Gratis Leerplan Financiële Geletterdheid: Immediate Access

Laten we nu eens kijken naar een real-life situatie waarin deze middelen hebben mensen geholpen als het gaat om Gratis Financiële Geletterdheid Curriculum:

Stephanie is de directeur van een vrijwilligersprogramma dat college voorbereidende hulp biedt aan onderbediende middelbare scholieren in het gebied. Ze houdt toezicht op een groep vrijwilligers van middelbare leeftijd, die ze echt wilde helpen als het gaat om hun persoonlijke financiën. Ze wilde met name een cursus financiële geletterdheid vinden om aan hen te presenteren, maar ze had geen idee waar ze moest beginnen. Lesgeven zat niet echt in haar vaardigheden, dus ze moest een derde partij inschakelen om een manier te vinden om deze belangrijke informatie het beste te leveren.

Na informeel met al haar teamleden te hebben gesproken, kwam ze tot het besef dat de meesten van hen niet eens een basisniveau van kennis over dit onderwerp bezaten. Wat ze echt nodig hadden, begreep ze, was informatie over geldbeheer die gemakkelijk te verteren was.

Haar eerste idee bij deze onderneming was om een reeks workshops, door haarzelf gehouden, te gebruiken om de groep te helpen een solide begrip van dit onderwerp te verwerven. Ze wilde de bal zo snel mogelijk aan het rollen brengen met het verbeteren van hun financiën, dus dacht ze dat het voldoende zou zijn om hen een kale cursus te geven waarin alleen de basisprincipes werden belicht. Ze wilde een aantal financiële alfabetiseringsspelletjes toevoegen om de cursus interactief en leuk te maken. In de toekomst hoopte ze echter dat deze groep zich zou ontwikkelen tot gedeeltelijke experts op het gebied van geldzaken.

Nu Stephanie haar doelstellingen voor de korte termijn had bepaald en wat ze voor de verre toekomst in petto had, moest ze zich gaan afvragen hoe ze deze essentiële informatie aan haar team kon overbrengen. Welke leveringsmethode zou ze kiezen? Hoe zit het met het algemene tempo? Ze zou liever kiezen voor een low-pressure, self-paced financiële geletterdheid curriculum kaart voor deze groep, vooral gezien hun wild variërende schema’s – die uiteindelijk leidde haar naar een internet-gebaseerd programma dat financiële geletterdheid curriculum onderwezen zonder saai de groep te selecteren.

Wat Stephanie vervolgens moest doen, was de focus van het programma verkleinen. Aangezien het publiek allemaal bijna beginners waren op dit gebied, koos ze ervoor om de gratis cursus financiële geletterdheid te laten draaien om alleen de basisprincipes met betrekking tot persoonlijke financiële verantwoordelijkheden. Het einddoel was dat ze een certificaat voor financiële geletterdheid zouden halen en een slagingspercentage van honderd procent zouden halen.

Stephanie had een leerplan voor financiële geletterdheid nodig dat deze onderwerpen behandelde met boeiende, interactieve oefeningen, en dat ook kon werken rond de niet op elkaar afgestemde beschikbaarheid van de groepsroosters. Daarom koos ze voor een flexibel en modulair leerprogramma.

Stephanie kon wel een gestructureerde, modulaire cursus aan de groep presenteren, maar ze was bang dat haar aanpak niet goed genoeg zou zijn ontworpen. Dat bracht haar bij het volgende probleem waar ze zich zorgen over moest maken: zou ze iemand anders kunnen vinden die over de juiste vaardigheden beschikt om les te geven in fundamenteel geldbeheer met behulp van een leerplan voor financiële geletterdheid? Daarom ging ze op zoek om in contact te komen met een bekwame NFEC Certified Educator die haar zou kunnen helpen.

Van haar 10-koppige groep van voornamelijk jonge vrijwilligers hebben 9 van hen (90%) het programma voltooid. Van die groep van 9 personen vulden 8 van hen (89%) een korte enquête in waarin ze beweerden dat ze hun kennis van persoonlijke financiën “aanzienlijk” hadden verbeterd. Na afloop maakte Stephanie een rapport op dat de sterke resultaten van de cursus illustreerde – op die manier kon ze laten zien hoe nuttig het programma was.

The Critical Follow-Up

Stephanie besefte al dat deze eerste fase alleen maar bedoeld was om de bal aan het rollen te brengen, en dat deze groep vrijwilligers verdere ondersteuning nodig zou hebben als ze datgene wat ze in de cursus hadden opgepikt, wilden toepassen in hun persoonlijke leven. Direct na afloop van het eerste deel van het programma, koos ze ervoor om geïndividualiseerde motiverende e-mailberichten te maken aan alle deelnemers – om hen te feliciteren en te benadrukken hoe belangrijk het is om hun focus te houden op hun eigen doelen als het gaat om persoonlijk geldbeheer.

Om de student-vrijwilligers te helpen behouden wat ze hebben opgepikt via het financiële geletterdheidstrainingscurriculum, bood Stephanie elk van hen maandelijkse vervolgsessies aan die vergelijkbaar met de eerste zouden worden ontworpen. Op die manier kon ze hen blijven helpen voort te bouwen op het basiskennisniveau dat ze al via de cursus hadden bereikt.

Gratis leerplan voor financiële geletterdheid komt ten goede aan volwassen deelnemers

De National Financial Educators Council (NFEC) is een erkende leider op het gebied van financiële geletterdheid. Hun producten en diensten hebben een revolutie teweeggebracht in de manier waarop lessen over geldbeheer worden gegeven. De NFEC verstrekt gratis curricula voor financiële geletterdheid aan organisaties en individuen over de hele wereld, curricula die kunnen worden aangepast voor groepen van elke leeftijd of sociaaleconomische achtergrond. Deze praktische middelen voorzien dus in een breed scala van behoeften.

Een belangrijk onderdeel van elk NFEC-curriculum voor financiële geletterdheid is de primaire focus op de voordelen van het leren omgaan met geld. Met andere woorden, mensen worden gemotiveerd om geldvaardigheden te leren, niet omdat ze “financieel geletterd” willen worden, maar vanwege wat financiële geletterdheid hen zal opleveren. Deelnemers worden bijvoorbeeld begeleid om na te denken over de volgende voordelen van het leren van geldvaardigheden, en wat elk van die voordelen voor hen betekent:

• Het vermogen om de gewenste levensstijl te leiden
• Meer vrije tijd
• Onafhankelijkheid
• Veiligheid
• Een positief verschil maken
• Het helpen van familie en vrienden
• Het helpen van familie en vrienden
• Het leren van financiële vaardigheden
• vrienden
• Fun

Alle lessen in de NFEC-programma’s worden ondersteund door interessante werkbladen voor financiële geletterdheid, waarmee deelnemers de lessen die ze leren in een veilige omgeving kunnen oefenen. Deze praktijk vertaalt zich in een groter vertrouwen in hun vermogen om de vaardigheden toe te passen op werkelijke levenssituaties. Het NFEC staat achter deze praktische aanpak als de meest effectieve leermethode om ervoor te zorgen dat het leren op de lange termijn wordt vastgehouden.

Een financieel alfabetiseringscurriculum voor volwassenen moet gevoelig blijven voor het feit dat veel mensen nu al financiële problemen ervaren die de bron zijn van grote zorgen en stress. Het NFEC-curriculum voor financiële geletterdheid illustreert de onderlinge relaties tussen vermogen, inkomen, krediet en schuld en de veel voorkomende problemen die mensen op elk gebied ervaren. Vervolgens helpt het programma de deelnemers in te zien hoe de cyclus kan worden omgedraaid en vanuit een positieve invalshoek kan worden bekeken. Kennis is macht, en elke les bevat een kern van kennis die negatieve ervaringen uit het verleden kan omzetten in positieve oplossingen.