Transcript:
I vores skoler er en af de største ting, vi taler om – fordi det virkelig er en af de vigtigste ting – at forbedre kvaliteten af Tier 1-undervisningen. Det er nok det ene svar, hvis man får skolerne til virkelig at indsnævre spørgsmålet: “Hvad er den største ting, de kan gøre for at forbedre deres skoler i det kommende år?” Det er det, for det er virkelig forholdet mellem lærer og elev, og det, der sker i klasseværelset, der er det vigtigste.
Så, hvad betyder det at have en god Tier 1-undervisning af høj kvalitet? Det begynder med et gyldigt og pålideligt pensum, som du kan bruge til dine elever. Den skal være konsekvent og standardbaseret. Det er af den kvalitet, som vi har brug for, og det er virkelig rettet mod vores elevers behov.
Det betyder også differentiering. Vi skal sikre, at vi differentierer undervisningen inden for Tier 1 (i stedet for at skubbe nogle elever, der ikke lærer noget, over i en Tier 2- eller 3-intervention). En af de bedste ting, man kan gøre for at styrke Tier 1-undervisningen, er at bruge det faktum, at nogle elever har det svært, identificere, hvorfor de har det svært, og virkelig bygge det ind i den måde, hvorpå vi underviser alle eleverne.
Formativ vurderingspraksis er en stor del af forbedringen af Tier 1-undervisningen. Hvis man skal definere det meget enkelt, er formativ vurdering faktisk en mekanisme, der informerer lærerne om, hvad deres elever har brug for, så de kan ændre deres undervisning, så den bedre opfylder deres behov.
PLC’er er også en stor del af forbedringen af Tier 1-undervisningen. Lærerne får mulighed for at udveksle oplysninger om, hvad der fungerer rigtig godt med eleverne, og du kan bruge de kollektive strategier fra gruppen og implementere dem i dit eget klasseværelse for at gøre hele Tier 1-undervisningsoplevelsen stærkere for eleverne.
Sidst, når du har elever, der har brug for en Tier 2- eller Tier 3-intervention, eller elever, der befinder sig i en specialundervisningssituation, så tænk på dem som innovationslaboratorier for forbedringer af Tier 1-undervisningen. De bør ikke være de steder, hvor man sender elever, der har brug for noget andet. Det bør være de steder, hvor man sender eleverne hen for at lære om, hvad der hjælper eleverne til at lære bedre, og de bedste af disse metoder kan bruges tilbage i Tier 1-undervisningen for fortsat at styrke og øge kvaliteten.
*****
Illuminate Education samarbejder med K-12-pædagoger for at udstyre dem med data til at hjælpe det hele barn og nå nye niveauer for elevernes præstationer. Vores løsning samler holistiske data og samarbejdsværktøjer og giver dem i hænderne på underviserne. Illuminate understøtter over 17 millioner elever og 5200 distrikter/skoler.
Er du klar til at opdage din one-stop-shop for dit distrikts uddannelsesbehov? Lad os tale sammen.