The Six-Word Memoir: A Tool for Distilling and Sharing Stories

by Lisa Pinkerton, Linda Randall, and Amy Smith

Pisanie oferuje możliwość katharsis i zamknięcia; sprawiedliwość i odnowę. Pisanie jest sposobem poszukiwania i oferowania wsparcia; sposobem łączenia i świętowania; sposobem komunikowania się i uczenia. Proces pisania może być aktem odkrywczym, środkiem wyrażania naszego wnętrza. Ostatecznie, pisanie jest ścieżką do tworzenia i konstruowania znaczenia (Clay, 2015, 2016).

Przejście na nauczanie online, w następstwie COVID-19, wysłało nas wszystkich w poszukiwaniu nowych sposobów tworzenia celowych doświadczeń edukacyjnych. Kiedy zaczęliśmy pracować z liderami nauczycieli i nauczycielami po nagłym zamknięciu szkół, naszą pierwszą reakcją była pomoc w przełożeniu nauczania na kontekst wirtualny. Szybko jednak zdaliśmy sobie sprawę, że nauczyciele dźwigają tak duży ciężar emocjonalny, że musimy stworzyć im przestrzeń do wyrażenia i przetworzenia ich niepokoju, niepewności i osobistej traumy. Lisa Pinkerton, trenerka z Uniwersytetu Stanowego w Ohio, przedstawiła grupie liderów nauczycielskich projekt „Sześciosłownego pamiętnika” jako narzędzie refleksji do wykorzystania z nauczycielami podczas sesji profesjonalnego uczenia się online. Podążając za sugestią Lisy, liderki Amy Smith i Linda Randall wypróbowały go ze swoimi nauczycielami. Po napisaniu wspomnień nauczyciele zaangażowali się w głęboką refleksję na temat mocy pisania, która pomaga przetworzyć i uwolnić się od traumy. Nauczycielki postawiły hipotezę, że sześciosłowny pamiętnik może pomóc dzieciom w podobny sposób przetworzyć ich przeżycia, a tym samym stworzyć przestrzeń do nauki. W tym blogu dzielimy się naszymi doświadczeniami związanymi z zachęcaniem nauczycieli i uczniów do używania sześciosłownego pamiętnika jako narzędzia do destylacji i dzielenia się historiami.

Sześć słów z perspektywy naszych nauczycieli
Mimo że instrukcje zakładały napisanie sześciosłowowego wspomnienia o dowolnym momencie z życia nauczycieli lub o zbiorowym duchu wielu momentów, wszyscy zdecydowali się napisać o COVID-19. Poniższe sześciosłowne wspomnienia odzwierciedlają przemyślenia nauczycieli na temat radzenia sobie z problemami, wspierania uczniów i ich nadziei na przyszłość.

Niektóre dni:… introwertyk, dom, rodzina, jedzenie, Netflix, szczęśliwy;

Inne dni:… zwariowany, pomoc, trzeba gdzieś iść.

-Whitney Webb, Berea Community Schools

Kaczki są bardzo słodkie, ale niechlujne!

-Jay Bunch, Szkoły Hrabstwa Madison

UWAGA: Jay nie był obrazowy; mówimy o prawdziwych żywych kaczkach, które musiał przynieść do swojego domu, kiedy szkoła została nagle zamknięta.

Bycie mamą jest bardzo trudne.

-Alicia Kelley, Madison County Schools

Częstsze sprawdzanie, co słychać u bliskich.

-Claire Gunner, District of Columbia Public Schools

Akty dobroci w wiadomościach.

-Anna Ramsey, District of Columbia Public Schools

Okna zasłonięte. Wiatr we włosach.

-Sara Sexton, Berea Community Schools

Rodzina, dzieci, miłość, jedzenie, nadzieja, połączenie.

-Lisa Frayna, District of Columbia Public Schools

Widzę uśmiechy moich uczniów.

-Sydney Valdez, Szkoły Publiczne Dystryktu Kolumbia

Patrzeć, jak dzieci rosną pomimo odległości.

-Bethany Bronson, Szkoły Publiczne Dystryktu Kolumbia

Utrata kontroli równa się dziwnej wolności!

-Melissa Johnson, Szkoły Hrabstwa Madison

Tęsknię za nimi bardziej, niż sobie wyobrażałam.

-Terri Cofer, Szkoły Publiczne Dystryktu Kolumbii

Tak dobrze przyjęli zmiany.

-Thomas Lynch, Szkoły Publiczne Dystryktu Kolumbii

Nie ma to jak zobaczyć ich osobiście.

-Lakia Kenan, Szkoły Publiczne Dystryktu Kolumbii

Mam nadzieję, że wszyscy są bezpieczni.

-Lauren Conley, Szkoły Publiczne Dystryktu Columbia

Sześć słów z perspektywy naszych uczniów
Poniższe wspomnienia składające się z sześciu słów odzwierciedlają zarówno uniwersalność, jak i wyjątkowość doświadczeń dzieci:

Kocham moją rodzinę. Miłe. Wdzięczna.

-Stella, 1 klasa

Czuję się szczęśliwa; dostałam szczeniaka!

-Drew, 1 klasa

Cieszę się, że jestem zdrowa w domu.

Martwię się, że mój tata zachoruje.

-Liam, 3 klasa

Gannon: kreatywny zabawny aktor reżyser artysta.

-Gannon, 3 klasa

Tęsknię za moimi nauczycielami i przyjaciółmi.

-Emma, 4 klasa

Isolated, Homeschooled, Reading Non-Stop, Living Virtually.

-Carter, 4 klasa

C-Creative; O-Open-Minded; R-Restless; O-Optimistic; N-Nine; A-Adaptable.

-Logan, 4 klasa

Przyjaciele pomogą ci przejść przez życie.

-Dee, 4 klasa

Samoizolacja jest męcząca i irytująca.

-Olivia, 6 klasa

Zmęczona, goniąca za ideałem; nigdy nie przestała biec.

-Peyton, szósta klasa

Wyjątkowo pracowita piątoklasistka przesłała całą stronę sześciosłownych pamiętników, zorganizowanych (i oznaczonych kolorami) w trzy tematy: zabawne, inspirujące i jak sobie radzi.

Powinniśmy byli kupić więcej krakersów.

Lekarze są nową Wonder Woman.

NIE PRZESZKADZAĆ! Czytanie Harry’ego Pottera.

-Aubrey, 5 klasa

Nasze sześć słów o nauczycielach i uczniach
Nauczyciele wzięli na swoje barki ciężkie brzemię, zapewniając nieocenione wsparcie dzieciom i ich rodzinom pośród chaotycznych i bezprecedensowych okoliczności. Nazwanie ich działań inspirującymi jest grubym niedopowiedzeniem. Dzieci były równie odporne. Aby uhonorować ich pracę i wysiłek, autorzy tego bloga napisali po sześć słów wspomnień o nauczycielach i dzieciach, odpowiednio.

Kreatywni, odporni nauczyciele: Fearless, Empowered Leaders

Bedhead, Pajamas, Kitchen Tables; Uczenie się w toku

-Amy Smith, Reading Recovery Teacher Leader, Madison County Schools

Bohaterska i wyczerpana, ale z miłością nauczająca

Fragile i zdezorientowana, ale z radością czytająca

-Linda Randall, Reading Recovery Teacher Leader, District of Columbia Public Schools

Przekształcanie nauczania: Żeglowanie w nowych kierunkach

Transforming learning: Sailing in new directions

-Lisa Pinkerton, Reading Recovery Trainer, The Ohio State University

Six-Word Memoirs as a Tool for Expression and Catharsis
Doświadczenie pisania sześciosłownych pamiętników poszerzyło i wzmocniło nasze rozumienie nierozerwalnego związku między dobrostanem społeczno-emocjonalnym a uczeniem się. Jak przypomina nam Lyons (2003), nauczyciele „nie poddają się ani dzieciom, ani sobie. Ich duch i pragnienie, by dowiedzieć się, jak dotrzeć do dzieci pod względem emocjonalnym i nauczyć je, jak stać się samoregulującymi się czytelnikami i pisarzami, są ciągłe i czasochłonne, ale nigdy się nie poddają” (s. 148). Rzeczywiście, proces pisania i refleksji nad sześciosłownymi pamiętnikami podniósł naszą świadomość emocjonalnego ciężaru, jaki wszyscy nosimy, zarówno nauczyciele, jak i uczniowie. To doświadczenie dało nam, jako istotom ludzkim, możliwość bycia widzianym, słyszanym i uznanym.

Inni nauczyciele podjęli się napisania sześciosłowowego pamiętnika jako narzędzia pisarskiego. Kiedy nauczycielka piątej klasy Jane M. Saunders i studentka Emily E. Smith użyły tego narzędzia, by zaangażować swoich uczniów w pisanie w celu wyrażenia siebie, opisały pamiętniki uczniów jako „małe akty znaczenia”. I stwierdzili, że pisanie pamiętników czyni cuda dla „kultywowania pewności siebie i entuzjazmu u uczniów” (2014, s. 605).

Pamiętniki nauczycieli i uczniów udostępnione w tym blogu są kapsułą czasu uniwersalnie wpływowego doświadczenia. Nie możemy sobie wyobrazić liczby historii, które będziemy musieli opowiedzieć w końcu, ale będziemy je mieć: nasze dzieci będą je mieć, ich rodziny będą je mieć, nasze społeczności będą je mieć, cały nasz świat będzie je mieć. I chociaż nasze historie COVID-19 wciąż są pisane, zapraszamy Was do uchwycenia i podzielenia się częścią tej historii w swoim własnym sześciosłownym pamiętniku i zachęcenia swoich uczniów do zrobienia tego samego.

Clay, M. M. (2016). Literacy lessons designed for individuals (2nd ed.). Portsmouth, NH: Heinemann.

Clay, M. M. (2015). Zmiana w czasie (2nd ed.). Portsmouth, NH: Heinemann.

Lyons, C. A. (2003). Teaching struggling readers: How to use brain-based research to maximize learning. Portsmouth, NH: Heinemann.

Saunders, J. M., & Smith, E. E. (2014, May). Każde słowo jest na próbie: Six-word memoirs in the classroom. The Reading Teacher, 67(8), 600-605.

.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.