Unités et leçons d’éducation du caractère par thème
Chacun de ces dix traits de caractère est présenté dans trois unités, une unité par niveau scolaire. Bien que les unités soient assignées à un niveau scolaire et à un mois suggéré pour l’enseignement, toutes ces unités sont alignées sur les normes de la 6e à la 8e année et peuvent être enseignées à tout moment.
Chaque unité est composée de cinq leçons de 20 minutes qui font ressortir la discussion et l’exploration en contexte. Les plans de leçons d’éducation du caractère sont parfaits pour le conseil de l’école intermédiaire. Ils sont également parfaits pour les activités en petits groupes. Affinez votre recherche à partir de la liste complète des leçons d’éducation du caractère ici.
Vocabulaire et portée et séquence joints ci-dessous.
PLANS DE LEÇONS SUR LA RESPONSABILITÉ
Août – Ces unités et leçons pour l’école intermédiaire définissent la responsabilité et explorent le rôle que joue la responsabilité dans les relations et la réussite de la vie. Comment le développement de la responsabilité équipe les élèves en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves examinent des textes pour avoir un aperçu des choix des gens en matière de responsabilité.
- Dans l’unité de septième année, les élèves définissent la responsabilité comme « suivre les tâches jusqu’à leur achèvement » et développer la confiance. Cela implique des scénarios de jeux de rôle.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves étudient et débattent de l’impact sur le bien commun de la prise ou de la non-prise de responsabilité, comme dans les lectures sur Abraham Lincoln.
Plans de leçons sur le respect
Septembre – Ces unités et leçons pour le collège définissent le respect et explorent le rôle qu’il joue dans les relations et la réussite dans la vie. Comment le développement du respect équipe-t-il les élèves en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves sont capables de définir le respect, les préjugés et de travailler pour améliorer leurs relations personnelles.
- Dans l’unité de septième année, les élèves établissent un lien entre les valeurs personnelles de respect et la démocratie. Un plan pour promouvoir le respect dans leur école est également inclus.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves apprennent le respect, en particulier en ce qui concerne les divers groupes. Ils lisent et réfléchissent également à la Déclaration universelle des droits de l’homme.
PLANS DE LEÇONS SUR LA CONFIANCE
Octobre – Ces unités et leçons pour le collège définissent la confiance et explorent le rôle qu’elle joue dans les relations et la réussite dans la vie. Comment le développement de la fiabilité permet-il aux élèves de devenir des citoyens du monde qui contribuent au bien commun ? Les élèves jouent à des jeux, analysent des citations et écrivent des poèmes afin de reconnaître la fiabilité dans les relations et les communautés.
- Dans l’unité de sixième année, les élèves utiliseront un jeu pour discuter de la fiabilité. Ils liront également un conte populaire et utiliseront leurs expériences de confiance envers leur famille pour en apprendre davantage sur le sujet.
- Dans l’unité de septième année, les élèves examinent l’importance des promesses et de la confiance. En outre, ils comparent une personne digne de confiance à un objet à l’aide de métaphores ou de simulations.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves se concentrent sur la confiance réciproque au sein des communautés et sur les traits de la fiabilité.
Plans de leçons sur la bienveillance
Novembre – Ces unités et leçons pour l’école intermédiaire explorent le rôle que joue la bienveillance dans les relations et la réussite dans la vie. Comment développer la bienveillance peut équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves réalisent l’importance des petits actes de bonté et ils feront un plan pour réaliser un acte de bonté avec un groupe ou individuellement.
- Dans l’unité de septième année, les élèves se concentrent sur les célébrités et sur la façon dont elles montrent qu’elles sont bienveillantes par leur temps, leur talent et leur trésor. Cette unité aide les élèves à trouver leurs propres passions et la façon dont ils peuvent se soucier.
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Dans l’unité de huitième année, les élèves enquêtent et développent ce qui leur tient à cœur. Ils discuteront également d’une citation d’Alexis de Tocqueville qui relie la démocratie à la philanthropie et à la sollicitude.
Plans de leçons sur la persévérance
Décembre – Les unités et leçons de l’école intermédiaire explorent le rôle que joue la persévérance dans les relations et la réussite dans la vie. Comment développer la persévérance peut équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves analysent comment Martin Luther King Jr. a utilisé la persévérance. Les objectifs et l’établissement de stratégies pour atteindre leurs objectifs sont également des composantes de cette unité.
- Dans l’unité de septième année, les élèves sont capables de se concentrer sur le concept de travailler vers leur meilleur personnel. Ils établissent un lien entre ce concept et la persévérance et la façon dont ils peuvent utiliser ces compétences pour aider à aborder des causes ou des problèmes qui leur tiennent à cœur.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves discutent des obstacles et des barrières qui peuvent rendre plus difficile l’atteinte de leurs objectifs. En outre, ils réfléchissent à des moyens de surmonter les difficultés par l’humour et la créativité.
Plans de leçons sur l’équité
Janvier – Unités et leçons de l’école intermédiaire qui explorent la question : Quel rôle joue l’équité dans les relations et la réussite dans la vie ? Comment le développement du respect peut-il équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves comparent et opposent leurs définitions de l’équité. Ils utilisent également un jeu de rôle et un organisateur graphique pour mieux comprendre la prise de décision juste et injuste.
- Dans l’unité de septième année, les élèves lisent des exemples du Mouvement des droits civiques pour identifier les obstacles et les défis pour faire face aux situations injustes. Ils travaillent pour trouver des stratégies pour répondre aux situations injustes et ils font également une réflexion écrite.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves comparent et opposent l’équité à la justice. Des exemples de téléchargement de musique protégée par le droit d’auteur et les principes du commerce équitable sont utilisés pour mieux comprendre la justice, l’équité et l’impartialité.
Plans de leçons sur l’intégrité
Février – Les unités et leçons de l’école intermédiaire explorent le rôle que joue l’intégrité dans les relations et la réussite de la vie. Comment le développement de l’intégrité peut équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves parlent de la signification de l’intégrité, discutent de la justification de leur pensée et font un exercice d’écriture sur une citation ou une expérience personnelle liée à l’intégrité.
- Dans l’unité de septième année, les élèves comparent deux définitions différentes de l’intégrité, utilisent des exemples et des scénarios pour mieux comprendre le sujet et ils feront des réponses écrites ou dessinées liées à l’intégrité.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves construisent la signification de l’intégrité et décident de ce que cela signifie d’être fidèle à soi-même et aux autres. Ils liront également des exemples et des scénarios pour décider si les gens agissent avec intégrité.
Plans de leçons sur l’honnêteté
Mars – Les unités et leçons de l’école intermédiaire explorent le rôle que joue l’honnêteté dans les relations et la réussite dans la vie. Comment développer l’honnêteté peut équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves définissent l’honnêteté, réfléchissent à des exemples d’honnêteté et à la façon dont elle profite à la communauté. Ils tiendront également un journal et feront des jeux de rôle pour réfléchir à la façon dont l’honnêteté est toujours la meilleure.
- Dans l’unité de septième année, les élèves relient l’honnêteté au fait de suivre des règles et de faire des choix qui soutiennent le bien commun. Ils apprennent également du vocabulaire lié à l’honnêteté, font des jeux de rôles de différents scénarios et ils réfléchiront par écrit sur l’honnêteté et le bien commun.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves explorent comment les gens peuvent être malhonnêtes avec eux-mêmes et l’impact que cela a sur les questions communautaires et mondiales. La responsabilité personnelle et la communication honnête sont également soulignées.
Plans de leçons sur l’autodiscipline
Avril – Les unités et leçons de l’école intermédiaire explorent le rôle que joue l’autodiscipline dans les relations et la réussite de la vie. Comment le développement de l’autodiscipline peut-il équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves définissent, comparent et opposent discipline et autodiscipline. Ils lisent des exemples de personnes qui ont fait preuve d’autodiscipline, ils décideront quelles caractéristiques sont prévalentes et les élèves feront un plan avec des étapes et des stratégies pour pratiquer l’autodiscipline.
- Dans l’unité de septième année, les élèves travaillent sur la pratique de l’autodiscipline, l’apprentissage du vocabulaire et la relation entre l’autodiscipline et la maturité. Les élèves se fixent également des objectifs avec des étapes d’autodiscipline qui les aident à atteindre leurs objectifs.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves utilisent un sondage pour déterminer leurs scores d’autodiscipline. Ils apprendront également des mots de vocabulaire associés à l’autodiscipline.
Plans de leçons sur le courage
Mai – Unités et leçons pour l’école intermédiaire qui explorent la question : Quel rôle le courage joue-t-il dans les relations et la réussite de la vie ? Comment développer le courage peut équiper les gens en tant que citoyens du monde qui contribuent au bien commun ?
- Dans l’unité de sixième année, les élèves définiront le courage et le relieront au concept de héros. Ils découvriront également Nelson Mandela et comment il a fait preuve de courage.
- Dans l’unité de septième année, les élèves apprendront le courage de Jackie Robinson, feront un remue-méninges sur les questions qui nécessitent du courage et ils définiront et réfléchiront à leurs passions et à ce que signifie être un héros.
- Dans l’unité de huitième année, les élèves choisiront des héros de films et identifieront leurs actes de courage. Ils apprendront également les traits et les mots clés du courage et les rechercheront en eux-mêmes, chez les Pères fondateurs et chez nos dirigeants actuels.