AP® Psychology

Vă amintiți ce este un studiu corelațional? Cunoașterea principalelor tipuri de cercetări în psihologie este un punct cheie pentru examenul de psihologie Advanced Placement (AP), deoarece reprezintă 8-10% din conținutul întrebărilor cu alegere multiplă și cu răspuns liber. Cu toate acestea, înțelegerea caracteristicilor, avantajelor și dezavantajelor fiecărei metode de cercetare reprezintă doar jumătate din stăpânirea acestui subiect. Cealaltă jumătate este înțelegerea în termeni concreți și practici a modului în care metodele de cercetare au fost aplicate la studii din diferite domenii ale psihologiei. În această recapitulare a cursului accelerat de psihologie AP®, vom vedea trei exemple de studii corelaționale care au contribuit la istoria psihologiei, schimbând modul în care ne percepem natura, personalitatea și sănătatea.

Revizuire: Ce este un studiu corelațional și de ce este important?

Psihologia este o știință și, ca oricare alta, cunoștințele sale trebuie să fie obținute, verificate și validate științific. Pentru aceasta, psihologii efectuează trei tipuri de cercetări:

1. Cercetarea experimentală- cel mai empiric tip de cercetare, în care variabilele pot fi manipulate în condiții de laborator și diferite situații pot fi studiate și comparate pentru a stabili relații de cauză și efect între variabile.
2. Cercetarea clinică- se face prin studii de caz, sub premisa că anumite caracteristici individuale pot fi generalizate la restul populației.
3. Cercetarea corelațională- caută relația dintre două variabile. Datele necesare se colectează prin sondaje (chestionare și interviuri), cercetări de arhivă (studii anterioare care prezintă datele) și observație naturalistă (observarea fenomenelor așa cum se petrec ele în mod natural, fără a interveni). Datele sunt apoi analizate statistic pentru a verifica relația dintre variabile.

Corelația dintre variabile este prezentată prin intermediul unei valori care merge de la -1,00 la +1,00. Această valoare se numește coeficient de corelație. Atunci când coeficientul corelațional este apropiat de +1,00, există o corelație pozitivă între variabile. Cu alte cuvinte, o creștere a lui X însoțește o creștere a lui Y. Atunci când coeficientul de corelație este apropiat de -1,00, există o corelație negativă între variabile sau o creștere a lui X este urmată de o scădere a lui Y. Iar atunci când coeficientul de corelație este apropiat de 0,00, nu există nicio relație între variabile. Cu cât valoarea este mai apropiată de +1,00 sau -1,00, cu atât relația este mai puternică. Vom vedea exemple reale în acest sens mai târziu în această postare.

Acum, cel mai important lucru de reținut despre studiile corelaționale este că corelația nu implică cauzalitate. De exemplu, să spunem că „căsătoria” are o corelație negativă cu „cancerul”, ceea ce înseamnă că persoanele care sunt căsătorite au mai puține șanse să dezvolte cancer de-a lungul vieții decât cele care rămân singure. Acest lucru nu înseamnă neapărat că una îl cauzează pe celălalt sau că mariajul evită în mod direct cancerul. Poate că o variabilă o cauzează pe cealaltă, dar chiar dacă este așa, în studiile corelaționale nu este posibil să se determine direcția cauzalității sau ce cauzează ce. Și s-ar putea, de asemenea, ca o a treia variabilă necunoscută să fie cea care determină corelația. Rețineți acest lucru pe măsură ce vedem exemplele de studii corelaționale.

S-ar putea să vă întrebați: dacă studiile corelaționale arată doar atât – corelații – de ce sunt importante în primul rând, dacă ați putea pur și simplu să realizați un experiment manipulând variabilele relevante și să ajungeți la concluzii mai solide?

Într-adevăr, dezavantajele studiilor corelaționale sunt că nu pot stabili relații de cauzalitate și nici direcția influenței cauzale, nu există un control al variabilelor, nu explică comportamentul și ar putea duce la corelații iluzorii. Corelația iluzorie este atunci când există o relație percepută între variabile care nu există, cum ar fi „un consum mai mare de înghețată duce la o rată mai mare a criminalității.”

Pe de altă parte, unul dintre principalele avantaje ale unui studiu corelațional este că este o modalitate utilă de a descrie și analiza datele, în special în cazurile în care cercetarea experimentală ar duce la probleme etice. Să luăm, de exemplu, o cercetare care își propune să investigheze relația dintre abuzul asupra copiilor și abilitățile de adaptare mai târziu, la vârsta adultă. În mod evident, nu puteți lua un grup aleatoriu de copii sănătoși și să-i expuneți la situații abuzive sau traumatizante pentru a-l compara cu un grup de control. În stadiile timpurii ale psihologiei, cercetătorii puteau scăpa cu bine dacă învățau o fobie unui copil sau dacă îi făceau pe participanți să creadă că au electrocutat pe cineva până la moarte și scăpau basma curată în numele științei. Astfel de practici nu mai sunt acceptabile, iar studiile corelaționale joacă un rol important în dezvoltarea cunoștințelor în psihologie.

Alte avantaje sunt că studiile corelaționale sunt, de obicei, mai puțin costisitoare și mai ușor de realizat decât experimentele și permit predicții generale. De asemenea, ele pot reprezenta primii pași într-un nou domeniu de cercetare, conducând la studii și progrese ulterioare.

Acum că ați trecut în revistă principalele concepte ale studiilor corelaționale și de ce sunt importante, haideți să vedem trei exemple importante de cercetare în diferite domenii ale psihologiei și să înțelegem cum se concretizează toate acestea!

Studiul #1: Bazele biologice ale comportamentului – o dezbatere despre natură versus educație

Ne putem gândi cu ușurință la modul în care genetica noastră influențează trăsăturile fizice precum înălțimea, culoarea părului și a ochilor. Dar v-ați gândit vreodată că genetica dumneavoastră ar putea juca, de asemenea, un rol important asupra trăsăturilor psihologice, cum ar fi personalitatea și interesele? În 1990, psihologii Thomas Bouchard, David Lykken și asociații lor au investigat influența pe care o au genele noastre asupra atributelor psihologice. Aceasta a fost o cercetare greu de acceptat la vremea respectivă, având în vedere că, în ultimii cincizeci de ani, psihologia s-a axat în principal pe behaviorism și pe modul în care mediul determină comportamentul. Studiul lui Bouchard și Lykken a readus în centrul atenției dezbaterea dintre natură și educație, hotărâți să clarifice rolul genelor și al mediului în ceea ce suntem.

Pentru aceasta, Bouchard și Lykken au efectuat un studiu cu gemeni monozigoți (gemeni identici) care fuseseră separați la naștere și crescuți în medii diferite și au comparat rezultatele cu cele ale gemenilor identici care fuseseră crescuți împreună. Rețineți că acesta este un studiu în care nu se putea replica pur și simplu situația în condiții de laborator, astfel că un studiu corelațional a fost cel mai bun mod de a analiza datele unor indivizi reali aflați în această situație.

Bouchard și Lykken au adunat o cantitate uriașă de date de la fiecare pereche de gemeni. Ei au folosit o varietate de scale de trăsături de personalitate, inventare de aptitudini și interese profesionale, teste de inteligență, scale de mediu familial și interviuri. La sfârșitul primei părți a cercetării, Bouchard și Lykken dețineau informații referitoare la trăsăturile fiziologice, inteligența, personalitatea, interesele psihologice și atitudinile sociale ale gemenilor. În continuare, Bouchard și Lykken au analizat corelația dintre gemeni în toate aceste domenii.

Rezultatele au fost surprinzătoare. Dacă mediul era responsabil pentru diferențele individuale, gemenii identici crescuți împreună ar trebui să fie mai asemănători decât gemenii identici crescuți separat. Cu toate acestea, rezultatele nu au arătat acest lucru. Ambele categorii de gemeni au avut un coeficient corelațional foarte asemănător, care s-a apropiat de +1,00. Acest lucru înseamnă că, indiferent dacă au fost crescuți în același mediu sau în medii diferite, fiecare persoană a fost foarte asemănătoare cu geamănul său în toate trăsăturile.

Pe baza acestor rezultate putem spune că factorii genetici influențează puternic comportamentul uman într-o varietate de moduri, atât fiziologice cât și psihologice. Aceasta ar putea fi considerată o concluzie problematică, deoarece ne place să acordăm atât de multă importanță factorilor de mediu, cum ar fi educația și educația părinților, ca și cum numai aceștia ar determina cine devenim, ce interese dezvoltăm, ce cariere alegem și așa mai departe. Cu toate acestea, nu este cazul să renunțăm la toate eforturile noastre în viață gândindu-ne că, în cele din urmă, genele vor prelua pur și simplu controlul și ne vor determina soarta.

Bouchard și Lykken subliniază faptul că, deși inteligența este determinată în principal de factori genetici, ea poate fi totuși îmbunătățită de experiențe. Aproximativ 70% din inteligență este determinată genetic, ceea ce înseamnă că mai există încă 30% care pot fi lucrate sau ignorate în mediul înconjurător, fie acasă cu părinții, fie la școală cu profesorii și mentorii.

Același lucru poate fi aplicat și în cazul celorlalte trăsături. De exemplu, chiar dacă genele tale dețin o tărie naturală spre abilitățile de comunicare, nimic din toate acestea nu va conta dacă nu ai ocazia în mediul în care trăiești să faci ca această abilitate să apară și să se dezvolte. Cercetări recente asupra gemenilor identici arată că, cu cât gemenii sunt mai mari, cu atât sunt mai asemănători. Un alt mod de a spune acest lucru este că, cu cât ai mai multe experiențe, cu atât genele tale pot fi mai mult exprimate.

Ca ființe umane, suntem determinați de o combinație de influențe genetice și de mediu. Noi suntem natură și educație. Genele nu înseamnă destin, dar asta nu înseamnă că putem ignora influențele lor asupra caracteristicilor noastre fiziologice și psihologice. Haideți să înțelegem cu adevărat componentele comportamentului nostru și să depășim dihotomia gene versus mediu.

Studiul nr. 2: Personalitatea – Cine deține controlul asupra vieții dumneavoastră?

Crezi că acțiunile tale sunt cele care contează cel mai mult pentru rezultatul vieții tale? Sau credeți că forțele externe, cum ar fi soarta și norocul, au o influență majoră asupra căilor pe care le urmați? Acest tip de credință personală, numită locus de control, este asociată cu tot felul de comportamente pe care le manifestăm în diferite domenii ale vieții. Locusul de control și influența sa asupra comportamentului a fost studiat pentru prima dată de influentul psiholog și behaviorist Julian Rotter în 1966.

Rotter a propus că modul în care indivizii interpretează ceea ce li se întâmplă și unde plasează responsabilitatea pentru evenimentele din viața lor este o parte importantă a personalității care poate fi folosită pentru a prezice tendințele în anumite comportamente. Atunci când o persoană atribuie consecințele comportamentului său unor factori precum norocul, soarta și alte forțe mai mari, această persoană crede într-un locus de control extern. Pe de altă parte, o persoană care identifică consecințele comportamentului său cu propriile acțiuni crede într-un locus de control intern.

Pentru a măsura locus de control, Rotter a dezvoltat o scală numită Scala I-E, unde „I” înseamnă „intern” și „E” înseamnă „extern”. Scala conține mai multe perechi de afirmații, iar participantul trebuie să o aleagă pe cea care se potrivește cel mai bine cu convingerile sale. Câteva exemple de perechi de afirmații sunt: „Multe dintre lucrurile nefericite din viața oamenilor se datorează în parte ghinionului” versus „Ghinioanele oamenilor rezultă din greșelile pe care le fac” și „A deveni o persoană de succes este o chestiune de muncă grea; norocul are puțin sau nimic de-a face cu asta” versus „Obținerea unui loc de muncă bun depinde în principal de faptul că te afli în locul potrivit la momentul potrivit”.”

După măsurarea locusului de control al unei cantități relevante de participanți, Rotter a analizat corelația dintre locus de control intern sau extern și comportamente precum jocurile de noroc, persuasiunea, fumatul și motivația de realizare. Constatările sale au demonstrat că:

– Indivizii externi sunt mai predispuși la pariuri riscante, în timp ce indivizii interni preferă „lucruri sigure” și cote moderate pe termen lung.

– Indivizii interni sunt mai eficienți în a convinge colegii să-și schimbe atitudinea și mai rezistenți la manipulare decât indivizii externi.

– Deoarece un locus de control intern este legat de autocontrol, fumătorii tind să fie semnificativ mai orientați spre exterior. Cei care renunță cu succes la fumat sunt mai orientați intern.

– Indivizii interni sunt mai motivați să atingă succesul decât cei care cred că viețile lor sunt guvernate de forțe aflate în afara controlului lor. Exemple de realizări au inclus planurile de a merge la facultate și timpul petrecut cu temele pentru acasă.

Prin urmare, traducând în termeni de studii corelaționale, a existat, de exemplu, o corelație puternică între „locus intern de control” și „motivația de realizare”, deoarece coeficientul de corelație dintre aceste două variabile s-a apropiat de +1,00.

În plus, Rotter a identificat trei surse pentru dezvoltarea unui locus extern sau intern de control: diferențele culturale, diferențele socio-economice și stilul parental. În concluzie, Rotter a propus că locusul de control este o componentă importantă a personalității care explică diferențele de comportament între două persoane care se confruntă cu aceeași situație. Această credință determină modul în care interpretăm consecințele comportamentului nostru și influențează acțiunile pe care le întreprindem în viața noastră.

Studiul #3: Motivație și emoție – Efectele stresului asupra sănătății noastre

În zilele noastre este aproape de bun simț faptul că stresul are un impact asupra sănătății noastre, dar aceasta nu a fost întotdeauna o idee ușor de acceptat. În 1967, Thomas Holmes și Richard Rahe au studiat corelația dintre stres și boală. Aceasta a fost o cercetare psihosomatică, deoarece a studiat legătura dintre factorii psihologici și problemele fizice.

Din moment ce nu ar fi etic să punem oamenii în situații stresante pentru a studia dacă aceștia au dezvoltat sau nu mai multe probleme de sănătate decât un grup de control confortabil, această cercetare a fost făcută folosind metoda corelațională. Mai întâi, Holmes și Rahe au conceput o scală pentru a măsura stresul într-o varietate de situații de viață, care includea atât evenimente fericite, cât și nefericite, cum ar fi Crăciunul și moartea soțului/soției. Acest lucru s-a datorat faptului că, potrivit lui Holmes și Rahe, stresul apare în orice situație în care există o nevoie de reajustare psihologică. Această scală a fost numită Scala de evaluare a readaptării sociale (SRRS). După ce un număr foarte mare de participanți au răspuns la scală, Holmes și Rahe au studiat corelațiile dintre nivelurile ridicate de stres și boli.

Așa cum probabil ați prezis deja, a fost găsită o corelație pozitivă puternică între stres și boală. Participanții care au avut un nivel scăzut de stres în ultimele șase luni au raportat o medie de 1,4 boli în aceeași perioadă. Un nivel mediu de stres a avut o medie de 1,9 îmbolnăviri, iar un nivel ridicat de stres, 2,1 îmbolnăviri.

Cu toate acestea, știm, de asemenea, că stresul este doar o componentă care influențează sănătatea, iar legătura dintre stres și boală este mult mai complexă decât poate arăta un studiu corelațional. Conștienți de acest lucru, Holmes și Rahe au citat alți factori care trebuie luați în considerare pentru a ajuta la prezicerea problemelor psihosomatice. Aceștia sunt:

– Experiența dvs. cu evenimente stresante

– Abilitățile dvs. de a face față

– Forța sistemului dvs. imunitar

– Modul dvs. de a face față problemelor de sănătate atunci când acestea apar

Psihologii și medicii recunosc acum că marea majoritate a bolilor sunt influențate de factori psihologici, fie la dezvoltarea lor, fie în modul în care sunt tratate. Acest lucru pune capăt viziunii clasice a lui Descartes privind separarea dintre minte și corp. Oamenii sunt ființe complexe, care trebuie să fie înțelese și tratate în integralitatea lor pentru o prevenire eficientă a bolilor și o promovare a sănătății.

Ce părere aveți despre fiecare dintre aceste exemple de studii corelaționale? Ele se află în diferite domenii ale psihologiei (Bazele biologice ale comportamentului, Personalitatea și Motivația și emoția), astfel încât puteți întâlni acest tip de cercetare în multe întrebări ale examenului AP® Psychology. Cum înțelegeți influența geneticii asupra comportamentului dumneavoastră? Locusul dumneavoastră de control este mai degrabă intern sau extern? Ce exemple de probleme psihosomatice ați întâlnit în experiența dumneavoastră de zi cu zi? Împărtășiți în comentariile de mai jos!

Haideți să punem totul în practică. Încercați această întrebare practică AP® Psychology:

Căutați mai multe exerciții practice de AP® Psychology?

Veziți celelalte articole ale noastre despre AP® Psychology.

De asemenea, puteți găsi mii de întrebări practice pe Albert.io. Albert.io vă permite să vă personalizați experiența de învățare pentru a direcționa practica acolo unde aveți nevoie de cel mai mult ajutor. Vă vom oferi întrebări de practică provocatoare pentru a vă ajuta să obțineți stăpânirea psihologiei AP.

Începeți să exersați aici.

Sunteți un profesor sau un administrator interesat să stimulați rezultatele elevilor de la AP® Psychology?

Aflați mai multe despre licențele noastre școlare aici.