Jeśli śledzicie mnie na Instagramie, to pewnie wiecie, że od kilku lat nie pracuję już w klasie. Ponieważ moim głównym odbiorcą są nauczyciele, nie mówię o tym zbyt wiele, ponieważ nie jest to istotne dla większości z Was, ale zawsze chcę być z Wami szczera i otwarta, więc od czasu do czasu się to pojawia. Z tego powodu, jedną z najczęstszych prywatnych wiadomości, jakie dostaję, jest pytanie o to, jak zdecydowałam się odejść i jaka jest moja opinia na temat tego, czy pisarz też powinien odejść.
Nauczanie jest niesamowicie ważnym zawodem i nigdy, przenigdy nie chcę lekko powiedzieć komuś, że powinien odejść. W tym samym czasie, nie mogę udawać, że odejście z nauczania nie było niewiarygodnie dobre dla mojego zdrowia psychicznego i ogólnego samopoczucia. Wydaje się samolubne i niesprawiedliwe, aby nalegać, że inni powinni zostać, podczas gdy ja odeszłam i nie mam żadnych bieżących planów powrotu.
Mając to na uwadze, chcę podzielić się moją szczerą historią, dlaczego odeszłam z nauczania, a następnie w kolejnym poście zostawię cię z kilkoma pytaniami do rozważenia, jeśli stoisz w obliczu tej samej decyzji.
Teraz prowadzę The Designer Teacher i Teacher Care Crate w pełnym wymiarze godzin, ale w przeciwieństwie do tego, co wielu ludzi zakłada, to nie dlatego odeszłam z nauczania. Opuściłem nauczanie, ponieważ miałem załamanie psychiczne i moje zaburzenia lękowe były całkowicie poza kontrolą. Zawsze byłam zestresowana i robiłam o wiele za dużo przez wszystkie moje lata nauczania, ale osiągnęłam punkt krytyczny podczas mojego czwartego roku jako nauczycielka edukacji specjalnej w Chicago Public Schools. Pomimo pewnych warunków znacznie poprawiających się (po raz pierwszy miałem własną klasę zasobów, miałem tylko pięć minut dojazdu ze szkoły, miałem współnauczyciela, którego lubiłem i szanowałem), do października 2016 roku miałem pełny kryzys. Płakałem każdego dnia, do tego stopnia, że starałem się naprzemiennie do kogo płakałem, aby nie przytłoczyć żadnej osoby w moim życiu.
Wiesz, jak czasami, gdy ludzie są pytani o swoje słabości w wywiadzie i mówią, że zbytnio się przejmują, aby uniknąć powiedzenia czegoś faktycznie negatywnego? Ja naprawdę, naprawdę za bardzo się przejmowałem. Cały czas pracowałem. Zawsze, zawsze było coś do zrobienia i wszystko wydawało się takie pilne. Prawie zawsze byłam pierwszą osobą w zespole IEP, która wprowadzała swoją część i zazwyczaj musiałam przypominać innym, żeby zrobili swoje części na czas, żebym mogła wydrukować projekt. Zdałam sobie sprawę, że naprawdę wypadłam z gry, kiedy mój bardzo wyrozumiały menedżer zapytał mnie, czy muszę przełożyć parę IEP-ów na następny dzień, ponieważ nic w nich nie wpisałam. Byłem naprawdę chory tego dnia, ale byłem zdeterminowany, aby zakończyć IEP i zrobić to w następnym dniu na spotkania. Mój przyjaciel znalazł mnie gorączkowo płaczącego pod moim biurkiem podczas naszej przerwy na lunch (więc byłem poza widokiem okna w drzwiach) i nalegał, żebym poszedł do domu. Przegapiłam spotkania IEP następnego dnia (a może zostały przełożone, teraz jest to trochę niewyraźne) i to właśnie kombinacja tych rzeczy sprawiła, że w końcu zdałam sobie sprawę, że muszę być na terapii. Mam Uogólnione Zaburzenia Lękowe i przez lata brałam na to leki, ale nigdy nie chodziłam regularnie do terapeuty. Znalazłam terapeutę i już na pierwszym spotkaniu powiedziała mi, że muszę opuścić Chicago Public Schools.
Pomimo, że potraktowałam mojego terapeutę poważnie, to było jeszcze na początku roku szkolnego, a ja byłam zdeterminowana, aby przetrwać ten rok, ponieważ w chicagowskich szkołach publicznych bardzo trudno jest znaleźć nauczycieli nauczania specjalnego, a jeszcze trudniej w połowie roku. Powiedziałam sobie, że jeśli uda mi się przetrwać ten rok, to w następnym roku szkolnym wezmę wolne, żeby zrobić coś innego i dać sobie spokój. Przez resztę roku starałam się bardziej o siebie dbać i stawiać sobie lepsze granice. Mimo to, nie sądziłam, że moja obecna szkoła będzie dla mnie trwałym miejscem, więc zrezygnowałam zgodnie z planem i nie wróciłam do nauczania jesienią.