Als je het kort wilt houden, is het het makkelijkst om gewoon antwoord te geven op de vraag.
Zoals:
Persoon A: Wat is de hoofdstad van Frankrijk?
Persoon B: Parijs.
Of als de vraag bedolven is onder andere uitspraken en u duidelijk moet maken wat u antwoordt:
Persoon B: De hoofdstad van Frankrijk is Parijs.
Als de vraag lang en ingewikkeld is, hoeft u niet alles nog eens te zeggen.
Persoon A: Denkt u, gezien onze historische productiekosten, dat we de onderdelen die we nodig hebben beter uit Singapore kunnen importeren, of zou het een goed idee zijn de mogelijkheid te onderzoeken de machines aan te schaffen die nodig zijn om deze onderdelen zelf op economische wijze te produceren?
Persoon B: Ik denk dat we de onderdelen die we nodig hebben uit Singapore moeten importeren.
Als het heen en weer gepraat van dien aard is dat u duidelijk moet maken dat u de vraag van de betrokkene beantwoordt en niet zomaar wat feiten of meningen aandraagt, zeg dan gerust: “Het antwoord op uw vraag is …” of “Om uw vraag te beantwoorden …”.
Maar in het algemeen gebruik ik een dergelijke formulering alleen als het korter is dan het herhalen van een lange en ingewikkelde vraag. Zoals:
Om uw vraag te beantwoorden: Nee.
- Late toevoeging
3 jaar nadat ik dit bericht schreef, kreeg ik een upvote die mijn aandacht er weer op vestigt 🙂
Toen ik jaren geleden op school zat (ja, in de jaren zeventig hadden we scholen, hoewel onze schoolboeken allemaal op kleitabletten waren geschreven en de gymles vooral ging over het leren worstelen met sabeltandtijgers), zeiden onze leraren routinematig dat antwoorden op vragen op een proefwerk volledige zinnen moesten zijn, en eigenlijk de vraag moesten herhalen. Dus, bijvoorbeeld, als er een vraag was, “Wanneer werd de Onafhankelijkheidsverklaring getekend?”, konden we niet gewoon “1776” schrijven. We moesten schrijven, “De Onafhankelijkheidsverklaring werd ondertekend in 1776.”
Mijn scheikundeleraar wist blijkbaar niet dat alle andere leraren dit eisten, en op een dag in de klas ging hij een beetje tekeer en zei, “Als je een vraag beantwoordt op een test, hoef je de vraag niet te herformuleren! Ik weet wat de vraag is — ik heb hem geschreven! Geef gewoon het antwoord. Bijvoorbeeld als ik vraag: ‘Welke reactie vindt er plaats als je natriumchloride en magnesium mengt?’, dan hoef je niet te schrijven: ‘Ja, er vindt inderdaad een reactie plaats als je natriumchloride en magnesium mengt’. Beantwoord gewoon de vraag.”
Persoonlijk vond ik de regel altijd stom. Was de leraar bang dat ze zou vergeten wat de vraag was? Ik veronderstel dat ik het zou kunnen zien voor een Engelse les, waar het punt van de les omvat het leren om grammaticaal correcte zinnen te schrijven.
In normale conversatie, doen we dit normaal gesproken niet. Als iemand vraagt: “Wanneer is Fred weer terug op kantoor?”, zeggen we meestal: “Na de lunch”. Niet: “Fred is na de lunch weer op kantoor.”