International Journal of Educational Research Review (IJERE) streeft ernaar een nationaal en internationaal academisch forum te bieden om tegemoet te komen aan de professionele interesses van personen in verschillende onderwijsdisciplines. Dit tijdschrift dient als een platform voor de presentatie en bespreking van een breed scala van onderwerpen in de onderwijswetenschappen. Het is geëngageerd om toegang te verschaffen tot kwaliteitsonderzoeken gaande van origineel onderzoek, theoretische artikels en concept papers in onderwijswetenschappen. Om een tijdschrift van hoge kwaliteit te produceren, is er veel moeite gestoken in het selecteren van waardevolle onderzoeken die hebben bijgedragen aan het tijdschrift. Ik zou van deze gelegenheid gebruik willen maken om mijn waardering uit te drukken voor de redactieraad, de recensenten en de onderzoekers voor hun waardevolle bijdragen om dit tijdschrift tot een realiteit te maken. Elke paper gepubliceerd in International Journal of Educational Research Review (IJERE) krijgt een DOI® nummer en ORCID code.
IJERE Journal wordt gepubliceerd met de steun van Sakarya University Faculty of Education/TURKEY.
IJERE Journal is onder proces van indexering in ERIC/SCOPUS/TÜBİTAK(TR Dizin Ulakbim) database in 2021.
IJERE JOURNAL impact factor is 0.90 voor 2019-2020
https://www.citefactor.org/impact-factor/impact-factor-of-journal-International-Journal-of-Educational-Research-Review.php
IJERE JOURNAL impact factor is 1.42 voor 2018-2019
https://www.citefactor.org/impact-factor/impact-factor-of-journal-International-Journal-of-Educational-Research-Review-IJERE.php
IJERE journal use Anonymous Peer Review process.
Anonymous Peer Review – Inhoud wordt beoordeeld door externe reviewers en de identiteit van de auteur is onbekend voor de reviewer. Een dubbelblind peer-reviewproces is een proces waarbij zowel de beoordelaar als de auteur anoniem blijven gedurende het hele proces. Anonieme peer-review proces met ten minste twee beoordelaars met wetenschappelijke affiliatie heeft de voorkeur.
ISSN:2458-9322
International Journal of Educational Research Review (IJERE) is een online academisch tijdschrift dat is toegewijd aan het publiceren van onderzoeksartikelen die een wezenlijk effect op het gebied van onderwijswetenschappen hebben. Het tijdschrift verwelkomt alle bijdragen die voldoen aan hoge normen in termen van kwaliteit en context die een beroep doen op het interessegebied van het internationale lezerspubliek. De doelstellingen en de focus van het tijdschrift zijn om: Het bieden van een tijdschrift dat onderzoek over internationaal waardevolle onderwerpen op het gebied van onderwijs als geheel indient. Artikelen publiceren die van hoge kwaliteit zijn en internationale waarde hebben voor de vorm en/of de resultaten. Het faciliteren van de onderzoekers om op een platform te komen en hun bevindingen van het onderzoek te delen om speciale beslissingen te nemen over deze onderwerpen.
Objectives&Focus
International Journal of Educational Research Review (IJERE) biedt authentieke, peer-refereed artikelen over alle dimensies van het onderwijs, met een bijzondere nadruk op studies die bijdragen aan een algemene perceptie onder onderzoek specialisten, theoretici, beleidsmakers en onderwijs professionals met inbegrip van directeuren en leerkrachten. International Journal of Educational Research Review (IJERE) verrijkt het veld met de bijdragen van onderzoek naar verschillende onderwijssystemen en -culturen, waardoor duurzame gedetailleerde onderhandelingen over universele onderwijstheorie, -beleid en -praktijk mogelijk worden.
IJERE handhaaft de hoogste normen van peer review en verhoogt tegelijkertijd de efficiëntie van het proces. Alle onderzoeksartikelen die in het tijdschrift worden gepubliceerd, ondergaan een volledige peer review, waarvan de belangrijkste kenmerken hieronder zijn opgesomd:
– Alle onderzoeksartikelen worden beoordeeld door ten minste twee naar behoren gekwalificeerde deskundigen.
– Alle publicatiebeslissingen worden genomen door de hoofdredacteuren van het tijdschrift op basis van de beoordelingen
– Leden van de internationale redactieraden geven inzicht, advies en begeleiding aan de hoofdredacteuren in het algemeen en helpen bij de besluitvorming over specifieke inzendingen
– Managing editors en redactionele assistenten bieden de administratieve ondersteuning die het tijdschrift in staat stelt de integriteit van de peer review te handhaven en tegelijkertijd een snelle doorlooptijd en maximale efficiëntie te bieden aan zowel auteurs, recensenten als redacteuren.
– Tijdschriften profiteren bovendien via het verwijzingsproces van manuscripten van de hoogwaardige peer review die door gevestigde tijdschriften wordt uitgevoerd.
IJERE-licentieovereenkomst
Bij het indienen van een artikel bij een van de tijdschriften die door IJERE worden gepubliceerd, verklaar ik dat:
1. Ik door mijn co-auteurs gemachtigd ben om deze overeenkomst aan te gaan.
2. Ik garandeer, namens mijzelf en mijn co-auteurs, dat:
a. het artikel origineel is, niet formeel gepubliceerd is in een ander peer-reviewed tijdschrift, niet in overweging is bij een ander tijdschrift en geen inbreuk maakt op bestaande auteursrechten of andere rechten van derden;
b. Ik ben/wij ben/zijn de enige auteur(s) van het artikel en ben/zijn volledig bevoegd om deze overeenkomst aan te gaan en door het verlenen van rechten aan IJERE zijn wij niet in strijd met enige andere verplichting;
c. het artikel bevat niets dat onwettig of lasterlijk is, of dat, indien gepubliceerd, een inbreuk zou vormen op een contract of op vertrouwen of op een verplichting tot geheimhouding;
d. Ik/wij heb/hebben de nodige zorg besteed aan de integriteit van het artikel. Naar mijn/onze – en huidig aanvaarde wetenschappelijke – kennis zijn alle verklaringen in het artikel die voorgeven feiten te zijn, waarheidsgetrouw en geen enkele formule of instructie in het artikel zal, indien nauwkeurig opgevolgd, enig letsel, ziekte of schade veroorzaken aan de gebruiker.
3. Ik, en alle co-auteurs, gaan ermee akkoord dat het artikel, indien redactioneel geaccepteerd voor publicatie, zal worden gelicenseerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GeenAfgeleideWerken 4.0 Internationale Licentie. Indien de wet vereist dat het artikel in het publieke domein wordt gepubliceerd, zal ik/zullen wij IJERE hiervan op de hoogte stellen op het moment van indiening, en in dergelijke gevallen zal het artikel worden vrijgegeven onder de Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GeenAfgeleideWerken 4.0 Internationale Licentie. Voor alle duidelijkheid: deze licentieovereenkomst is van toepassing en prevaleert ongeacht of het artikel wordt gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GeenAfgeleideWerken 4.0 Internationale Licentie.