jos et vielä kirjoita SMART-muistitavoitteita, kannustan sinua kokeilemaan sitä.
Ilmainen lataus: SMART-muistitavoitteiden kirjoittaminen (huijauslista). (Sähköpostitilaajat, pääsy ilmaistilauskirjastossa.)
palaa alkuun
Featured image by William Krause on Unsplash.