23 Voor- en nadelen van technologie in het onderwijs

Technologie is het klaslokaal binnengedrongen. Een generatie geleden hadden leerlingen het geluk dat er een computerlokaal in hun school was. Tegenwoordig gebruiken leerlingen computers voor allerlei taken, zoals verslagen, presentaties en toetsen.

Het internet heeft ervoor gezorgd dat er ook een overvloed aan technologische hulpmiddelen in het klaslokaal is gekomen. In plaats van naar een educatief televisieprogramma te kijken, kunnen leerlingen nu interactieve spelletjes spelen en met elkaar wedijveren om het leerproces te bevorderen.

Het gebruik van technologie heeft enkele duidelijke voordelen. Er zijn ook potentiële risico’s die moeten worden overwogen wanneer technologie in de klasomgeving wordt geïntroduceerd. De voor- en nadelen van technologie in het onderwijs zijn van toepassing op de K-12, undergraduate, graduate, en doctoraatsprogramma’s die vandaag beschikbaar zijn.

Lijst van de voordelen van technologie in het onderwijs

1. Het geeft geloofwaardigheid aan de leraar.

De studenten van vandaag hebben nooit een wereld zonder geavanceerde technologie gekend. Ze hoefden geen 45 minuten te wachten tot een nieuwe website was geladen via een langzame inbelmodem. De geneugten van een chatroom op AOL zullen ze nooit meer kennen. Leerkrachten die technologie omarmen, geven hun kennis voor deze generatie een niveau van geloofwaardigheid dat educatieve toepassingen in talrijke vakken mogelijk maakt. Zelfs slechts één enkel technologisch hulpmiddel kan een grote impact hebben op de moderne student.

2. Het biedt onmiddellijk toegang tot talrijke bronnen.

Het was nog niet zo lang geleden dat studenten gedwongen waren om elke dag zware studieboeken mee naar de klas te slepen. Nu zijn de meeste van die studieboeken online beschikbaar en kunnen ze via een computer worden geraadpleegd. Organisatieplatforms vullen de e-boeken en andere hulpmiddelen aan die beschikbaar zijn via technologie, zodat het leerproces gestroomlijnd en effectief is.

3. Het automatiseert de saaie dingen.

Voor leraren is technologie in de klas ook belangrijk. Er zijn tegenwoordig betrokkenheidstools beschikbaar die het beoordelingsproces kunnen automatiseren. Softwareplatforms maken het gemakkelijker om de prestaties van individuele leerlingen te volgen, zodat leemten in het leerproces sneller kunnen worden opgespoord. Door meer van het vervelende werk dat leraren elke dag doen te automatiseren, is er meer tijd voor het eigenlijke lesgeven en minder tijd die thuis wordt besteed aan het nakijken van werk.

4. Het creëert een collaboratieve leerbenadering.

Wanneer studenten van welke leeftijd dan ook zich in een leeromgeving bevinden die is gebaseerd op een collegevorming, kan de hoeveelheid informatie die ze vasthouden zo laag zijn als 5%. Voor veel studenten was de ervaring in de klas gebaseerd op een “deskundige” die zijn zeepkist gebruikte om kennis te verspreiden. Technologie heeft samenwerking in de klas gebracht. Studenten die in een collaboratieve omgeving leren, kunnen tot 80% van de informatie die ze bestuderen, vasthouden. En, als interactieve oefening is opgenomen in de klasomgeving, kan het niveau van informatiebehoud voor sommige studenten oplopen tot 95%.

5. Het is een gemakkelijke manier om kern beroepsvaardigheden te leren.

Zowat iedereen heeft tegenwoordig een online verbinding. Leerlingen leren hoe ze persoonlijke informatie in een veilige omgeving kunnen beperken wanneer technologie in de klas wordt geïntroduceerd. Ze kunnen leren wat de juiste schrijfetiquette is als het gaat om online communicatie. Ze kunnen presentaties maken. Ze schrijven documenten met behulp van opmaakrichtlijnen. Ze leren nieuwe onderwerpen te onderzoeken en de gegevens die ze vinden op de juiste manier te bronnen. Dit zijn allemaal vitale vaardigheden voor de moderne werkplek en de studenten van vandaag hebben de kans om ze te beheersen voordat ze zelfs beginnen met het zoeken naar een baan.

6. Het stelt de klas in staat om de moderne tijd te weerspiegelen.

Studenten moeten in staat zijn om naar de toekomst te kijken wanneer ze elke dag hun klaslokaal binnenkomen. Teruggaan in het verleden geeft misschien wat vreugde in de nostalgie ervan, maar het zal leerlingen niet voorbereiden op de uitdagingen van een maatschappij die geworteld is in technologie. We kunnen zeker leren van de lessen van het verleden, maar we moeten ook klaar zijn voor wat de toekomst in petto kan hebben wanneer zijn sluier wordt opgelicht.

7. Het kan alle benodigde gegevens op één locatie plaatsen.

Technologie biedt verschillende platforms en apps waarmee leraren alle informatie over hun studenten kunnen combineren en gebruiken die nuttig kan zijn. Dit kan alles omvatten, van hun aanwezigheidsgeschiedenis tot hun wiskundevaardigheid. Eenmaal verzameld, kan deze informatie worden gebruikt om plaatsen te identificeren waar een interventie nuttig kan zijn. Het kan leerkrachten ook helpen leerlingen te groeperen die meer baat hebben bij samen leren dan bij apart leren.

8. Het stelt leerlingen in staat in hun eigen comfortabele tempo te werken.

Scholen hebben nog steeds strakke schema’s, maar technologie neemt een deel van de starheid weg uit het kader. Technologie stelt leerlingen in staat te werken in een tempo dat voor hen comfortabel is. De eisen of programma’s van het leerplan kunnen gemakkelijker worden aangepast aan individuele behoeften om het leerproces te verbeteren. Het kan zelfs worden gebruikt voor leren op afstand als de stimulans van een klaslokaal te veel is voor de student.

9. Het biedt een kans om op verschillende manieren te leren.

Studenten hebben meer controle over het leerproces wanneer technologie in het klaslokaal wordt gebruikt. Het is een kans voor leerlingen om hun natuurlijke nieuwsgierigheid te omarmen om te zien wat hun interesses, talenten en vaardigheden toevallig zijn. Technologie biedt leerlingen ook de kans om verschillende dingen uit te proberen die in het verleden misschien niet mogelijk waren. Zo kunnen ze zelf ontdekken welke strategieën het beste werken om hen te helpen effectief nieuwe stof te leren.

10. Het kan de leermotivatie stimuleren.

Wanneer je op school zat, werd je dan opgewonden wakker om 6-8 uur naar de les te gaan? Of vond je de ervaring vreselijk omdat je je het grootste deel van de dag verveelde? Technologie in de klas kan de motivatie om te leren vergroten. De meeste kinderen vinden het leuk om technologie op een of andere manier te gebruiken. Het stelt actieve leerlingen in staat betrokken te blijven bij de lessen en moedigt niet-zo-actieve leerlingen aan iets te vinden dat ze als “leuk” zouden kunnen classificeren. Een van de beste voordelen van technologie voor de klas is een verhoogde motivatie.

11. Het is betaalbaarder om te doen dan veel mensen zich realiseren.

Technologie in de klas heeft wel een kostenplaatje, maar het is een minimale. Voor minder dan de prijs van een set tekstboeken, kunnen studenten in plaats daarvan een Google Chromebook krijgen en toegang krijgen tot al hun boeken vanaf het. Chromebooks voor studenten die zijn ontworpen voor het onderwijs, zijn via onderwijsdistributeurs verkrijgbaar vanaf 189 dollar. De Dell Chromebook 11 3100-serie is in de winkel verkrijgbaar voor 199 dollar. Sommige gezinnen kunnen zich de kosten van zo’n computer misschien niet alleen veroorloven, maar veel scholen kunnen helpen deze kosten te subsidiëren, zodat leerlingen toegang hebben tot de computer in de klas – als ze hem al niet elke dag mee naar huis nemen.

Lijst met de nadelen van technologie in het onderwijs

1. Het kan leerlingen afleiden.

Technologietoegang kan net zo verslavend zijn als alcohol, drugs en andere ondeugden. In de Verenigde Staten controleert de gemiddelde persoon zijn smartphone ongeveer 100 keer per dag. Dat gebeurt zelfs als er geen meldingen voor hen zijn om te controleren. Leerlingen kunnen zich toegang verschaffen tot andere onderdelen van de online ervaring in plaats van tot de leerervaring. Alleen duidelijke grenzen en te volgen verwachtingen kunnen dit probleem tegengaan, zodat technologie een noodzakelijke leermogelijkheid kan bieden.

2. Het kan studenten loskoppelen van face-to-face relaties.

Interactie met mensen online is een heel andere ervaring dan interactie met hen face-to-face. Wanneer mensen het gevoel hebben dat ze anoniem kunnen zijn, beginnen ze het filter te verliezen dat ze hebben over hun woorden en gedrag. Sommige mensen trekken zich zelfs terug uit gewone sociale interacties voor het comfort van een scherm, woorden en emoji’s. Daarom moet technologie worden gebruikt als een hulpmiddel in de klas. Het mag niet het enige onderdeel van het leerproces voor leerlingen zijn.

3. Het kan het gemakkelijker maken om vals te spelen.

Technologie maakt gemakkelijkere communicatie tussen mensen mogelijk en dat is zeker een pluspunt. Dat gemak van communicatie maakt bedriegen ook waarschijnlijker. Er is maar één groepsmail nodig om de antwoorden op een test of een proefwerk te delen, vooral als de leraar de interactie tussen de leerlingen op de computer niet in de gaten houdt. Een gemakkelijke manier om dit probleem tegen te gaan is om opdrachten te geven die een individueel perspectief vereisen. Het aanmoedigen van denken in plaats van memoriseren vermindert typisch de drang om te spieken.

4. Het zou sommige studenten in een nadelige positie kunnen brengen.

In de Verenigde Staten zijn er 1 op de 5 kinderen die leven in huishoudens die geen regelmatige voedselzekerheid hebben. Het idee om moderne technologie in hun leven op te nemen is bijzaak. Het is beter om een voorraadkast gevuld met essentiële boodschappen te hebben dan een nieuwe iPhone in de zak te hebben. Scholen moeten iedereen gelijke toegang tot technologie bieden, wil het een effectief leermiddel zijn. Gratis middelen, zoals computertoegang in een bibliotheek, moeten zonder belemmeringen toegankelijk zijn. Alleen door te delen kan dit probleem uit de wereld worden geholpen.

5.

Er is tegenwoordig veel goeds te vinden op het internet. Er is ook veel misleidende en ronduit valse gegevens die ook kunnen worden gevonden. Leerlingen moeten leren hoe ze een goede informatiebron kunnen onderscheiden van iets dat als “nepnieuws” kan worden bestempeld. Het trekken van meningen over twijfelachtige inhoud kan studenten in een nadelige positie brengen wanneer het tijd is om een plek voor zichzelf uit te zoeken met de rest van de samenleving.

6. Het kan de planning van het curriculum moeilijker of duurder maken.

Niet iedereen weet hoe de moderne hulpmiddelen te gebruiken die leraren vandaag beter georganiseerd houden. Leren hoe je een nieuw hulpmiddel te gebruiken kan net zo arbeidsintensief als het krijgen door middel van een moeilijke klasse om een onderwijs graad of certificering te verdienen in de eerste plaats zijn. Sommige schooldistricten dragen ook niet bij in de kosten van deze hulpmiddelen, maar verwachten dat ze in de klas worden gebruikt. Dat betekent dat de kosten rechtstreeks uit het salaris van de leraar komen.

7. Het kan de leraar vervangen.

Veel software-leermiddelen bieden onderwijsmechanismen binnen het programma zelf. Apps doen hetzelfde. Met een programma als ABC Mouse kunnen leerlingen communiceren met een geprogrammeerde online leraar terwijl ze de leerlessen voltooien. Dat dwingt de leraar in een rol van waarnemer of manager. Leraren zullen misschien nooit overbodig worden, maar technologie in de klas kan veel van wat zij in het verleden al deden, vervangen. Dat betekent dat de toekomst van het onderwijs kan liggen in het betrokken zijn bij de creatie van nieuwe technologieën in plaats van het ontwerpen van een gepersonaliseerd curriculum om te implementeren.

8. Het kan problemen met privacy creëren.

Identiteitsdiefstal is een groot probleem in de wereld van vandaag. In 2016 werd naar schatting 16 miljard dollar gestolen van 15,4 miljoen mensen in de Verenigde Staten. Volgens onderzoek van Javelin Strategy and Research hebben identiteitsdieven tussen 2011-2016 meer dan $107 miljard van mensen gestolen. Door leerlingen in geavanceerde technologie te stoppen, loopt hun privacy elke dag gevaar. Hoewel de meeste apps en software strikte privacymaatregelen hebben, is er geen manier om de risico’s op dit gebied volledig uit te sluiten.

9. Het kan medische problemen veroorzaken voor sommige studenten.

Staren naar een computerscherm, een smartphonescherm of een tabletscherm kan vermoeide ogen veroorzaken. Wanneer dit gebeurt, kunnen de symptomen irritatie van het oog, gevoelens van vermoeidheid en zelfs wazig zicht zijn. Het kan ook leiden tot een ernstiger aandoening die “Computer Vision Syndrome” wordt genoemd. Volgens CBS News lopen kinderen door intensief computergebruik een verhoogd risico op beginnende bijziendheid. Bij mensen van 12 jaar of ouder is de prevalentie van bijziendheid bijna 60%.

10. Het kan ertoe leiden dat kinderen de tijd uit het oog verliezen.

Kinderen zijn bij uitstek geschikt om zich aan te passen aan veranderende omgevingen. Wat zij zien is wat zij normaal vinden, zelfs als wat zij zien problematisch is. Dat omvat meer dan alleen hun gezichtsvermogen. Kinderen verliezen vaak de tijd uit het oog wanneer ze een apparaat met een scherm gebruiken. Dit leidt tot langere perioden van zitten, wat kan leiden tot hyperactiviteit, obesitas en andere problemen. Het kan ook de slaappatronen verstoren omdat het kind zich losmaakt van zijn natuurlijke circadiane ritme.

11. Technologie in de klas is vaak beperkt tot tekstverwerking of basisonderzoek. De talrijke toepassingen van de moderne technologie worden niet toegestaan of gedeeltelijk uitgesloten, vaak om politieke of persoonlijke redenen. Dat beperkt de effectiviteit van technologie en verandert de leermogelijkheden van leerlingen op een negatieve manier.

12. Het kan een afhankelijkheid creëren.

Als je een vraag wordt gesteld en je hebt niet onmiddellijk een antwoord, wat is dan je eerste instinct? Probeer je de informatie uit je geheugen te halen? Of ga je op zoek op het web of vraag je een virtuele assistent als Siri om het antwoord voor je te vinden? Technologie kan toegang verschaffen tot een enorme hoeveelheid gegevens, maar kan ook een persoonlijke afhankelijkheid van die toegang creëren. Leerlingen die elke dag technologie gebruiken, voelen zich misschien beledigd bij het idee om een echt boek te pakken om te lezen. Ze kunnen er zelfs tegenop zien om naar buiten te gaan voor de pauze of om deel te nemen aan gezinsactiviteiten.

De voor- en nadelen van technologie in de klas tonen aan dat het voordelig kan zijn om nieuwe leermiddelen uit te proberen. Verschillende mensen voelen zich op verschillende manieren op hun gemak bij het introduceren van iets nieuws. Dat betekent dat er niet echt een goed of een fout antwoord te vinden is.

Technologie zou meer deuren kunnen openen en nieuwe ervaringen kunnen introduceren. Zij zal ook nieuwe ontdekkingen over de wereld doen. Die voordelen moeten opwegen tegen de risico’s, en voor sommigen is dat misschien niet het geval.