Purpose: Pomimo przytłaczającego wzrostu liczby analiz koncepcyjnych opublikowanych od wczesnych lat 70-tych, istnieją znaczące ograniczenia wpływu tej pracy w promowaniu postępu w nauce pielęgniarstwa.
Projekt: Przeprowadziliśmy obszerny przegląd analiz koncepcji opublikowanych w latach 1972-2017, aby zidentyfikować wzorce w analizie i podążyliśmy za tym z eksploracją przykładu związanego z koncepcją normalizacji, aby zademonstrować możliwości analizy w zakresie promowania rozwoju koncepcji i postępu.
Metody: Przegląd literatury recenzowanej opublikowanej w Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), w której terminy „analiza koncepcji”, „wyjaśnianie koncepcji” i „wyprowadzanie koncepcji” pojawiły się w jakiejkolwiek części odniesienia. Pierwotne wyszukiwanie zwróciło 3,489 artykułów. Ta początkowa pula została zredukowana do ostatecznej próby 958 artykułów opublikowanych w 223 czasopismach i odnoszących się do 604 koncepcji. Przegląd cytowań oryginalnej analizy koncepcji normalizacji zaowocował wyborem 75 artykułów do bliższego zbadania procesu rozwoju koncepcji.
Wnioski: Przegląd wykazał wyraźny wzór powtarzania analizy tej samej koncepcji, wzrost liczby opublikowanych analiz, przewagę pierwszych autorów z tytułami magisterskimi i 43 odrębne opisy metod. Przegląd 75 cytatów do analizy normalizacji zidentyfikował wiele sposobów, w jakie analiza pojęć może informować o kolejnych badaniach i rozwoju teorii.
Wnioski: Praca koncepcyjna musi wyjść poza poziom „analizy pojęciowej” obejmującej wyraźne powiązanie z rozwiązywaniem problemów w dyscyplinie. Praca koncepcyjna jest ważnym składnikiem postępu w bazie wiedzy danej dyscypliny, a bardziej efektywne wykorzystanie działań związanych z rozwojem koncepcji jest potrzebne, aby zmaksymalizować potencjał tej ważnej pracy. Dla dyscypliny ważne jest, abyśmy ułatwiali postęp w naukach pielęgniarskich na poziomie teoretycznym i koncepcyjnym jako część spójnego i systematycznego rozwoju dyscypliny.
Znaczenie kliniczne: Brak skutecznych koncepcji utrudnia zdolność do rozpoznawania, dyskutowania, definiowania i prowadzenia badań ważnych dla praktyki klinicznej i badań naukowych. Ten artykuł odzwierciedla naglącą potrzebę, jak również potencjał pracy nad analizą pojęć, aby podejść w sposób, który promuje naukę pielęgniarską i umożliwia koncepcyjnie solidne badania w celu poprawy opieki klinicznej.