Simple Writing Lessons for Primary Grades Series

Ik ben superblij dat ik een geweldige serie kan aankondigen die Anna van The Measured Mom en ik samen gaan doen: Simple Writing Lessons for Primary Grades {voor de 1e en 2e klas}. Ik ben zo enthousiast omdat, naast lezen, schrijven één van mijn favoriete onderwerpen is om les in te geven! “Eww,” zult u misschien zeggen.

Wel, we hopen dat we uw denkwijze een beetje kunnen veranderen. Ons verlangen is om u te helpen schrijven in een ander licht te zien… schrijven als een ambacht. {Links voor alle berichten in deze serie vindt u onderaan dit bericht.}

*Dit bericht bevat affiliatielinks.

Schrijven als ambacht

Wat houdt dat precies in? Vaak wordt schrijven vooral aangeleerd door middel van schrijfopdrachten, kopieerwerk of werkbladen. Deze dingen zijn op zichzelf niet slecht. Maar als ze de hoofdmoot vormen, wordt schrijven eendimensionaal. Maar schrijven als ambacht tilt schrijven naar een heel ander niveau.

Studenten krijgen ontwikkelingsgerichte keuzes, worden behandeld als auteurs terwijl ze het schrijfproces leren, en leren schrijven in de context van het schrijven. Schrijven heeft een doel, betekenis en vele dimensies. Als je meer wilt weten over schrijven als ambacht of over het schrijfproces, ga dan naar mijn 5 dagen om de schrijver in je kind te ontketenen.

Wat zijn eenvoudige lessen?

Eenvoudige lessen, ook wel minilessen genoemd, zijn korte en expliciete leermomenten die “leren wat we bedoelen.” {The Art of Teaching Writing, 193} Ik weet zeker dat dat het wel zo’n beetje opheldert voor je, toch? Ik zal het woord voor woord uitleggen:

• Korte lessen- hooguit 10-15 minuten.
• Expliciet lesgeven- Er wordt niets aan het toeval overgelaten. Het is allemaal “uitgestippeld” voor de student. Expliciet betekent dat je laat zien HOE je iets moet doen in plaats van dat je vertelt hoe je iets moet doen. Je doet het MET het kind. U laat uw kind horen wat u denkt terwijl u voor uw kind schrijft. {Writing Essentials, 15}
• Teach Into- Teaching wordt gedaan in context; binnen de context van het schrijven zelf. Het is geen dito blaadje. Het is geen kopieerwerk. Het is echt schrijven.
• Schrijversintenties- In plaats van van tevoren te beslissen wat ik ga onderwijzen, kijk ik naar het schrijven van de leerling {zie punt hierboven} en vraag me af: “Wat is het enige dat ik kan suggereren of demonstreren dat het meest zou kunnen helpen?” {The Art of Teaching Writing, 194}, wat me leidt naar…

How Do I Know WHAT To Teach my Young Writer?

We willen dat ons onderwijs passend is voor de ontwikkeling; dat wil zeggen, precies waar de leerling “is”. Als het kind de informatie al kent, verspillen we tijd. Als de informatie ver boven zijn hoofd is, frustreren we hem {en onszelf}. Wat we het kind moeten leren, kunnen we vinden als we zelf leerling worden, kijken hoe onze kinderen schrijven en waar ze verward raken in hun schrijven.

Als ik bijvoorbeeld merk dat mijn kind aan het eind van elke regel een punt zet als ze schrijft, kan ik duidelijk zien dat we moeten werken aan waar de interpunctie moet komen. In plaats van haar te vertellen waar de leestekens moeten komen, laat ik haar zien waar ze moeten komen.

Het zou zoiets klinken als: “Ik moet een bedankbriefje schrijven voor oma. Ik zou graag je hulp willen.” Begin te schrijven, met uw kind naast u. Aan het eind van de eerste regel zeg je iets als: “Ik heb hier geen punt nodig, want ik wacht tot het einde van mijn zin.” Als ik aan het eind van elke zin ben, maak ik er een groot punt van. “Oh, dat was een volledige gedachte. Laten we daar een dikke punt neerzetten {of wat voor interpunctie dan ook nodig is}.”

Terwijl u het briefje blijft schrijven, moet u uw aandacht richten op en praten over waar u de interpunctie zet ALS u voor uw kind schrijft. {Even terzijde: uw onderwerp voor uw eenvoudige les is iets wat u steeds opnieuw kunt modelleren door middel van verschillende soorten schrijfsels. Het is niet eenmalig.

Het is expliciet. Het laat zien. Niet alleen vertellen.

Het is geschikt voor de ontwikkeling. Het is waar je kind aan moet werken. Let wel, ik heb dit idee niet gevonden in een leerplan of werkboek voor schrijven. Ik werd een leerling van mijn kind en leerde precies wat er op dat moment geleerd moest worden.

Het is eenvoudig. Ik schrijf. Ik praat. Ze observeert.

Voorgestelde eenvoudige lessen

Een paar voorgestelde eenvoudige lesonderwerpen zouden kunnen zijn: 1 – spellingwoorden, 2 – conventies, 3 – een techniek of strategie modelleren, misschien iets dat je hebt gevonden in een boek dat je samen hebt voorgelezen, 4 – een strategie versterken die al gemodelleerd is, 5 – woordkeuze, 6 – schrijven in verschillende genres {poëzie, fictie, non-fictie}, of 7 – hoe je je werk moet redigeren. Er zijn VEEL meer onderwerpen die je zou kunnen kiezen voor je eenvoudige lessen, maar je wilt leren in wat ze verwarren als ze schrijven. Naarmate we meer berichten aan onze serie toevoegen, krijg je meer voorbeelden uit de eerste hand te zien. 🙂 Ik kan niet wachten!

Simple Lesson Links for Primary Grades Series

Volg elke week mee als we eenvoudige lesideeën voor 1e en 2e klassers delen {De meeste links bevatten ook GRATIS printables}:

~Becky