Uczenie się przez dociekanie: The Basics
Pomyśl o tym w ten sposób: badanie może być zdefiniowane jako proces zadawania pytań lub dochodzenia, a uczenie się jest zdobywaniem umiejętności i wiedzy poprzez instrukcje. Tak więc, w najprostszych słowach, uczenie się oparte na dociekaniu jest aktywnym rodzajem edukacji — uczniowie uczą się poprzez zadawanie pytań i badanie, w przeciwieństwie do zwykłego zapamiętywania treści z wykładów nauczyciela lub lektur.
Co to dokładnie jest kierowane dociekanie?
Zarządzanie dociekaniem jest rodzajem uczenia się opartego na dociekaniu, w którym nauczyciel zapewnia rusztowanie, aby poprowadzić uczniów przez ich dociekania. Robi to, dając uczniom tylko cel i proces.
Co się dzieje podczas kierowanego dochodzenia?
Nauczyciele pozwalają uczniom przejąć kontrolę nad ich własną nauką. Uczniowie:
- Prowadzą badania
- Zadają pytania
- Robią badania
- Odkrywają informacje
- Wyostrzają swoje umiejętności krytycznego myślenia.
Jak każde uczenie się kierowane przez uczniów, kierowane dociekanie jest sposobem, w jaki uczniowie uczą się, jak nadawać sens wielu źródłom informacji, samodzielnie dochodzić do pewnych rzeczy i rozwiązywać złożone problemy.
Jaki jest przykład kierowanego dociekania?
Cel: Jak utrzymalibyśmy nasz biosystem w przestrzeni kosmicznej?
Proces:
- Ramy dociekania Beagle
- Zacznij od pytania o cel.
- Znajdź fragment treści, który pomaga odpowiedzieć na to pytanie.
- Przeczytaj ten fragment treści i podsumuj go.
- Zadaj inne pytanie (lubimy to nazywać Naturalnym Następnym Pytaniem), które może prowadzić bliżej pytania docelowego.
Następnie kontynuuj cykl tyle razy, ile potrzebujesz!
Po tym, jak nauczyciel określi cel i proces, uczniowie są w stanie podjąć własne badania.
Dlaczego kierowane badania są ważne?
Korzyści obejmują:
- Uczniowie czują się zmotywowani
- Uczniowie zdobywają umiejętności myślenia na wyższym poziomie, takie jak analizowanie i ocenianie
- Uczenie się przez działanie oznacza, że uczniowie mogą więcej zapamiętać
Gdy uczniowie przejmują kontrolę nad swoimi poszukiwaniami, są podekscytowani wymyślaniem nowych pytań i prowadzeniem badań. Są również zmotywowani, aby zacząć myśleć o temacie z własnej bazy wiedzy, co pozwala im połączyć swoje badania z rzeczami, które już znają i wymyślać nowe pomysły.
Uczenie się przez dociekanie jest również świetnym sposobem na rozpoczęcie nauki opartej na dociekaniu. Na przykład, jeśli chcesz stworzyć uczniom przestrzeń do prowadzenia własnych badań, ale nie sądzisz, że są gotowi przejść od 0 do 100, uczenie się przez dociekanie daje im rusztowanie do zrozumienia procesu i rozwijania go w przyszłości.
Jak mogę uczyć dociekania z przewodnikiem we własnej klasie?
Uczenie się przez dociekanie możesz wykorzystać w zasadzie na każdym przedmiocie: typowy eksperyment naukowy, projekt badawczy z historii, zadanie dla klasy angielskiej. Każde zadanie, w którym nauczyciel prowadzi uczniów, podając im cel i proces oraz pozwalając im na podjęcie własnych badań jest przykładem nauczania opartego na metodzie kierowanego dociekania.
Proces kierowanego dociekania
Jako nauczyciel, wymyślasz cel zadania i proces, który chcesz, aby uczniowie wykonali. Może chcesz, żeby napisali pracę na temat ruchu Black Lives Matter, a proces, który chcesz, żeby wykonali, to znalezienie jednego źródła, przeczytanie go kilka razy, podsumowanie i kontynuowanie tego procesu, aby w końcu mieć przegląd literatury lub bibliografię z przypisami. Następnie, używając bibliografii z przypisami lub przeglądu literatury, uczniowie mogą wykorzystać to, jak źródła odnoszą się do siebie nawzajem i do swoich własnych pomysłów, aby napisać pracę naukową, która naprawdę wzbogaca to, co inni powiedzieli na ich temat.
Choć nauczanie kierowanego dochodzenia zdecydowanie wymaga pracy, będziesz wiedział, że warto, kiedy zobaczysz, jak twoi uczniowie zmieniają się z pasywnych studentów w aktywnych myślicieli, badaczy i naukowców.