Lorsqu’ils traitent des phrases concernant des scènes perceptibles et des actions exécutables, les compreneurs du langage activent des systèmes perceptifs et moteurs pour effectuer des simulations mentales de ces événements. Mais on sait peu de choses sur les éléments linguistiques qui activent exactement les systèmes spécifiques à chaque modalité pendant le traitement du langage. Si l’on sait que les mots de contenu, comme les noms et les verbes, influencent le contenu d’une simulation mentale, le rôle de la grammaire est moins bien compris. Nous étudions le rôle des marqueurs grammaticaux dans la simulation mentale à travers deux expériences dans lesquelles nous manipulons le sens des phrases en modifiant l’aspect grammatical qu’elles utilisent. En utilisant la méthodologie de l’Effet de Compatibilité Action-Sentence (ACE), nous montrons que les phrases progressives sur le mouvement de la main facilitent l’action manuelle dans la même direction, alors que les phrases parfaites qui sont identiques en tout point sauf leur aspect ne le font pas. L’implication plus large de cette découverte pour le traitement du langage est que, tandis que les mots de contenu indiquent aux compreneurs ce qu’ils doivent simuler mentalement et quelles régions du cerveau utiliser pour effectuer ces simulations, les constructions grammaticales telles que l’aspect modulent la façon dont ces simulations sont effectuées.