Odpowiedz na poniższe pytania:
-
Jak wytłumaczył(a)by Pan(i) własnymi słowami znaczenie ważenia w sondażach? Dlaczego niereprezentatywne próbki tworzą stronniczość?
-
W 2016 roku, jaki wpływ miało ważenie wykształcenia na szacowany odsetek wyborców Trumpa?
-
W 2016 roku, różne sondaże w kluczowych stanach, szczególnie tych na Środkowym Zachodzie, nie używały wag dla poziomów wykształcenia. Dlaczego stanowiło to problem? Czy ten problem prowadzi do stronniczości lub szumu? Skąd wiesz?
-
If you were a pollster in 2020, how could you avoid the mistakes of the 2016 election?
Activity Part II: What About 2020?
State polling methods have changed since 2016. Mr. Cohn pisze o tych zmianach w „Are State Polls Any Better Than They Were in 2016?”:
Innym źródłem błędów w sondażach była porażka wielu stanowych ankieterów w dostosowaniu swoich prób, aby odpowiednio reprezentować wyborców bez wykształcenia wyższego. Wyborcy z wykształceniem wyższym znacznie częściej odpowiadają na ankiety telefoniczne niż wyborcy bez wykształcenia, a w 2016 roku ta druga grupa znacznie częściej popierała pana Trumpa. W sumie, ważenie według wykształcenia przesunęło typowe krajowe sondaże o około cztery punkty procentowe w kierunku Pana Trumpa, pomagając wyjaśnić, dlaczego krajowe sondaże radziły sobie lepiej niż sondaże stanowe.
Cztery lata później, ważenie według wykształcenia pozostaje tak samo ważne. Różnica w preferencjach białych wyborców posiadających lub nieposiadających wykształcenia wyższego pozostała zasadniczo niezmieniona, pomimo tego, że pan Biden miał być atrakcyjny dla mniej wykształconych białych wyborców.
W sondażach New York Times/Siena College przeprowadzonych w październiku, łączna przewaga pana Bidena nad panem Trumpem w sześciu kluczowych stanach walki – Wisconsin, Pensylwania, Michigan, Arizona, Floryda i Karolina Północna – wynosiła dwa punkty procentowe. That lead would have been six percentage points had the polls not been weighted by education or turnout (which correlates with education).
Although they could still be doing better, more pollsters are weighting by education today than four years ago. Over all, 46 percent of the more than 30 pollsters who have released a state survey since March 1 appeared to weight by self-reported education, up from around 20 percent of battleground state pollsters in 2016.
Some of the increase is because a handful of pollsters have decided to start weighting by education, a prominent example being the Monmouth University poll. But more of the change is because of the high volume of state online polls, which have always been likelier than state telephone surveys to weight by education.
Now, read the entire article so that you can apply what you’ve learned to the 2020 election in the activities below.
1. Po pierwsze, zapoznaj się z sondażami. Poświęć pięć minut na zapoznanie się z rozkładem sondaży na 2020 rok w „The Upshot on Today’s Polls.” Zacznij od spojrzenia na najnowsze sondaże w lewej kolumnie. Następnie sprawdź sondaże w prawej kolumnie, w tym te z nagłówkiem: „A snapshot of current polling averages”; „Exploring Electoral College outcomes”; and „How polling averages have changed.”
As you examine the polls, reflect: Co zauważyłeś o sondażach na tej stronie? Co Pana(ią) zastanawia w którymś lub wszystkich sondażach?
2. Następnie proszę skupić się na „A snapshot of current polling averages,” pierwszym sondażu po prawej stronie. Ten snapshot ma trzy kategorie: „Lider sondaży”; „Gdyby sondaże były tak błędne jak w 2016 roku”; oraz „Gdyby sondaże były tak błędne jak w 2012 roku.”
Odpowiedz na następujące pytania:
-
Przez „błędne”, czy uważasz, że odnosi się to do stronniczości czy szumu? How do you know? Dlaczego miałoby to robić różnicę?
-
Porównaj liczby z kolumny „Polling leader” z liczbami w kolumnie 2016. Która kolumna jest bardziej korzystna dla pana Trumpa? Jak Pan(i) sądzi, dlaczego tak jest?
-
Czy uważa Pan(i), że sondaże dostosowały się wystarczająco, aby zapewnić bezstronny obraz wyborów w 2020 roku? Dlaczego lub dlaczego nie?
3. Na koniec proszę zastanowić się nad tym, czego się Pan(i) nauczył(a):
-
Czego się Pan(i) nauczył(a) o wykorzystaniu i nadużywaniu sondaży? Podaj co najmniej trzy wnioski z tej lekcji.
-
Jakie pytania dotyczące sondaży i badań opinii publicznej nadal masz?
-
Czy ta lekcja zmieniła Twój sposób myślenia o sondażach? Czy teraz będziesz ufać sondażom bardziej czy mniej?
-
Jakich rad udzieliłbyś innym, którzy mogą być nieufni lub zdezorientowani obecnymi sondażami wyborczymi?
Dalej
Opcja 1: Przeanalizuj i zinterpretuj sondaż.
Zagłęb się w The Upshot’s 2020 Poll Breakdown. Zbadaj kluczowe stany i to, jak ich sondaże zmieniały się w czasie. Sprawdź, czy wydarzenia polityczne, takie jak pierwsza debata prezydencka 29 września, wpływają na zmianę wyników sondaży. Jak myślisz, co może tłumaczyć te zmiany?
Analiza jakości sondaży. FiveThirtyEight ocenia ankieterów na podstawie różnych wskaźników. Zbadaj ich oceny, wskaźniki, których używają i jak testują je pod kątem stronniczości i szumu. Co Cię wyróżnia? Jakie masz pytania?
.