Si vous me suivez sur Instagram, vous savez probablement que j’ai maintenant quitté la salle de classe depuis quelques années. Comme mon public principal est composé d’enseignants, je n’en parle pas beaucoup puisque cela ne concerne pas la plupart d’entre vous, mais je veux toujours être honnête et franc avec vous, alors il en est question de temps en temps. Pour cette raison, l’un des messages privés les plus courants que je reçois me demande comment j’ai décidé de partir et mon opinion quant à savoir si l’écrivain devrait partir aussi.
L’enseignement est une profession incroyablement importante, et je ne veux jamais, jamais, dire à la légère à quelqu’un qu’il devrait partir. En même temps, je ne peux pas prétendre que quitter l’enseignement n’a pas été incroyablement bon pour ma santé mentale et mon bien-être général. Il semble égoïste et injuste d’insister pour que les autres restent alors que j’ai quitté et que je n’ai aucun projet actuel de retour.
Avec cela en tête, je veux partager mon histoire honnête sur les raisons pour lesquelles j’ai quitté l’enseignement, puis dans un post de suivi, je vous laisserai avec quelques questions à considérer si vous êtes confronté à la même décision.
Je dirige maintenant The Designer Teacher et Teacher Care Crate à temps plein, mais contrairement à ce que beaucoup de gens supposent, ce n’est pas la raison pour laquelle j’ai quitté l’enseignement. J’ai quitté l’enseignement parce que j’ai fait une dépression nerveuse et que mon trouble anxieux était complètement hors de contrôle. J’étais toujours stressée et j’en faisais beaucoup trop pendant mes années d’enseignement, mais j’ai atteint mon point de rupture au cours de ma quatrième année en tant qu’enseignante spécialisée dans les écoles publiques de Chicago. Malgré certaines conditions qui s’amélioraient de manière significative (j’avais ma propre classe de ressources pour la première fois, je n’avais qu’un trajet de cinq minutes depuis l’école, j’avais un coenseignant que j’aimais et respectais), en octobre 2016, j’étais en pleine crise. Je pleurais tous les jours, à tel point que j’essayais d’alterner à qui je pleurais pour ne pas accabler une seule personne dans ma vie.
Vous savez comment parfois quand on demande aux gens leurs faiblesses dans un entretien et qu’ils disent qu’ils s’en soucient trop pour éviter de dire quelque chose de réellement négatif ? Je me souciais vraiment, vraiment trop. Je travaillais tout le temps. Il y avait toujours, toujours quelque chose à faire, et tout semblait si urgent. J’étais presque toujours la première personne de l’équipe IEP à saisir ma partie, et je me retrouvais souvent à rappeler aux autres de terminer leurs parties à temps pour que je puisse imprimer un brouillon. J’ai réalisé que j’étais vraiment à côté de la plaque lorsque mon gestionnaire de cas très compréhensif m’a demandé si je devais reporter deux PEI le lendemain parce que je n’avais rien saisi. J’étais en fait très malade ce jour-là, mais j’étais déterminée à terminer les PEI et à me présenter le lendemain aux réunions. Mon amie m’a trouvée en train de pleurer fiévreusement sous mon bureau pendant notre pause déjeuner (je n’étais donc pas visible de la fenêtre de la porte) et a insisté pour que je rentre chez moi. J’ai manqué les réunions du PEI le jour suivant (ou peut-être ont-elles été reportées, c’est un peu flou maintenant), et c’est une combinaison de ces choses qui m’a finalement fait comprendre que j’avais besoin de suivre une thérapie. J’ai un trouble d’anxiété généralisée et j’ai pris des médicaments pour cela pendant des années, mais je n’ai jamais vu un thérapeute régulièrement. J’ai trouvé un thérapeute et lors de notre toute première rencontre, elle m’a dit que je devais quitter les écoles publiques de Chicago.
Alors que je prenais ma thérapeute au sérieux, il sera encore tôt dans l’année scolaire, et j’étais déterminée à tenir l’année puisque les enseignants spécialisés sont très difficiles à trouver dans les écoles publiques de Chicago, et encore plus en milieu d’année. Je me suis dit que si je réussissais à passer l’année, je prendrais un congé l’année suivante pour faire autre chose et me donner une pause. Le reste de l’année, j’ai essayé de mieux prendre soin de moi et de me fixer de meilleures limites. Malgré tout, je ne pensais pas que mon école actuelle allait être un endroit durable pour moi, alors j’ai démissionné comme prévu et je ne suis pas retourné enseigner à l’automne.