Wczesna historia Akademii
W 1896 roku dr Hal Foster – otolaryngolog z Kansas City w stanie Missouri – zwołał pierwsze spotkanie tego, co później stało się Amerykańską Akademią Otolaryngologii – Chirurgii Głowy i Szyi. Rozesłał ponad 500 zaproszeń do okulistów i otolaryngologów praktykujących w południowych i zachodnich stanach z nadzieją na stworzenie towarzystwa medycznego w tym regionie. Niewielka liczba lekarzy odpowiedziała na wezwanie dr Fostera i pomogła w utworzeniu Zachodniego Stowarzyszenia Okulistycznego, Otologicznego, Laryngologicznego i Rynologicznego. W ciągu pierwszych kilku lat, kiedy nowe stowarzyszenie spotykało się, położono fundamenty pod organizację. Wybrano urzędników, napisano konstytucję i regulamin oraz powołano komitety. W 1898 roku stowarzyszenie przyjęło nazwę Western Ophthalmologic and Oto-Laryngologic Association. W 1901 roku grupa zdała sobie jednak sprawę, że jej członkowie pochodzą z całego kraju, a nie tylko z Zachodu. Tak więc w 1903 roku organizacja przekształciła się w Amerykańską Akademię Okulistyki i Oto-Laryngologii. Do tego czasu liczba członków osiągnęła 185 osób. Zaledwie cztery lata później, na 434 członków, Akademia była największym społeczeństwem specjalności w Stanach Zjednoczonych.
Wcześniej w swojej historii, Akademia wzięła na siebie zadanie poprawy edukacji absolwentów. W 1913 roku, Akademia zorganizowała dwa komitety do opracowania planów standaryzacji szkolenia absolwentów w okulistyce i otolaryngologii. Współpracując z podobnymi komisjami w siostrzanych towarzystwach, komisje te doprowadziły do utworzenia pierwszych rad specjalizacji – okulistycznej w 1913 roku i otolaryngologicznej w 1924 roku. Zarządy te ustaliły standardy kształcenia w zakresie specjalizacji medycznej. Ci, którzy chcieli praktykować albo specjalności musiał zdać odpowiednie egzaminy Board.
Akademia dalej ustanowił Podyplomowe Course, później znany jako kursy instruktażowe, w 1921 roku w celu uzupełnienia edukacji już otrzymane na corocznych spotkaniach. Prawie 600 zostały zarejestrowane w pierwszym roku. Kursy te zostały po raz pierwszy podane po dorocznym spotkaniu, ale do 1927 roku zostały one włączone do struktury samego spotkania.
W 1938 roku, sekretarz Akademii Harry Gradle zasugerował innowacyjny – i nieco oburzające – pomysł do dalszej edukacji specjalistycznej: rozwój kursów domowych studiów przez Akademię. Początkowo zaprojektowany jako środek „stop-gap”, aby pomóc wypełnić dziury w edukacji specjalistycznej, rozwinęły się one w użyteczny zasób dla ciągłego kształcenia. Kursy rozpoczęły się w 1940 roku z 485 zarejestrowanymi uczestnikami. Kurs otolaryngologiczny obejmował dziewięć działów: anatomia I i II; histologia-patologia; fizjologia; bakteriologia; biochemia; badanie otolaryngologiczne; testy słuchu; testy przedsionkowe.
Akademia kontynuowała rozwój zasobów edukacyjnych dla swoich członków. Zaczęła publikować monografie, przewodniki i inne materiały na poważnie wkrótce po 1940 roku, jako suplementy do kursów nauki domowej. Pakiety samo-instruktażowe, lub SIPacs, zostały wprowadzone w 1976 roku. Każdy SIPac zawiera przegląd jednego tematu związanego z otolaryngologią.
Ważność badań
Fundusz badawczy Akademii rozpoczął działalność w 1921 roku od 27 000 dolarów w obligacjach wolnościowych z I wojny światowej. Co roku, niewielka część składek każdego członka była przeznaczana na ten fundusz, zapewniając mu środki na stały wzrost. Dotacje na badania były przyznawane na różne projekty, a ich odbiorcy często wygłaszali referaty naukowe na dorocznym spotkaniu. W 1950 roku cel funduszu nabrał jednak bardziej edukacyjnego charakteru, w związku z czym zmieniono jego nazwę. Fundusz Edukacyjny był wykorzystywany do nagradzania już zakończonych badań. Ponadto, wybrane raporty z badań były publikowane w Transactions Akademii. Dekadę później, fundusz został ponownie ustanowiony jako Edukacyjny Fundusz Powierniczy i był wykorzystywany do wspierania stypendiów w patologii i rocznych nagród badawczych.
Zaangażowanie w badania było kontynuowane przez AAO-HNS. Seria nagród została ustanowiona w celu wspierania badań w różnych dziedzinach. Ponadto Akademia skutecznie lobbowała na rzecz utworzenia Narodowego Instytutu Głuchoty i Innych Zaburzeń Komunikacji w ramach Narodowych Instytutów Zdrowia w 1988 roku.
Akademia Otolaryngologii
Akademia rozpoczęła działalność wraz z utworzeniem w 1924 roku komitetów, których zadaniem była praca nad takimi zagadnieniami, jak badania słuchu, zwalczanie trachomy i ustawodawstwo wymagające oznakowania ługu jako trucizny. Te wysiłki pozostały kluczową częścią działalności Akademii.
Akademia znacznie rozszerzyła swoje działania w późnym XX wieku. W 1981 roku Amerykańska Rada Otolaryngologii połączyła się z Amerykańską Akademią Otolaryngologii, co doprowadziło do powstania wielu z obecnych programów rzecznictwa Akademii. Rada, utworzona w 1968 roku, zapewniała narodową reprezentację otolaryngologii, co było szczególnie istotne dla relacji specjalności z innymi organizacjami medycznymi i rządem federalnym.
Ta rola rzecznictwa była kontynuowana po 1981 roku poprzez programy Akademii. Kwestie, które rozwinęły się wraz z zarządzaniem opieką, w tym refundacja kosztów leczenia, pozostają na pierwszym planie działań Akademii. Orędownictwo na szczeblu państwowym i lokalnym było realizowane głównie poprzez Radę Gubernatorów, która po raz pierwszy spotkała się w 1982 roku. W 1984 roku Akademia zaczęła organizować coroczne Legislative Briefing Day, aby zaangażować większą liczbę członków w działania rzecznicze.
Ophthalmology and Otolaryngology Separate
W związku z dużym członkostwem i wynikającymi z tego problemami ze znalezieniem odpowiednich obiektów na coroczne spotkanie, kwestia podziału Akademii wysunęła się na pierwszy plan. W 1962 roku Towarzystwo Triologiczne przyjęło wniosek wzywający do utworzenia odrębnej Akademii Otolaryngologii. Jednak dopiero we wczesnych latach 70. powstały oddzielne biura kształcenia ustawicznego, oddzielne finanse, oddzielne publikacje i oddzielne akta.
Akademia poświęciła znaczną ilość czasu i wysiłku na dokładne zbadanie zalet i wad podziału. W 1974 roku członkowie Akademii przyjęli uchwałę o „wewnętrznej restrukturyzacji Akademii w dwa oddzielne działy operacyjne.” Ówczesny prezydent John J. Conley określił ten podział jako „doświadczenie próbne”, które pomogłoby członkom określić, czy całkowite rozdzielenie jest pożądane. W 1978 roku, rok po założeniu Akademii, członkowie zagłosowali za rozwiązaniem AAOO i utworzeniem Amerykańskiej Akademii Otolaryngologii i Amerykańskiej Akademii Okulistyki. W 1979 roku AAOO została oficjalnie rozwiązana.