Jednostki i Lekcje Edukacji o Charakterze według Tematu
Każda z tych dziesięciu cech charakteru jest przedstawiona w trzech jednostkach, jedna jednostka na poziom klasy. Chociaż jednostki są przypisane do poziomu klasowego i sugerowanego miesiąca nauczania, wszystkie z nich są dostosowane do standardów dla klas 6-8 i mogą być nauczane w dowolnym czasie.
Każda jednostka składa się z pięciu 20-minutowych lekcji, które wprowadzają dyskusję i eksplorację w kontekście. Plany Lekcji Edukacji Charakteru są świetne dla doradców w szkołach średnich. Świetnie nadają się również do zajęć w małych grupach. Zawęź swoje poszukiwania z całej listy lekcji edukacji charakteru tutaj.
Słownictwo i zakres i kolejność załączone poniżej.
PLANY LEKCJI ODPOWIEDZIALNOŚCI
Sierpień – Te jednostki gimnazjalne i lekcje definiują odpowiedzialność i badają rolę, jaką odpowiedzialność odgrywa w relacjach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie odpowiedzialności przygotowuje uczniów do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W dziale dla szóstej klasy uczniowie analizują teksty, aby uzyskać wgląd w wybory ludzi dotyczące odpowiedzialności.
- W dziale dla siódmej klasy uczniowie definiują odpowiedzialność jako „podążanie za zadaniami do końca” i rozwijanie zaufania. W tym scenariusze odgrywania ról.
- W klasie ósmej uczniowie badają i omawiają wpływ przyjęcia lub nieprzyjęcia odpowiedzialności na wspólne dobro, jak w przypadku lektury o Abrahamie Lincolnie.
Plany lekcji o szacunku
Wrzesień – Te jednostki i lekcje dla szkół średnich definiują szacunek i badają rolę, jaką odgrywa on w relacjach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie szacunku przygotowuje uczniów do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W jednostce szóstej klasy uczniowie są w stanie zdefiniować szacunek, uprzedzenia i pracować nad poprawą swoich osobistych relacji.
- W siódmej klasie uczniowie odnoszą osobiste wartości szacunku do demokracji. Plan promowania szacunku w ich szkole jest również zawarty.
- W klasie ósmej uczniowie uczą się o szacunku, szczególnie w odniesieniu do różnych grup. Czytają również i zastanawiają się nad Powszechną Deklaracją Praw Człowieka.
PLANY LEKCJI O WIARYGODNOŚCI
Październik – Te jednostki i lekcje gimnazjalne definiują wiarygodność i badają rolę, jaką odgrywa ona w relacjach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie wiarygodności przygotowuje uczniów do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra? Uczniowie grają w gry, analizują cytaty i piszą wiersze, aby rozpoznać wiarygodność w związkach i społecznościach.
- W szóstej klasie uczniowie użyją gry, aby omówić wiarygodność. Będą również czytać bajkę ludową i wykorzystywać swoje doświadczenia związane z zaufaniem do swojej rodziny, aby dowiedzieć się więcej na ten temat.
- W dziale dla klas siódmych uczniowie badają znaczenie obietnic i budowania zaufania. Dodatkowo, porównują osobę godną zaufania do przedmiotu za pomocą metafory lub symulacji.
- W dziale dla klas ósmych uczniowie skupiają się na wzajemnym zaufaniu w społecznościach i cechach wiarygodności.
Plany lekcji o opiece
listopad – Te jednostki i lekcje dla szkół średnich badają rolę, jaką odgrywa opieka w relacjach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie troski może wyposażyć ludzi jako obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W szóstej klasie uczniowie uświadamiają sobie znaczenie małych aktów życzliwości i tworzą plan przeprowadzenia aktu życzliwości z grupą lub indywidualnie.
- W siódmej klasie uczniowie skupiają się na sławnych osobach i na tym, jak okazują swoją troskę poprzez czas, talent i skarb. Ta jednostka pomaga uczniom odnaleźć ich własne pasje i sposoby, w jakie mogą się troszczyć.
-
W jednostce ósmej klasy uczniowie badają i rozwijają to, na czym im zależy. Omówią również cytat Alexisa de Tocqueville’a, który odnosi demokrację do filantropii i troski.
Perseverance Lesson Plans
December – Middle school units and lessons explore the role perseverance plays in relationships and life success. W jaki sposób rozwijanie wytrwałości może przygotować ludzi do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W jednostce dla szóstej klasy uczniowie analizują, w jaki sposób Martin Luther King Jr. wykorzystywał wytrwałość. Cele i ustalanie strategii osiągania celów są również elementami tej jednostki.
- W jednostce dla klasy siódmej uczniowie są w stanie skupić się na koncepcji pracy w celu osiągnięcia jak najlepszych wyników osobistych. Odnoszą tę koncepcję do wytrwałości i tego, jak mogą wykorzystać te umiejętności, aby pomóc w rozwiązywaniu problemów, na których im zależy.
- W dziale ósmoklasisty uczniowie omawiają przeszkody i bariery, które mogą utrudnić osiągnięcie ich celów. Ponadto, przeprowadzają burzę mózgów na temat sposobów pokonania trudności poprzez humor i kreatywność.
Fairness Lesson Plans
January – Middle school units and lessons that explore the question: Jaką rolę odgrywa sprawiedliwość w relacjach i sukcesie życiowym? W jaki sposób rozwijanie szacunku może przygotować ludzi do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W dziale dla szóstej klasy uczniowie porównują i kontrastują swoje definicje sprawiedliwości. Wykorzystują również odgrywanie ról i organizator graficzny, aby lepiej zrozumieć sprawiedliwe i niesprawiedliwe podejmowanie decyzji.
- W dziale dla klasy siódmej uczniowie czytają przykłady z Ruchu Praw Obywatelskich, aby zidentyfikować bariery i wyzwania w radzeniu sobie z niesprawiedliwymi sytuacjami. Pracują nad znalezieniem strategii reagowania na niesprawiedliwe sytuacje, a także dokonują pisemnej refleksji.
- W dziale ósmej klasy uczniowie porównują i kontrastują uczciwość ze sprawiedliwością. Przykłady pobierania muzyki chronionej prawem autorskim i zasady sprawiedliwego handlu są wykorzystywane do lepszego zrozumienia sprawiedliwości, uczciwości i słuszności.
Plany lekcji o uczciwości
Luty – jednostki i lekcje dla szkół średnich badają rolę, jaką uczciwość odgrywa w związkach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie uczciwości może wyposażyć ludzi jako obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W szóstej klasie uczniowie rozmawiają o znaczeniu uczciwości, omawiają uzasadnienie swojego myślenia i wykonują ćwiczenie pisemne na temat cytatu lub osobistego doświadczenia związanego z uczciwością.
- W klasie siódmej uczniowie porównują dwie różne definicje uczciwości, używają przykładów i scenariuszy, aby lepiej zrozumieć temat oraz piszą lub rysują odpowiedzi związane z uczciwością.
- W klasie ósmej uczniowie konstruują znaczenie uczciwości i decydują, co to znaczy być uczciwym wobec siebie i innych. Będą również czytać o przykładach i scenariuszach, aby zdecydować, czy ludzie postępują uczciwie.
Plany lekcji o uczciwości
Marzec – jednostki i lekcje dla szkół średnich badają rolę, jaką uczciwość odgrywa w związkach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie uczciwości może przygotować ludzi do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W jednostce szóstej klasy uczniowie definiują uczciwość, tworzą burzę mózgów na temat przykładów uczciwości i tego, w jaki sposób przynosi ona korzyści społeczności. Będą również prowadzić dziennik i odgrywać role, aby zastanowić się nad tym, że uczciwość jest zawsze najlepsza.
- W siódmej klasie uczniowie odnoszą uczciwość do przestrzegania zasad i dokonywania wyborów, które wspierają wspólne dobro. Uczniowie poznają również słownictwo związane z uczciwością, odgrywają różne scenariusze i zastanawiają się pisemnie nad uczciwością i wspólnym dobrem.
- W ósmej klasie uczniowie badają jak ludzie mogą być nieuczciwi wobec samych siebie i jaki to ma wpływ na społeczność i problemy światowe. Podkreślana jest również odpowiedzialność osobista i uczciwa komunikacja.
Self-Discipline Lesson Plans
Kwiecień – jednostki i lekcje dla szkoły średniej badają rolę jaką odgrywa samodyscyplina w związkach i sukcesie życiowym. W jaki sposób rozwijanie samodyscypliny może wyposażyć ludzi jako obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W dziale szóstej klasy uczniowie definiują, porównują i kontrastują dyscyplinę i samodyscyplinę. Czytają przykłady ludzi, którzy wykazali się samodyscypliną, decydują które cechy są dominujące i uczniowie tworzą plan z krokami i strategiami do praktykowania samodyscypliny.
- W jednostce siódmej klasy uczniowie pracują nad praktykowaniem samodyscypliny, uczą się słownictwa i związku pomiędzy samodyscypliną i dojrzałością. Uczniowie będą również ustalać cele z krokami samodyscypliny, które pomogą im osiągnąć te cele.
- W Jednostce Ósmej Klasy uczniowie używają ankiety do określenia swoich wyników w zakresie samodyscypliny. Poznają również słownictwo związane z samodyscypliną.
Courage Lesson Plans
May – jednostki i lekcje dla szkół średnich, które badają pytanie: Jaką rolę odgrywa odwaga w relacjach i sukcesie życiowym? W jaki sposób rozwijanie odwagi może przygotować ludzi do roli obywateli świata, którzy przyczyniają się do wspólnego dobra?
- W dziale szóstoklasisty uczniowie zdefiniują odwagę i odniosą ją do pojęcia bohatera. Dowiedzą się również o Nelsonie Mandeli i o tym jak wykazał się odwagą.
- W klasie siódmej uczniowie dowiedzą się o odwadze Jackie Robinsona, przeprowadzą burzę mózgów na temat kwestii wymagających odwagi, a także określą i zastanowią się nad swoimi pasjami oraz nad tym, co to znaczy być bohaterem.
- W klasie ósmej uczniowie wybiorą bohaterów z filmów i zidentyfikują ich akty odwagi. Poznają również cechy i słowa kluczowe odwagi i będą ich szukać w sobie, Ojcach Założycielach i naszych obecnych przywódcach.