Alors, que faites-vous avec l’enfant qui sait dire tous ses sons correctement mais qui, en conversation, marmonne et n’articule pas bien ? C’est la question exacte que j’ai reçue d’un lecteur cette semaine et j’ai pensé que c’était une excellente question à partager avec le groupe ! Cet article est écrit du point de vue d’un parent, mais il s’agit d’un problème qui peut être traité par un orthophoniste, un enseignant ou un parent. Assurez-vous de réaliser chacune de ces étapes, mais soyez patient, chaque étape peut prendre plusieurs séances, voire plusieurs semaines, pour être maîtrisée. C’est en forgeant qu’on devient forgeron !
Sensibilisation aux marmonnements
Dites à votre enfant que vous voulez lui parler des marmonnements. Demandez-lui d’abord s’il sait ce que signifie marmonner. S’il peut vous donner une bonne définition, alors vous êtes déjà sur la bonne voie ! Sinon, dites-lui que lorsque les gens marmonnent, ils ne prononcent pas tous les sons correctement et il est difficile de les comprendre. Ils peuvent parler à voix basse, omettre des sons, faire des liaisons entre les mots, etc. En fait, définissez le marmonnement pour votre enfant en décrivant ce qu’il fait quand il marmonne. Dites à votre enfant que vous allez jouer à un jeu où il devra vous dire si vous marmonnez ou non. Pour cela, vous pouvez écrire des phrases sur des cartes à l’avance afin de ne pas être à court de choses à dire. À chaque tour, lisez une phrase à votre enfant. Parlez de façon très articulée sur certaines phrases et sur d’autres marmonnez. Si votre enfant s’ennuie rapidement, vous pouvez jouer à un jeu de société pendant que vous faites cela et lire une phrase avant chaque tour de jeu. Pratiquez cette méthode jusqu’à ce que votre enfant puisse identifier si vos phrases sont marmonnées ou non. Pour rendre cela plus amusant, vous pourriez même donner à votre enfant un buzzer (comme celui du jeu Taboo) ou une cloche et lui demander de la faire sonner chaque fois que vous marmonnez.
Pratique du marmonnage
Maintenant, c’est au tour de votre enfant. Demandez à votre enfant de s’entraîner à lire des phrases en utilisant la parole marmonnée ou la parole non marmonnée. Donnez à la parole non marmonnée un nom comme « parole claire », « bonne parole » ou « parole articulée ». Si votre enfant est trop jeune pour lire, montrez-lui des images (comme des photos que vous avez prises, des photos provenant d’Internet ou des photos de catalogues/magazines) et demandez-lui de créer une phrase sur ce qui se passe dans l’image. Avant que votre enfant ne prononce sa phrase, dites-lui d’utiliser soit son discours marmonné, soit son discours clair (ou quel que soit le nom que vous lui donnez). Continuez à pratiquer cette méthode jusqu’à ce que votre enfant soit capable de prononcer des phrases claires sur commande. Si votre enfant a des difficultés avec cette étape, vous pouvez revenir en arrière et essayer de dire des mots simples ou des phrases simples comme « mon ballon » en parlant clairement. Ensuite, vous pouvez travailler votre chemin jusqu’à ce que votre enfant dise des phrases plus longues et des phrases claires.
Créer un indice
Maintenant que votre enfant sait comment produire une parole claire sur commande, vous devez créer un indice visuel que vous pouvez utiliser pour rappeler à votre enfant quand il commence à marmonner. Pour les enfants plus jeunes, essayez d’utiliser un indice visuel comme l’image d’un garçon qui parle ou d’une bouche. Dites à votre enfant que lorsque vous lui montrerez cet indice, il devra se rappeler de parler clairement. Pour un enfant plus âgé, invitez-le à réfléchir avec vous à un bon indice. Dites-lui que vous voulez trouver un indice visuel que vous pourrez lui donner pour lui rappeler de ne pas marmonner et qui ne l’embarrassera pas s’il se trouve devant d’autres personnes. Demandez-lui d’abord ce qu’il pense que cet indice devrait être. S’il ne trouve rien, proposez-lui des suggestions comme toucher votre bouche, tirer sur votre oreille ou hausser les sourcils. Essayez d’en faire quelque chose que tout le monde pourrait faire afin que vous puissiez facilement transférer cela à d’autres adultes dans la vie de votre enfant, comme les enseignants (par exemple, toucher le collier que vous portez toujours ne sera pas un indice efficace pour l’enseignant masculin de votre enfant).
Pratiquez l’utilisation de l’indice
S’asseoir avec votre enfant et lui dire que vous allez pratiquer l’utilisation de l’indice. Rappelez à votre enfant que chaque fois qu’il voit le repère, cela signifie qu’il marmonne et qu’il doit utiliser son langage clair. Dites-lui qu’elle peut aussi vous surprendre en train de marmonner en utilisant le même indice (assurez-vous de marmonner aussi pour ne pas avoir l’air de vous en prendre à elle). Si votre enfant est plutôt bavard, vous pouvez lui demander de vous raconter un événement récent. Les sujets les plus populaires sont : « Qu’as-tu fait à la récréation aujourd’hui ? » ou « Parle-moi de ta dernière fête d’anniversaire ». Si votre enfant n’entame pas facilement une conversation avec vous, demandez-lui de vous lire un livre simple ou de vous décrire ce qui se passe en images. Chaque fois que votre enfant commence à marmonner, utilisez cet indice. Au début, il se peut que votre enfant ne comprenne pas toujours l’indice, vous pouvez donc lui rappeler gentiment « oh regarde, je fais l’indice ». Après un certain temps, votre enfant ne devrait pas avoir besoin que vous disiez quoi que ce soit, vous devriez juste être capable de l’utiliser silencieusement.
Généraliser le cue
Maintenant que votre enfant comprend le cue, dites-lui que vous allez commencer à l’utiliser à d’autres endroits. Utilisez-le de temps en temps dans la maison lorsque vous l’entendez marmonner et voyez s’il le comprend. Comme dans la dernière étape, vous devrez peut-être le montrer du doigt au début, jusqu’à ce qu’il s’habitue à le chercher. Vous n’avez pas besoin de l’utiliser chaque fois qu’il marmonne, car vous ne voulez pas qu’il soit frustré ou en colère contre vous, mais commencez doucement et augmentez progressivement. Une fois que vous avez réussi, vous pouvez également commencer à apprendre à d’autres adultes dans la vie de votre enfant à faire de même. Vous pouvez montrer aux enseignants, aux autres parents/grands-parents, aux soignants, etc. Les enseignants seront particulièrement reconnaissants d’avoir une technique qu’ils peuvent utiliser pour amener votre enfant à parler plus clairement sans l’embarrasser devant ses camarades de classe.
Comme je l’ai déjà dit, soyez patient car chacune de ces étapes peut prendre un certain temps à maîtriser. La clé est d’essayer de garder cela amusant et de ne pas donner l’impression que vous punissez votre enfant pour avoir fait quelque chose de mal. Vous voulez simplement faire en sorte qu’il soit plus facile pour les autres de le comprendre ! Vous pouvez même lui expliquer pourquoi il est important de ne pas marmonner et avoir une discussion ouverte sur les avantages de parler clairement. Je sais que cela peut paraître ringard, mais parfois les enfants ont simplement besoin de parler de quelque chose avec un adulte pour les guider dans leur découverte. J’espère que cela vous aidera, merci à mon lecteur qui m’a envoyé cette question par e-mail. Je suis toujours à la recherche de sujets sur lesquels écrire de nouveaux articles, alors n’hésitez pas à utiliser ma page de contact et à m’envoyer vos questions urgentes sur la parole et le langage !
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