Updated, July 2020
Schema theory is misschien wel de moeilijkst te doorgronden theorie in de psychologie. Maar als je het eenmaal begrijpt, zie je overal de effecten van schema’s. In dit bericht zullen we de theorie stap voor stap ontleden.
Wat is de schematheorie?
De centrale bewering van de schematheorie is dat onze kennis van de wereld georganiseerd en gecategoriseerd is, wat onze cognitie en ons gedrag kan beïnvloeden. In tegenstelling tot andere theorieën in de psychologie is de schematheorie niet toe te schrijven aan een enkele psycholoog, maar heeft zij gedurende bijna 100 jaar onderzoek vele bijdragen van diverse psychologen gehad. Enkele van de meest opmerkelijke bijdragers zijn Bartlett, Piaget en Vygotsky.
Net zoals een archiefkast informatie gecategoriseerd houdt, beweert de schema theorie dat onze geest onze kennis en herinneringen organiseert om ze gemakkelijk toegankelijk te maken.
- Schema Theorie en Stereotypen
- Key Studie: Leading questions and the misinformation effect – ” the car crash study” (Loftus and Palmer, 1974)
- Let’s make a D.E.A.L – evaluating theories in three simple steps
Wat is een schema?
Een schema is een cluster van kennis of geheugen dat is opgeslagen in de geest. Ze worden ook wel “cognitieve kaders” genoemd, omdat ze een systeem zijn voor het categoriseren en organiseren van informatie en geheugen.
De metafoor die ik gebruik om een “schema” uit te leggen is om je voor te stellen dat je geest een dossierkast is, of de harde schijf van je computer. Schema’s zijn als de afzonderlijke bestanden.
Als je je geest als een computer beschouwt, is een schema een map en zijn individuele stukjes kennis en herinneringen de bestanden.
Wat zijn de kenmerken en functies van schema’s? (Dit zijn de belangrijkste beweringen van de schema theorie).
Naast het bestaan van schema’s, is een andere centrale bewering van de schema theorie dat hun functie is om ons te helpen de complexe wereld van informatie waarin wij leven te begrijpen. Zij stellen ons ook in staat om generalisaties te maken over situaties, mensen en plaatsen. Stereotypen zijn een voorbeeld van een sociaal schema en hoe we kunnen generaliseren over groepen mensen om onze cognitieve energie te besparen.
Deze video van mij op ons ThemEd youtubekanaal geeft een gedetailleerde samenvatting van alle punten in deze post.
Hoe kunnen schema’s ons denken en/of ons gedrag beïnvloeden?
In onze Revision Guide vindt u een volledige samenvatting van de schematheorie en gerelateerde studies voor IB Psych studenten en docenten.
Een manier waarop schema’s cognitie kunnen beïnvloeden is dat ze ons vermogen om nieuwe informatie te begrijpen kunnen beïnvloeden. Wanneer we worden blootgesteld aan nieuwe informatie, relateren we die aan onze bestaande kennis (onze schema’s) en dit kan ons begrip van die informatie verbeteren (zoals gezien in de studie van Bransford en Johnson).
Dit proces van het relateren van nieuwe informatie aan bestaande schema’s kan ook onze verwerking van nieuwe informatie beïnvloeden en kan leiden tot confirmation bias. Als we een bestaand stereotype (sociaal schema) hebben over een groep mensen, gebruiken we dit schema wanneer we nieuwe informatie verwerken en kunnen we de neiging hebben ons alleen te richten op details die consistent zijn met ons schema, omdat dit cognitief gemakkelijker is. Dit betekent dat we ons kunnen concentreren op details van iemand die overeenkomen met ons bestaande stereotype en deze onthouden, waardoor stereotypen kunnen worden versterkt. Dit wordt gezien in de studie van Cohen met behulp van de serveerster / bibliothecaris paradigma.
Deze Crash Course video genaamd “De groei van kennis” heeft wat meer uitleg over schema’s. (Link)
Wat zijn de toepassingen van de schematheorie?
Uit de bovenstaande voorbeelden kunnen we opmaken dat ideeën met betrekking tot de schematheorie meerdere toepassingen hebben. Onderzoekers in het onderwijs en vooral in de geletterdheid (lees- en schrijfvaardigheid) gebruiken veel elementen van de schematheorie in hun onderzoek. Door te begrijpen hoe bestaande kennis het begrip van nieuwe informatie kan beïnvloeden, zou men betere leesprogramma’s kunnen ontwerpen en kinderen kunnen helpen betere leesvaardigheden te ontwikkelen.
We kunnen de schematheorie ook gebruiken om te verklaren hoe stereotypen ons gedrag kunnen beïnvloeden. Hoewel de bovenstaande voorbeelden geen geweldige verklaring bieden voor de oorsprong van stereotypen, laten ze wel zien hoe ze kunnen leiden tot confirmation bias, die kan dienen om bestaande stereotypen te versterken en te versterken.
Wat zijn de beperkingen van de schematheorie?
- Een goede theorie moet testbaar zijn. Welke factoren kunnen van invloed zijn op de testbaarheid van een schematheorie?
Tip voor het examen: Wanneer studenten wordt gevraagd om de schematheorie te beschrijven, maken ze vaak de fout om de theorie af te schuimen en zich te concentreren op de studies – zorg ervoor dat je de theorie volledig kunt beschrijven en ook kunt uitleggen hoe deze door studies kan worden ondersteund.
Drie denkniveaus over de schematheorie
Om de schematheorie nauwkeurig te kunnen beschrijven, moet je weten:
- Wat is schematheorie? Wat is een schema?
- Wat zijn de kenmerken en functies van schema? (Dit zijn de belangrijkste beweringen van de schema theorie).
- Hoe kunnen schema’s ons denken en/of ons gedrag beïnvloeden?
Om schema theorie uit te leggen, moet je begrijpen:
- Hoe kunnen beweringen van schema theorie worden aangetoond in studies?
Om de schematheorie te kunnen evalueren, moet u het volgende kunnen uitleggen:
- Wat zijn de toepassingen van de schematheorie?
- Wat zijn de beperkingen van de schematheorie?
Travis Dixon is docent IB Psychologie, auteur, workshopleider, examinator en IA-moderator.