Standards and Assessment at the District Level
Door NAfME President Denese Odegaard
Weet u niet waar u moet beginnen om de standaarden in uw eigen district of klas te implementeren? Deze workshop neemt u mee door het stap-voor-stap proces van:
- het uitproberen van op standaarden gebaseerde activiteiten voor Creëren, Uitvoeren, en reageren – u bent de leerling
- het schrijven van een op normen gebaseerd leerplan voor de klas of het district
- het maken van lasergerichte lesplannen en beoordelingen om de groei van leerlingen te laten zien
- het leren van samenwerkingstechnieken voor het schrijven van op normen gebaseerd leerplan en het ijken van beoordelingen met ander personeel om te zorgen voor “buy-in”
- verkrijg veel gratis sjablonen om te gebruiken met uw muziek- en andere kunstmedewerkers
Gratis sjablonen zijn kleurgecodeerd voor herkenning van de drie afzonderlijke Artistieke Processen en omvatten:
- onverpakte normen (het proces wordt ook verstrekt als u de nationale normen overneemt)
- “I Can Statement” voor de normen
- uitvoeringsopdrachten die strategieën zijn voor het onderwijzen van de norm
- beoordelingshulpmiddelen
- kennis, vaardigheden en woordenschat
- 21e Eeuwse Vaardigheden gebruikt
- differentiatie
In veel gevallen geven we al les volgens de standaarden, aangezien de negen voorgaande standaarden zijn ingebed in de drie Artistieke Processen. Het is belangrijk om te erkennen wat de docenten al doen en de hiaten te identificeren die onze nieuwe normen bieden.
Het is belangrijk om te erkennen wat de docenten al doen en de hiaten te identificeren die onze nieuwe normen bieden.
Er zal tijd zijn om voorbeelden te bekijken van beoordelingen om groei/vaardigheid ten opzichte van de normen aan te tonen (begin met het einde voor ogen) voor alle niveaus van algemene muziek, koor, band en orkest. Er worden rubrics, checklists, voorbeelden van zelfevaluatie en peer-evaluatie gepresenteerd en er wordt een Dropbox-link verstrekt.
Het ontwikkelen van op normen gebaseerde lesplannen, vooral voor gebieden die niet zo populair zijn, zoals creëren en reageren, en beoordelingen zijn belangrijk voor het succes van het integreren van de normen van 2014 in uw klas. Wanneer leerkrachten samenwerken aan lesplannen en beoordelingen, kunnen leerlinggegevens worden verzameld en voorbeelden van leerlingenwerk worden verzameld.
Deze normen gaan over proces en niet product en vereisen een andere manier om lesgeven te benaderen. Docenten moeten eerst begrijpen hoe ze onze 2014 Music Standards moeten onderwijzen voordat ze studenten kunnen leren om onafhankelijk te zijn in de processen van creëren, uitvoeren en reageren. Deze standaarden helpen leerlingen de aspecten van de drie artistieke processen te leren om de rest van hun leven onafhankelijke scheppers, uitvoerders en responders van muziek te worden. Deze processen houden muziek levend voor hun leven en daarna, omdat ze worden gewaardeerd door de studenten en het publiek.
Over de auteur:
Denese Odegaard, National Association for Music Education (NAfME) President (2016-2018), is momenteel de Fargo (North Dakota) Public Schools Performing Arts Curriculum Specialist, en geeft al 33 jaar les in orkest. Nationale dienst omvat bestuurslid van zowel de American String Teachers Association Board (ASTA) als de NAfME Board. Toen ze in de ASTA Board zat, was ze voorzitter van het Committee on School Orchestra and Strings en ontving ze twee keer de ASTA Citation for Leadership. Ze was lid van het NCCAS 3rd-5th Grade Writing Team als Research Advisory.
Denese Odegaard schreef Curriculum Writing 101: Assistance with Standards-based Music Curriculum and Assessment Writing for Band, Choir, Orchestra and General Music (GIA), was co-auteur van het ASTA Curriculum (Alfred) en e-Book, ASTA String Curriculum: Assessment Companion, en heeft bijgedragen aan verschillende GIA, NAfME, ASTA, Alfred, FJH, en Corwin publicaties.
Denese Odegaard presenteerde over haar onderwerp, “Putting it All Together – Standards and Assessment at the District Level,” en leidde twee Presto Discussions op de 2017 NAfME National Conference afgelopen november in Dallas, TX. Registreer je vandaag nog voor de 2018 NAfME National Conference!
Heeft deze blog nieuwe ideeën voor jouw muziekprogramma aangewakkerd? Deel ze op Amplify! Interesse in herdruk van dit artikel? Lees de richtlijnen voor herdruk.
De National Association for Music Education (NAfME) biedt een aantal forums voor het delen van informatie en meningen, waaronder blogs en postings op onze website, artikelen en columns in onze tijdschriften en vakbladen, en postings op ons Amplify-ledenportaal. Tenzij specifiek vermeld, vertegenwoordigen de standpunten die in deze media naar voren worden gebracht niet noodzakelijkerwijs het beleid of de standpunten van de Association, haar functionarissen of haar werknemers.