Lesson Plan
Overall Rating
Excellent Dodaj swoją recenzję
Subject: Nauka Czas trwania lekcji: 30 minut Common Core Standards: K.L.1.b, K.L.5.a, K.L.6, 2.L.6 State Standards: Państwo: Samoa Amerykańskie
Przedmiot: Science
Grade Level: Grade K-1
State Standards: Standard 7
Thinking Skills: Zapamiętywanie: Przypominanie sobie lub rozpoznawanie informacji, idei i zasad. Rozumienie: Rozumienie głównej myśli usłyszanego, obejrzanego lub przeczytanego materiału. Interpretowanie lub streszczanie idei własnymi słowami. Analizowanie: Rozkładanie koncepcji lub idei na części i pokazywanie związków pomiędzy częściami.
Cel
Uczniowie będą w stanie wyrazić czym jest nietoperz owocowy, zidentyfikować i wyjaśnić rolę nietoperza owocowego w ekosystemie lasów tropikalnych Samoa Amerykańskiego, oraz rolę Parku Narodowego Samoa Amerykańskiego w ochronie nietoperzy owocowych.
Tło
Duże latające lisy, znane również jako nietoperze owocowe, są jednym z bardziej niezwykłych zwierząt na Samoa Amerykańskim, szczególnie dla odwiedzających z obszarów, gdzie nietoperze są małe i rzadko widywane. Nasze wyspy zamieszkują trzy gatunki – dwa duże nietoperze owocożerne (Pteropus samoensis, P. tonganus) i mały nietoperz owadożerny (Emballonura semicaudata). Te trzy gatunki są jedynymi rodzimymi ssakami na wyspach Samoa.
Dwa latające lisy są szczególnie charakterystyczne: znane są z tego, że są duże (rozpiętość skrzydeł do 3 stóp) i aktywne zarówno w dzień, jak i w nocy. Pteropus samoensis (pe’a vao) jest powszechnie nazywany lisem latającym z Samoa. Inny lis latający, Pteropus tonganus (pe’a fanua), ma kilka nazw zwyczajowych, takich jak nietoperz wyspiarski, białoszyjny, białoszyjny lub tongijski nietoperz owocowy. Na Samoa Amerykańskim, latające lisy można zobaczyć latające, strzeliste, żerujące lub po prostu wiszące na drzewach. Osobniki tych dwóch gatunków mogą nakładać się na siebie wielkością (dorosłe ważą 300-600 gramów). Kiedy konsumują owoce z małymi nasionami, niektóre nasiona, które zostają połknięte, nie zostają strawione, ale są przenoszone i odkładane z dala od źródła drzewa. Nasiona te rosną i stają się bujnym, zielonym lasem deszczowym, który pokrywa Samoa Amerykańskie. Są one również uważane za zapylacze, ponieważ przenoszą pyłek, gdy latają z drzewa na drzewo, spożywając nektar lub owoce.
Podczas dnia pe’a fanua tworzą duże grupy grzędowe lub kolonie składające się z setek do tysięcy nietoperzy. Kolonie te są zwykle zorganizowane zgodnie z ich statusem reprodukcyjnym i mogą składać się z kawalerów, skupisk samic bronionych przez dorosłego samca (co sugeruje haremowy system kojarzenia) lub grup samic i ich młodych. W każdym przypadku osobniki wydają się być stosunkowo „wierne” swoim grzędom, zwykle wracając do swoich kolonii po lotach żerowiskowych.
Ale pe’a vao tego nie robi. Zamiast tego nietoperze te zazwyczaj gniazdują pojedynczo na gałęziach, w parach samców i samic (co sugeruje monogamiczny system kojarzenia) lub jako samice z młodymi. Podczas grzędowania samce pe’a vao mają tendencję do zwisania z odsłoniętych lub martwych gałęzi drzew na szczytach grzbietów, podczas gdy samice grzędują w bardziej zakrytych pozycjach na leśnych zboczach.
Opieka i energia, jaką oba gatunki nietoperzy wkładają w swoje młode jest niezwykła. Ciąża u obu gatunków trwa około 5 miesięcy, a po urodzeniu młodych mijają co najmniej kolejne 3 miesiące, zanim zostaną one odstawione od matki. Nawet gdy młode są już zdolne do lotu, nadal otrzymują opiekę rodzicielską, być może aż do momentu, gdy osiągną dorosłe rozmiary lub staną się same aktywne reprodukcyjnie. Wiemy to z obserwacji par osobników, które niezależnie od siebie siadają na tym samym drzewie, a następnie schodzą się razem, przy czym jeden osobnik (przypuszczalnie młody) jest owinięty skrzydłami drugiego, gdy siadają na grzędę. Obserwacje ciężarnych samic i osobników niosących młode w locie wskazują, że pe’a vao rodzą najczęściej między kwietniem a czerwcem. Pe’a fanua narodziny wydają się występować przez cały rok, ale są bardziej powszechne w styczniu i czerwcu do August.
Chociaż ich nazwa wskazuje, że są one zjadacze owoców, oba gatunki również jeść nektar, pyłek, liście i soki. Mają tendencję do spożywania tylko „soku” z owoców i liści. W tym celu nietoperz ostrożnie żuje pokarm (zwykle zjada duże nasiona), dociska językiem miąższ do dna jamy ustnej, wyciska i zasysa sok, a następnie wypluwa większość miąższu w postaci granulek zwanych „wyrzutami”. Wyrzuty te są szczególnie obfite pod drzewami chlebowymi (’ulu), gdzie nietoperze żerowały przez noc. Wśród rozbryzgów mącznych kawałków owoców można znaleźć te granulki bardziej suchego materiału, które czasem pokazują odciski zębów i podniebienia (dachu jamy ustnej), podobnie jak odlewy dentystyczne produkowane w klinice dentystycznej.
Może nam przeszkadzać, że latające lisy zjadają niektóre z owoców, które uprawiamy dla siebie, ale te nietoperze są niestrudzonymi pracownikami, którzy pomagają zachować zdrowie naszych lasów deszczowych, a ich obserwowanie sprawia przyjemność.
Przygotowanie
Nauczyciele powinni przynieść brązowe papierowe torby na lunch i wydrukować kopie części kukiełek nietoperzy, aby uczniowie mogli zrobić swoje własne kukiełki nietoperzy, i mieć jedną, która jest już zrobiona jako przykład. Powinni również zrobić kopie karty oceny dla każdego ucznia.
Materiały
Pobierz kukiełkę nietoperza owocowego
Hak lekcji/Przegląd
Zapytaj uczniów: Jakie są dwie rzeczy, które wiecie o nietoperzach?
Procedura
1. Nauczyciel zapyta: Jaka jest rola nietoperzy owocożernych w przyrodzie?
2. Zapytaj: Czy ktoś widział nietoperza owocożernego? Jeśli tak, to kiedy i gdzie go widzieliście? Jeśli nie, jak myślicie, co to jest?
3. Wyjaśnij: Nietoperze owocożerne są jedynymi rodzimymi ssakami Samoa Amerykańskiego. Nie wysysają krwi ludzi, ale żywią się owocami, nektarem i nasionami drzew.
4. Powiedz: nietoperze owocożerne zamieszkują ekosystem lasów tropikalnych, gdzie śpią, żywią się i latają.
5. Zapytaj: Czy rozmawiałeś kiedyś z nietoperzem owocowym? Jeśli nie, czy chciałbyś go spotkać?
6. Poproś uczniów, aby zebrali się wokół siebie i przedstaw im Pua (pu-’ah) nietoperza owocowego (kukiełkę). Niech nietoperz Pua opowie trochę o sobie i o tym, jak to jest być nietoperzem owocowym na Samoa Amerykańskim. Gdzie lubią się osiedlać? Co lubią jeść? Czy widzą w nocy? Wyjaśnij, w jaki sposób ludzie zagrażają przetrwaniu nietoperzy owocożernych. Aby zilustrować życie nietoperza owocożernego Pua, pokaż uczniom zdjęcia nietoperzy owocożernych żyjących w rodzimym lesie deszczowym: https://www.nps.gov/npsa/naturescience/fruit-bats.htm.
7. Zaopatrz uczniów w nożyczki, klej, kredki i/lub flamastry i poproś, aby pokolorowali i stworzyli swoje kukiełki nietoperzy owocowych. Kiedy skończą, poproś ich, aby napisali swoje imię na górze. Poproś ochotnika, aby podzielił się z klasą swoimi kolorowankami. Przed następnym ćwiczeniem poproś uczniów, aby odłożyli swoje owocowe kolorowanki i zwrócili kredki i/lub flamastry, których użyli.
8. Zbierz uczniów w koło i poproś ich o uwagę, podczas gdy ty i nietoperz Pua nauczycie ich piosenki o nietoperzach. Poproś, aby powtarzali każdą zwrotkę. Napisz słowa na tablicy lub użyj programu Power Point, aby mogli je zobaczyć i powtórzyć. Naucz czynności, które towarzyszą słowom po tym, jak z powodzeniem wyrecytują słowa piosenki.
Pe’a, o au o le pe’a x2 (Nietoperz owocowy, jestem nietoperzem owocowym.)
O pe’a e lele i le po (Nietoperze owocowe latają w nocy.)
Pe’a, o au o le pe’a x2 (Nietoperz owocowy, jestem nietoperzem owocowym.)
O pe’a e ai i fua o laau (Nietoperze owocowe jedzą owoce.)
Pe’a, o au o le pe’a x2 (Nietoperz owocowy, jestem nietoperzem owocowym.)
O pe’a e nofo i le vao (Nietoperze owocowe żyją w tropikalnym lesie deszczowym.)
Pe’a, o au o le pe’a x2 (Nietoperze owocowe, jestem nietoperzem owocowym.)
Pe’a, o oe o le pe’a x2 (Nietoperze owocowe, jesteś nietoperzem owocowym.)
(Yawns!) Ua fia moe o pe’a! (Śpiący nietoperz owocowy!)
9. Przeprowadź w klasie dyskusję na temat tego, czym są nietoperze owocowe i jakie jest ich znaczenie dla ekosystemu Samoa Amerykańskiego. Włącz kukiełkę nietoperza, aby zaangażować uczniów. Zadaj następujące pytania: Jakie są trzy fakty na temat nietoperzy owocożernych, których się dowiedzieliście? (np. są nocne, jedzą owoce, potrafią latać, itp.) W jaki sposób zagrażamy przetrwaniu nietoperza owocowego Pua? (Odpowiedzi będą różne, ale mogą obejmować niszczenie siedlisk nietoperzy owocowych, zakłócanie grzęd, polowanie na nietoperze owocowe, krzywdzenie nietoperzy owocowych przez rzucanie w nie kamieniami, itp.)
Słownictwo
Nietoperze owocowe (Rodzina Pteropodidae) są latającymi ssakami, które żyją w gęstych lasach w Afryce, Azji, Europie i Australii. Istnieje około 166 gatunków nietoperzy owocożernych. Nietoperze owocożerne są czasem znane jako latające lisy. Nietoperze te żyją w ogromnych koloniach, zwanych „obozowiskami”. Te nokturnalne (najbardziej aktywne w nocy) zwierzęta odpoczywają w ciągu dnia wisząc do góry nogami.
Materiały do oceny
Ocena nietoperzy owocowych
Ocena daje uczniom możliwość podsumowania roli nietoperza owocowego i jego związku z otaczającym go środowiskiem.
Nietoperz owocowiec – ocena
Download Assessment
Rubric/Answer Key
Fruit Bat Assessment
Pomiar odpowiedzi uczniów w stosunku do poprawnych odpowiedzi.
nietoperz owocowiec – klucz odpowiedzi
Download Rubric/Answer Key
.