Standardy i ocenianie na poziomie okręgu
Przez prezes NAfME Denese Odegaard
Nie wiesz od czego zacząć wdrażanie standardów w swoim okręgu lub klasie? Ten warsztat poprowadzi Cię krok po kroku przez proces:
- wypróbowania działań opartych na standardach dla Tworzenia, Wykonywania, i Reagowania – Ty jesteś uczniem
- tworzenia klasowego lub okręgowego programu nauczania opartego na standardach
- tworzenia skoncentrowanych na laserach planów lekcji i ocen, aby pokazać rozwój uczniów
- uczenia się technik współpracy przy pisaniu programu nauczania opartego na standardach i kalibracji ocen z innymi pracownikami, aby zapewnić „kupowanie-w”
- uzyskanie wielu darmowych szablonów do wykorzystania z personelem muzycznym i innymi pracownikami artystycznymi
Darmowe szablony są oznaczone kolorami w celu rozpoznania trzech oddzielnych Procesów Artystycznych i zawierają:
- niezapakowane standardy (proces będzie również dostarczony, jeśli przyjmujesz standardy krajowe)
- „I Can Statement” dla standardów
- zadania wykonawcze, które są strategiami nauczania standardu
- narzędzia oceny
- wiedza, umiejętności i słownictwo
- używane umiejętności XXI wieku
- rozróżnianie
W wielu przypadkach, już uczymy według standardów, ponieważ dziewięć poprzednich standardów jest wbudowanych w trzy Procesy Artystyczne. Ważne jest, aby uhonorować to, co nauczyciele już robią i zidentyfikować luki przedstawione przez nasze nowe standardy.
Ważne jest, aby uhonorować to, co nauczyciele już robią i zidentyfikować luki przedstawione przez nasze nowe standardy.
Będzie czas na obejrzenie przykładów oceny, aby pokazać wzrost / biegłość w kierunku standardów (zacznij z myślą o końcu) dla wszystkich poziomów muzyki ogólnej, chóru, zespołu i orkiestry. Rubryki, listy kontrolne, przykłady samooceny i oceny koleżeńskiej zostaną przedstawione i link do Dropbox będzie dostarczony.
Opracowywanie planów lekcji opartych na standardach, szczególnie w obszarach, które nie są tak popularne, takich jak tworzenie i reagowanie, oraz oceny są ważne dla sukcesu włączenia standardów 2014 do swojej klasy. Kiedy nauczyciele współpracują nad scenariuszami lekcji i ocenami, można zebrać dane o uczniach i przykłady ich pracy.
Standardy te dotyczą procesu, a nie produktu i wymagają innego podejścia do nauczania. Nauczyciele muszą najpierw zrozumieć, jak uczyć naszych Standardów Muzycznych 2014, zanim będą mogli nauczyć uczniów niezależności w procesach tworzenia, wykonywania i reagowania. Standardy te pomagają uczniom poznać aspekty trzech procesów artystycznych, aby stali się niezależnymi twórcami, wykonawcami i reagującymi na muzykę przez resztę życia. Procesy te utrzymują muzykę przy życiu przez całe ich życie i dłużej, ponieważ są cenione przez uczniów i publiczność.
O autorze:
Denese Odegaard, National Association for Music Education (NAfME) President (2016-2018), jest obecnie Fargo (North Dakota) Public Schools Performing Arts Curriculum Specialist i uczy orkiestry od 33 lat. Jej działalność na arenie krajowej obejmuje członkostwo zarówno w Zarządzie Amerykańskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Gry na Instrumentach Smyczkowych (ASTA) jak i w Zarządzie NAfME. Będąc w Zarządzie ASTA, była przewodniczącą Komitetu ds. Orkiestry Szkolnej i Smyczków oraz dwukrotnie otrzymała nagrodę ASTA Citation for Leadership. Była członkiem NCCAS 3rd-5th Grade Writing Team jako Research Advisory.
Denese Odegaard jest autorką Curriculum Writing 101: Assistance with Standards-based Music Curriculum and Assessment Writing for Band, Choir, Orchestra and General Music (GIA), współautorką ASTA Curriculum (Alfred) oraz e-Book, ASTA String Curriculum: Assessment Companion, a także przyczyniła się do powstania wielu publikacji GIA, NAfME, ASTA, Alfred, FJH i Corwin.
Denese Odegaard przedstawiła swój temat „Putting it All Together – Standards and Assessment at the District Level” i poprowadziła dwie Presto Discussions na Krajowej Konferencji NAfME 2017 w listopadzie ubiegłego roku w Dallas, TX. Zarejestruj się już dziś na Krajową Konferencję NAfME 2018!
Czy ten blog pobudził nowe pomysły na Twój program muzyczny? Podziel się nimi na Amplify! Chcesz przedrukować ten artykuł? Proszę zapoznać się z wytycznymi dotyczącymi przedruku.
Narodowe Stowarzyszenie Edukacji Muzycznej (NAfME) zapewnia szereg forów do dzielenia się informacjami i opiniami, w tym blogi i wpisy na naszej stronie internetowej, artykuły i kolumny w naszych czasopismach i magazynach oraz wpisy na naszym portalu członkowskim Amplify. Jeśli nie jest to wyraźnie zaznaczone, poglądy wyrażone w tych mediach niekoniecznie reprezentują politykę lub poglądy Stowarzyszenia, jego kadry kierowniczej lub pracowników.