L’International Journal of Educational Research Review (IJERE) s’efforce de fournir un forum académique national et international pour répondre aux intérêts professionnels des individus dans diverses disciplines éducatives. Cette revue sert de plateforme pour présenter et discuter d’un large éventail de sujets en sciences de l’éducation. Elle s’engage à fournir un accès à des recherches de qualité allant de la recherche originale aux articles théoriques et aux documents conceptuels en sciences de l’éducation. Afin de produire un journal de haute qualité, des efforts considérables ont été déployés pour sélectionner les recherches de valeur qui ont contribué au journal. Je voudrais profiter de cette occasion pour exprimer ma reconnaissance au comité de rédaction, aux réviseurs et aux chercheurs pour leurs précieuses contributions qui ont fait de cette revue une réalité. Chaque article publié dans International Journal of Educational Research Review (IJERE) se voit attribuer un numéro DOI® et un code ORCID.
IJERE Journal est publié avec le soutien de la Faculté d’éducation de l’Université de Sakarya/TURQUIE.
IJERE Journal est en cours d’indexation dans la base de données ERIC/SCOPUS/TÜBİTAK(TR Dizin Ulakbim) en 2021.
Le facteur d’impact du JOURNAL IJERE est de 0,90 pour 2019-2020
https://www.citefactor.org/impact-factor/impact-factor-of-journal-International-Journal-of-Educational-Research-Review.php
Le facteur d’impact du JOURNAL IJERE est de 1,42 pour 2018-2019
https://www.citefactor.org/impact-factor/impact-factor-of-journal-International-Journal-of-Educational-Research-Review-IJERE.php
Le journal IJERE utilise le processus d’évaluation par les pairs anonyme.
Évaluation par les pairs anonyme – Le contenu est examiné par des examinateurs externes et l’identité de l’auteur est inconnue de l’examinateur. Un processus d’examen par les pairs en double aveugle est celui où l’examinateur et l’auteur restent anonymes tout au long du processus. Un processus d’examen par les pairs anonyme employant au moins deux examinateurs avec une affiliation académique est préféré.
ISSN:2458-9322
International Journal of Educational Research Review (IJERE) est une revue académique en ligne qui s’engage à publier des articles de recherche qui ont un effet substantiel sur le domaine des sciences de l’éducation. La revue accueille toutes les contributions dont la qualité et le contexte correspondent au champ d’intérêt du lectorat international. Les objectifs et l’orientation de la revue sont les suivants : Fournir un journal qui soumet des recherches sur des sujets de valeur internationale sur le domaine de l’éducation dans son ensemble. Publier des articles qui ont une haute qualité et une valeur internationale pour sa forme et/ou ses résultats. Faciliter les chercheurs à venir sur une plate-forme et partager leurs résultats de la recherche pour prendre des décisions spéciales sur ces sujets.
Objectifs&Focus
International Journal of Educational Research Review (IJERE) fournit des articles authentiques, arbitrés par des pairs, sur toutes les dimensions de l’éducation, avec un accent particulier sur les études qui contribuent à une perception générale parmi les spécialistes de la recherche, les théoriciens, les décideurs et les professionnels de l’éducation, y compris les directeurs et les enseignants. International Journal of Educational Research Review (IJERE) enrichit le domaine avec les contributions apportées par l’investigation de divers systèmes et cultures éducatifs permettant une négociation détaillée soutenue de la théorie, de la politique et de la pratique éducatives universelles.
IJERE maintient les normes les plus élevées d’évaluation par les pairs tout en augmentant l’efficacité du processus. Tous les articles de recherche publiés dans la revue sont soumis à un examen complet par les pairs, dont les principales caractéristiques sont énumérées ci-dessous :
– Tous les articles de recherche sont examinés par au moins deux experts dûment qualifiés.
– Toutes les décisions de publication sont prises par les rédacteurs en chef des revues sur la base des évaluations fournies
– Les membres des comités de rédaction internationaux apportent leur vision, leurs conseils et leurs orientations aux rédacteurs en chef en général et pour aider à la prise de décision sur des soumissions spécifiques
– Les rédacteurs en chef et les assistants de rédaction fournissent le soutien administratif qui permet à la revue de maintenir l’intégrité de l’évaluation par les pairs tout en offrant un traitement rapide et une efficacité maximale aux auteurs, aux évaluateurs et aux rédacteurs.
– Les revues bénéficient en outre, par le biais du processus de renvoi des manuscrits, de l’examen par les pairs de haute qualité effectué par les revues établies.
Contrat de licence IJERE
En soumettant un article à l’une des revues publiées par IJERE, je certifie que :
1. Je suis autorisé par mes coauteurs à conclure ces accords.
2. Je garantis, en mon nom et au nom de mes coauteurs, que :
a. l’article est original, n’a pas été officiellement publié dans une autre revue à comité de lecture, n’est pas à l’étude par une autre revue et ne viole aucun droit d’auteur existant ni aucun autre droit de tiers ;
b. Je suis/nous sommes le(s) seul(s) auteur(s) de l’article et j’ai/avons toute autorité pour conclure cet accord et, en accordant les droits à IJERE, je ne manque à aucune autre obligation ;
c. l’article ne contient rien d’illégal, de diffamatoire ou qui, s’il était publié, constituerait une violation de contrat ou de confiance ou d’engagement donné au secret ;
d. J’ai/nous avons pris les précautions nécessaires pour assurer l’intégrité de l’article. A ma/notre connaissance – et selon les connaissances scientifiques actuellement reconnues – toutes les déclarations qu’il contient et qui prétendent être des faits sont vraies et toute formule ou instruction contenue dans l’article ne causera, si elle est suivie fidèlement, aucune blessure, maladie ou dommage à l’utilisateur.
3. Je, et tous les coauteurs, accepte que l’article, s’il est accepté par la rédaction pour publication, soit sous licence Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Si la loi exige que l’article soit publié dans le domaine public, j’en informerai IJERE au moment de la soumission, et dans ce cas, l’article sera publié sous la licence internationale Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0. Pour éviter tout doute, il est précisé que le présent contrat de licence s’applique et prévaut, que l’article soit publié ou non sous la licence internationale Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
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