Luettelo kotitehtävien 10 suuresta plussasta ja miinuksesta

Kouluttajat, vanhemmat ja oppilaat ovat keskustelleet kotitehtävien tärkeydestä jo vuosia. On vanhempia ja kasvattajia, jotka kannattavat tätä käytäntöä, mutta on myös niitä, jotka eivät kannata sitä, että oppilaat joutuvat tekemään ylimääräisiä koulutehtäviä kotona. On jopa maita, joissa kotitehtävät on kielletty. Ovatko kotitehtävät todella olennainen osa oppimista?

Luettelo kotitehtävien eduista

1. Se korvaa sen ajan puutteen, jonka lapset viettävät koulussa oppimiseen.
Puolustajat sanovat, että antamalla koululaisille tekemistä kotiin, he voivat saada enemmän aikaa oppiaineen hallitsemiseen. Opettajat antavat oppilaille koulutehtäviä luokassa käsitellyistä oppitunneista arvioidakseen, ovatko oppilaat ymmärtäneet, mitä on opittu akateemisista oppiaineista, kuten matematiikasta, fysiikasta ja englannista. Kotitehtävien kannattajat uskovat, että koulussa oppimiseen käytetty aika ei aina riitä, ja se, että oppilaat saavat käyttää ylimääräistä aikaa ongelmien ratkaisemiseen ja uusien sanojen oppimiseen, on ratkaisevan tärkeää heidän oppimiselleen. Se toimii myös perustana myöhemmälle oppimiselle, josta oppilaat hyötyvät pitkällä aikavälillä.

2. Se on oppilaille tehokas tapa oppia kurinalaisuutta.
Jotka kannattavat kotitehtävien antamista oppilaille on keino opettaa nuorille yksilöille ja kasvaville lapsille kurinalaisuutta, koska heidän on opittava keskittymään ja jättämään sivuun epäolennaisia aktiviteetteja priorisoidakseen niiden tehtävien loppuunsaattamisen, jotka heidän on toimitettava seuraavana päivänä. Kotitehtävien kannattajien mielestä se, että oppilaille ei anneta koulutehtäviä kotona, saattaa saada heidät laiminlyömään opintojaan ja olemaan laiskoja.

3. Tietojen ja taitojen hallitseminen on riippuvainen harjoittelusta.
Sen lisäksi, että oppilaille on varattu aikaa oppimiseen luokkatunneilla, heidän oppimisensa jatkaminen kotona voi tehostaa sitä, mitä he jo osaavat. Kotiin vietävät aktiviteetit antavat oppilaille enemmän aikaa harjoitella. Yliopisto- ja lukio-opiskelijoille annetut kotitehtävät antavat heille enemmän aikaa oppiaineiden hallintaan ja professoreiden ja opettajien opetusten omaksumiseen.

4. Vanhemmat voivat nähdä, mitä heidän lapsensa tekevät koulussa, ja auttaa myös kotitehtävissä.
Toinen hyöty kotitehtävistä on sekä vanhemmille että oppilaille. Jos oppilailla on koulutehtäviä kotona, vanhemmat voivat nähdä, millaista opetusta heidän lapsensa saavat. He saavat varmuuden siitä, että heidän lapsensa ovat innostuneita opiskelustaan ja todella oppivat koulussa. Lisäksi tämä voi olla vanhempien ja lasten välistä lähentymistä, varsinkin jos vanhemmat voivat auttaa lapsiaan kotitehtävissä ja kouluprojekteissa.

5. Se voi juurruttaa hyviä opiskelutottumuksia ja vähentää television katsomiseen ja videopelien pelaamiseen käytettyä aikaa.
Myös antamalla oppilaille projekteja ja kotiin vietäviä tehtäviä oppilaat, erityisesti nuoremmat, voivat omaksua hyviä opiskelutottumuksia jo varhaisessa iässä. Teknologian kehittyessä ja lukemattomien vempaimien ja tietokonepelien pitäessä lapset hajamielisinä on parasta antaa heille jotain mielekästä tekemistä, jotta he ymmärtäisivät opiskelun merkityksen ja oppisivat myös pitämään siitä. Lisäksi he motivoituvat käyttämään vempaimia ja tietokoneita opiskeluun ja tutkimukseen sen sijaan, että he viettäisivät tuntikausia pelaamalla videopelejä, tarkistamalla Facebook-tilejään ja katsomalla televisiota loputtomiin.

6. Se valmistaa heitä tosimaailmaan, kun he ovat päättäneet koulunkäyntinsä.
Kotitehtävien antamisen avulla lapset oppivat olemaan vastuuntuntoisia, ratkomaan ongelmia, tekemään analyysejä, hallitsemaan aikaansa ja kantamaan vastuuta. Koulussa opitut taidot ovat samoja taitoja, joita he tarvitsevat, kun he alkavat itsenäistyä ja ovat nuoria aikuisia. Kannattajat ovat vakaasti sitä mieltä, että kun näistä lapsista tulee aikuisia ja heistä tulee työelämän jäseniä tai jopa yrittäjiä, he käyttävät sitä, mitä he ovat oppineet tai eivät ole oppineet opiskellessaan. Kotona koulutyön tekemiseen käytetty ylimääräinen aika voi auttaa heitä selviytymään niistä haasteista, joita he kohtaavat, kun he pääsevät ulos todellisesta maailmasta.

Luettelo kotitehtävien vastakohdista

1. Se voi olla oppilaalle stressaavaa erityisesti nuorille lapsille.
Kriitikot väittävät, että oppilaille annetut kotitehtävät ovat varsinkin nuoremmille koululaisille liikaa. Jos näin on, kotitehtävät voivat olla motivaattorin sijaan stressin aiheuttaja. Jos lapsia pommitetaan oppitunneilla koulussa ja jopa kotona, he saattavat menettää kiinnostuksensa ja pahempaa, pelätä koulupäiviä. Tämä on huoli, joka vaivaa joitakin vanhempia ja jopa kasvattajia.

2. Kotitehtävät eivät ole niin tehokkaita kuin kannattajat väittävät.
Joidenkin vastustajien mukaan kotitehtävät eivät takaa, että oppilaat hallitsevat taidot ja omaksuvat koulussa opitun. He sanovat, että jotkut vanhemmat tai tutorit tekevät kotitehtäviä oppilaiden sijaan. Jos näin on, kotitehtävien antamisella ei ole merkitystä, kun kyse on osaamisen lisäämisestä. He huomauttavat myös, että on oppilaita, joilla on vanhemmat auttamassa heitä kouluprojekteissa, ja on oppilaita, joilla ei ole vanhempia ohjaamassa heitä, mikä tekee kotitehtävistä oppilaiden kannalta epätasa-arvoisen pelikentän.

3. Kotitehtävät eivät välttämättä johda koulumenestyksen paranemiseen.
Vastustajien mielestä kotitehtävistä on vähemmän tai ei lainkaan hyötyä, kun on kyse oppilaiden motivoimisesta parantamaan koulumenestystä. He vastustavat sitä, mitä kannattajat väittävät, että kotitehtävien ja oppilaiden koulumenestyksen välillä on positiivinen korrelaatio siitä syystä, että kaikilla oppilailla ei ole yhtä korkea älykkyysosamäärä. Se, mikä saattaa olla hyödyllistä ja helppoa oppilaille, jotka ovat hyviä tietyssä oppiaineessa, saattaa olla hyödytöntä ja vaikeaa oppilaille, joiden älykkyystaso on erilainen.

4. Se voi olla taakka oppilaille, erityisesti nuoremmille lapsille.
Koulun kaikkien aktiviteettien, sekä akateemisten että koulun ulkopuolisten aktiviteettien, vuoksi oppilaat, erityisesti nuoremmat, ovat väsyneitä jo kotiin tullessaan. Vaikeiden matematiikkaongelmien ratkaiseminen, pitkien repliikkien ulkoa opetteleminen tai useiden lukukappaleiden lukeminen voi olla heille rasittavaa. Sen lisäksi, että he jäävät valvomaan myöhään, he eivät välttämättä pysty omaksumaan mitään.

Johtopäätös

Kumpikin, sekä kannattajat että vastustajat, ovat esittäneet järkeviä ja hyväksyttäviä näkemyksiä kotitehtävistä. Vaikka kotitehtävät voivat olla tehokas tapa hallita oppilaiden taitoja, liiallinen määrä kotitehtäviä voi myös tyhjentää oppilaiden mielen. Ehkä yksi kysymys kaipaa vastausta. Kuinka paljon kotitehtäviä oppilaalle pitäisi antaa? Loppujen lopuksi on parasta arvioida oppilaan oppimisen taso ja antaa kotitehtävät sen mukaan.